7A版优质实用文档科目语文课题大青树下的小学课型精读课文

7A版优质实用文档科目大绿树下小学课型精读课文主编二级编校杨望春蒋方景驰金燕教学目标1.能认出巴汉等10个新字，并能书写陈涵等13个新字，正确读写晨光衣裳等字 2.深情读课文，了解大绿树下小学生的快乐学习生活，感受表达的自豪和赞美在课文中，接受民族团结教育 3. 抄写窗外安静的句子。初步了解这些句子的意思。教科书和学术分析。《大绿树下的小学》是三年级卷第一单元的第一个精读课文。文章介绍了我国边境地区的一棵大绿树。在小学里，学校里来自不同民族的学生虽然说着不同的语言，但却成了好朋友。它体现了祖国各民族之间的友谊和团结。它体现了学校的欢乐与和谐。文中连接文字内容配有精美插图。体验骄傲和赞美。对于三年级的学生来说，理解能力较差。教师需要对课堂中的重点和难点进行指导和引导。重点引导学生通过对课文的整体把握和关键词句的理解，了解我国各族儿童。友谊、团结和他们快乐的学习生活。骄傲和赞美贯穿全文。困难。体验窗外安静的小动物们的表情。句子的表达效果。教学过程。个性化修改教学流程。情境的创造激发学习动机。音乐《爱我中国》片段五十六星座五十六花五十六兄弟姐妹一家五十六种语言汇成一句话爱我中国爱我中国爱我中国2领先传播，我们的国家有五十六个民族是一个多民族的大家庭。不同的民族有着不同的服饰和不同的风俗习惯。请告诉孩子们你发现的关于不同种族的图片。介绍你所了解的少数民族的情况。3 学生展示及教师提示 学生关注少数民族的服饰特点、生活习俗，教师利用课后资料中的图片，补充文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况. 4 中国西南边陲有许多民族聚居在一起。和睦相处，不同国籍的孩子也在学校一起学习。今天老师带你去其中一个看课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱神经解剖课件疾病查房ppt课件展示黑板题目1大绿树下的小学5 请看题目，谁告诉你怎么看题目，让我们再看题目，激动地介绍一下 1.展示你找到的相关图片，介绍你所认识的少数民族的情况。学生展示介绍 老师提醒学生关注少数民族服饰特点和生活习俗 2. 老师用课后资料袋中的图片，补充介绍傣族、景颇族、阿昌族、德昂等少数民族参与了文。自我探究和学习能力的发展。二读

大绿树下的小学课文有什么特点？让我们走进大绿树下的这所小学，与一群少数民族的孩子见面，感受这所小学的魅力。1 请试着阅读课文 1 标记课文中的自然段落。2 将无法识别的字符勾勒出来，并根据阅读不流畅的地方的拼音反复阅读。2 学生尝试朗读 3. 说出自然段落的名称并进行分词朗读。教师在每个自然段落中用生词展示生词的正确读音。巩固学生觉得不熟悉的单词和短语。让学生认读41个课件。展示由本课生词组成的词。第一组包含可以书写的单词。第二组包含可以识别单词的单词。早晨的绒球，鲜花，汉族。摔跤、凤尾竹、白识识读、灵活多样的师生参与评价形式，强调粗新字平舌、晨衣、绒抛斜舌、前鼻音、韩颜装起来，鼻音悄悄停，阳风等，你觉得哪些词容易读错？或者读起来很困难，然后反复阅读。学生练习阅读2个与民族有关的词3景颇、傣、阿昌、汉、德昂，注意阅读准傣、戴长刚、粗糙的阴影，1 你能做些什么来记住这些字符的图案？边桌加一加氵和韩扌的声音，分为伪装和卖读书饭，浓浓的青色是为了安静和丰富而战。改报改扌为月为服。课件展示和写新字分四步：1讲，讲，2看小学教案下载，3写，写4讲，在结构的整体结构中要注意什么，左右窄，亮衣，文静厚实，左右结构要左右等宽书写，看看关键笔画的写法，巧妙记住字体，写出丰富的色彩，老师写一个，重点指导学生写早礼服和晚礼服两个字是上下结构，但注意不要把整个字写得太长。在早上的性格中，注意白天和白天的区别。强字要按正确的笔顺平写。写一对并与教科书进行比较。批改1 学生练习写字，老师检查指导 2 投影显示正确优美的字，互相学习 老师总结 汉字是世界上最美最神奇的汉字，是我们的繁体字华中的瑰宝，具有融会贯通的特点形象、声音和意义。

