第一章平面构成概论的难点及难点分析

第一章介绍一. 教学目的 通过教学，学生将了解平面构图的一些基本知识，使学生理解什么是平面构图，什么是“二维设计”，什么是审美规律和形式造型艺术定律。二.重点难点分析及形式规律三.教学方式：讲授法（教学、板书）四.课时安排：4课时五.教学流程及主要内容1、导入阶段2、 主要内容第一节平面构成简介平面构成是现代设计基础的重要组成部分。指二维平面上的现有形式（包括具体形式和抽象形式——点、线、面、体），按照一定的顺序和规则进行分解组合，形成理想的训练方法。（平面构图是视觉元素在第二元素平面上的排列组合，依据美的视觉效果和力学原理。是一种以理性为基础研究图像与图像之间排列的方法。和逻辑推理。理性与感性结合的产物。）平面构图是一种理性的艺术活动。它强调比例、平衡、对比、韵律、韵律和形式之间的过渡，同时也注重图形给人们的视觉引导。影响。平面构图是探索二维世界的视觉语法，形象的建立，骨骼的组织，

第二部分，什么是“二维设计”，整个课程更多的是关于“二维”的概念。说到“二维”，我们可以先确定“二维”的定义及其与“三维”的关系，即“纬度”的基本概念：如果“一维”只有长度，是一种正确的线性。状况; “二维”有长有宽，呈现出正确的表面形状；而“三维”有长、宽、高，呈现的是体积或空间的状态。我们这里讲的都是“二维”，也就是平面设计建模的一些基本问题。说起“二维设计基础”，首先要提一下二维形态的基本要素，也就是我们通常所说的点、线、面构成的形态相关的纹理（texture）和颜色。可以说平面构成教案下载，一切形式都是由正确的点、线、面构成的。考虑形式的人有自己的质感，然后是颜色的问题。这两个方面相辅相成，形成了密切的联系。我希望给学生打电话的是点、线、面三要素相关的综合组织关系和形式规律。告诉学生如何从感性和理性两个方面灵活有效地把握这三个要素之间的关系，从而达到所谓“理想形式”的造型关系。这种“理想形态” 更多的是指人们在造型的创作实践中，根据自身对美学的认识和理解，创造出的一种自我满足的组合形式和效果。“二维设计基础”应包括自然的具体形式和抽象形式。但是在这门课中，我们基本上将讨论的范围限制在抽象的形态语言上，因为在以后的学习中会有另外一门课专门研究如何将具体的“事物”变成“图像”的“图形语言”问题。

因此，在本课程中，我们暂时不讨论自然和具体形式的范围，而是重点讨论属于“二维设计基础”范围内的抽象形式的构成和组织关系以及形式规则。 ”，比如学习****的过程中平面构成教案下载，经常会接触到不同的形式语言，包括重复、渐变、收敛、特异性、辐射、肌理、节奏等。对这些形式规律的研究，在归根结底，建模方法的学习，包括所做的各种练习，也是学习方法的一个过程，不是最终的。目的。这些语言和方法最终都会用到具体的设计实践中。说到建模，我们难免会谈到建模工具。说到二维设计中的工具，我们可以说，凡是能在纸上或“图片”上产生形态行为轨迹的物体（我们的创意动作不一定在纸上）都可以成为我们的工具。为了达到一定的效果，我们可以不择手段。第三节造型艺术的审美规律与形式