识别、阅读和写作 7 重新巩固单词和单词。在连接的课件中展示戴、景颇、阿昌、德昂的图片和相应的单词。生词指导写词 1. 生词和生词的命名和阅读 2. 课后指导将生词写在天字格上。重点分析和指导晨绒服装的阅读，并在黑板上展示田间晨间的结构。注意陈必须拖天相结合。紧致绒是由韵和蓉组成的左右结构。在“每月”这个词旁边变细。瘦一点。上下结构要写得紧凑。阅读是左右结构。右边是卖还是不卖。朗读课文，感知课文内容，读完这一段讨论你所知道的2学习反馈，展示课件并填空这是大绿树下的小学。大绿树下的小学是怎样的小学？请带着这个问题自由阅读课文。校内校外的情景反映了孩子们快乐的学习生活，体现了祖国与民族的友谊与团结。教学过程。教学过程。第二节课期间的个性化修改。情境的创造激发了学习的动力。对话的介绍引起同学们的思考。上节课，我们近距离接触了课文。在本课中，我们需要更多地了解大绿树下的文字和小学。成为最亲密的朋友。现在，请继续阅读课文，想一想大绿树下的小学。学生的阅读介绍是什么小学？通过上一课的学习，我们已经感受到了国小之美。这节课我们需要大声朗读，领略国小之美。我们将通过朗读进一步了解国小之美。认识绿树下小学的美丽 1 刚才，同学们又看了一遍课文，那么绿树下的小学是怎样的小学呢？哪个孩子最勇敢，第一个站出来告诉大家你的发现？哪里能说大绿树下的小学是美丽的小学。无论学生怎么说，老师都会全程指导。根据课堂情况，您可以灵活控制课堂预设。11名学生。我可以从这里看到课件。服装使学校明亮多彩。各种服饰鲜艳夺目，让学校更加美丽。黑板上的衣服色彩鲜艳。2 你知道句子中哪个词直接说明了它的美吗？一起来读一读 您可以灵活控制教室预设。11名学生。我可以从这里看到课件。服装使学校明亮多彩。各种服饰鲜艳夺目，让学校更加美丽。黑板上的衣服色彩鲜艳。2 你知道句子中哪个词直接说明了它的美吗？一起来读一读 您可以灵活控制教室预设。11名学生。我可以从这里看到课件。服装使学校明亮多彩。各种服饰鲜艳夺目，让学校更加美丽。黑板上的衣服色彩鲜艳。2 你知道句子中哪个词直接说明了它的美吗？一起来读一读

老师可以这样处理，老师会读一句话，鲜艳的衣服让学校多姿多彩 一起阅读它的美丽 3 还有哪里是为21名学生写的大绿树下小学的美丽预设。从这里可以看到大绿树下的小学非常漂亮。课件展示了挂在大绿树上的古铜钟。粗枝上凤尾竹的影子在洁白的墙壁上摇曳。2 这句话在课文的最后一段。其他同学是否同意他的看法。那我们一起来读一读吧。3 谁能说说这背后的省略号？它解释了什么？那么你认为校园里有什么？4 现在我们闭上眼睛听老师的朗读，一边想象着校园的美景。操场中央，有一棵高大挺拔的绿树。校园粗壮的枝条上有一个古老的铜钟。四周环绕着婀娜多姿的凤竹，凤竹脚下则是五彩缤纷的野花。蜜蜂在花丛中采蜜。蝴蝶在花间飞舞。一阵风吹过，凤竹的影子在白白的墙上摇曳。校园美吗？你想看吗，那就带着对美丽大绿树下小学的向往读这句话 绿树下美丽的小学是31名学生。从这里可以看到大绿树下的小学很漂亮。早上从山坡上小学教案下载，从平坝，从布满绒球和向日葵的小路上，来了许多小学生。课件展示2 为什么你觉得这句话也是大绿树下小学的漂亮学生写的？3 我明白这句话是说大绿树下的小学，坐落在山花烂漫的环境中，所以很美。在黑板上阅读它的美丽。山花盛开。5 总结 转型确实在校园外绽放。校园里高大挺拔的绿树。优雅多彩的春亚纺竹。各种野花。鲜艳的服饰构成了一幅绝美的风景画。第二个产品是了解大绿树下小学的团结。文字只写大绿树下小学的美景。你认为大绿树下的小学是什么样的小学？手法类似于大绿树下小学的美景。我假设有 11 名学生。我认为大绿树下的小学仍然是一所联合学校。我可以从这里看到。早晨从山坡上，从平坝，一一。许多小学生拿着绒球和向日葵沿着小路走来。有汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，每个人上学时都穿着不同的衣服，成了好朋友。课件、黑板、多民族 2 其他 你找到这句话了吗？3.一起读吧

我是好朋友，所以我说这是一所联合学校。5 他怎么能读好这句话？他读书怎么样？Unity 预设有 21 名学生。从这里也可以看出，大绿树下的小学班级非常团结。不同国籍的学生在同一个教室里学习。大家一起读课文。声音太好听了 听课件。2 你找到这句话了吗？起床朗读 3 听老师如何朗读老师的朗读 4 谈论同一班级不同国籍的人，为什么这些词要由老师发音。这些话表明，孩子们虽然来自不同的国籍，但他们团结一致，彼此相爱。5 你们能像彼此吗？像老师一样再读一遍这句话。3 总结过渡 是的，虽然他们种族不同，穿着不同，但他们团结友好，不分彼此。他们是名副其实的一家人。这是多么团结的小学啊，其实就在小作者赠送给我们的大绿树下。小学不仅美丽团结，还有什么特色？请继续阅读正文，你一定会发现大绿树下小学的快乐。我觉得大绿树下的小学还是很欢乐的。我从这里看到的学校是下课了。大家在大绿树下跳孔雀舞，摔跤。做游戏吸引了很多小鸟，甚至松鼠和浣熊都争先恐后地观看热闹的课件。教我在黑板上写字、唱歌和跳舞。2 你是个会读书的孩子。一起来读3大绿树下有多热闹，请用下面的句子结构说说大绿树下课件有多热闹？也有他们的笑声吸引了大家 4 谁能吸引孩子们阅读我们的快乐，他是怎么读的，觉得他比他好，站起来读四品吴大绿树下小学的和平。1 这是一所多么欢乐的学校，还有谁有新发现？11岁生日，我觉得大绿树下的小学还是一所宁静的学校。我可以从这里看到。每个人都大声朗读课文。声音真的很好。此时，窗外很安静。似乎是在听学生朗读课文。最有趣的是有两只猴子。这些山林小伙伴好奇地听课件，拿出黑板静静地学习。2 好吧，让我们一起读这段经文。3 你认为它在大绿树下吗？小学生怎么去上课 4 他们怎么读课文 5 如果你是树枝、鸟、蝴蝶或猴子，看到孩子们学习那么认真，课文那么美，你会怎么想？ ? 6 为什么不写孩子们正在认真学习，而是写窗外很安静。树枝不摇晃，鸟儿不尖叫。蝴蝶停在花朵上，仿佛在听学生朗读课文。文字的侧面是为了突出孩子们的认真学习。绿树下的小学生认真学习，书声悦耳，人与动物与环境和谐相处，何乐而不为？为什么它不那么令人印象深刻？让我们再次阅读这段话，赞美大绿树下的小学

“我的中国”情感朗读比赛朗诵 1.文字优美，喜欢哪一部分，请深情朗读2。记住你喜欢的部分，看谁先记住它。课后反思177A版优质实用文档。