2016年人音版小学五年级上册音乐精品教案（篇）-乐题库

文件介绍：NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerdenNurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden五年级音乐教学计划《小学五年级音乐教学计划》Les15新版《小学五年级音调教学计划》Les15 《渔船唱晚》教学设计《清晨》教学设计《晚风》教学设计听听《渔船唱晚》《夜风》第2课足迹《嘎达美林》教学设计《唱两个小牛仔》教学设计“ 《雨花石》教学设计《我的成长之路》教学设计第三课农家乐《丰收的锣鼓》教学设计1)《丰收节》教学设计（课时2)《苹果丰收》教学设计第4课《可爱的家》《可爱的家》、《返乡》教学设计设计《奶奶的澎湖湾》教学设计《牧场上的家》教学设计第5课家乡“乡愁之歌”教学设计《谁不说我的家乡好》教学设计《故乡之路》教学计划设计第6课快乐少年《缆车》教学设计《叮铃》教学设计《雏鹰之歌》教学设计第7课冬雪《骑雪橇》教学设计《欢迎春天改变世界”教学设计“雪人”教学设计“雪花带来冬梦”教学设计人声小学五年级音乐教学计划（2014-2015第一学期）一、课本解析音乐教学内容五年级九本书由7个单元组成：早晚、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、快乐少年、冬雪。可爱的家，故乡，快乐的少年，冬雪。可爱的家，故乡，快乐的少年，冬雪。

这七个单元包括人文、地理、山水等方面，让学生充分体验不同的审美意识。本学期的教学以歌唱为主，结合欣赏和乐理知识。在此基础上，可以进行歌曲创作和同伴之间的协作。二、教学目标1、要求学习唱课本歌曲，通过歌曲的演唱，学生会更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然、热爱生活。. 2、学习以下乐理知识：滑音、前调、拍号等。3、上好欣赏课五年级上册音乐教案下载，通过欣赏，拓展学生的视野，运用音乐的艺术形象有效地感染和激励学生。三、 重点和难点1、 至少要熟悉教科书上的歌曲。2、掌握阅读乐谱的说明：音符、动态符号、装饰音符、拍号等。3、掌握单簧管的基本演奏方法。四、五年级学生生活领域和认知领域的学习分析得到进一步发展，体验、感受和探索创造性活动的能力得到增强，但音乐鉴赏课仍然缺乏耐心聆听。学生最喜欢节奏和音乐活动。这两个方面的表现都很好，有些同学对乐谱知识的学习还不是很感兴趣。因此，在今后的学习中，要加强对学生的培养，鼓励他们参与音乐活动，以生动活泼的艺术形式激发、培养和发展他们的兴趣。五、教学措施1、认真备课，认真学习音乐大纲，充分理解本学期的教学任务，准备教材，准备学生，准备教学方法。教学目标明确，重点难点突出。

2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要场所。提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段。课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认知规律，教学形象生动，激发学生的学习兴趣，使孩子们学得津津有味，乐此不疲。3、 积极参与群内教研活动，听取同行老师的经验教训五年级上册音乐教案下载，吸纳他们的长处，不断提升自己的业务和教学能力。4、 积极大胆地运用现代音频-视觉设备增加教学容量，提高课堂教学效果。5、 与学生的密切接触，经常征求学生对教师的意见，不断改进教学方法，提高教学效果，争取大收获。六、 课程表 1-3 周 第一课《潮汐》4-6 周 第二课《足迹》 7-8 周 第三课《农家乐》 9-11 周 第四课 《可爱的家》 12 -14 周 第五课《故乡》15-17周第六课《快乐男孩》18-19周第七课《冬雪》20周复习21周考试课1早晚《晨景》教学设计一、教学内容：欣赏》 《晨景》二、 教学目标：1、 能够认真聆听作为管弦乐曲《晨景》的音乐 结合音乐意境，能用语言进行简单的描述。2、可以仔细聆听和演唱《晨歌》，感受歌曲的情感，体验歌曲的活力与乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。并能用语言进行简单的描述。2、可以仔细聆听和演唱《晨歌》，感受歌曲的情感，体验歌曲的活力与乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。并能用语言进行简单的描述。2、可以仔细聆听和演唱《晨歌》，感受歌曲的情感，体验歌曲的活力与乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。可以仔细聆听和唱《晨歌》，感受歌曲的情感，体验歌曲的活力与乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。可以仔细聆听和唱《晨歌》，感受歌曲的情感，体验歌曲的活力与乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。并体验歌曲的活力和乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。并体验歌曲的活力和乐观。三、教学重点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景”四、教学难点：体验歌曲意境，用文字讲述“晨景” 《风景》五、教学过程：一、听《晨景》：1. 歌曲《清晨》以声乐的形式演唱了早晨。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。感受歌曲的意境，用文字讲述《晨景》五、教学过程：一、听《晨景》：1.歌曲《清晨》唱出早上以声乐的形式。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。感受歌曲的意境，用文字讲述《晨景》五、教学过程：一、听《晨景》：1.歌曲《清晨》唱出早上以声乐的形式。器乐如何表达早晨？你对这段音乐描述有什么看法？-听听“晨景”的主题。

2. 课本以三种形式记录了这首乐曲：折线图谱、线字母谱、编号谱。记录乐谱的形式有很多种，这三种在学校音乐教育中被广泛使用。专业的音乐教育还使用人员等。再听一遍主题，再看乐谱，再哼哼。3. 专心听《晨景》的第一部分（连续听两遍）。初听要求：边听边比较课本中的三幅图，你认为这三幅图能反映音乐所描绘的早晨场景吗？你能画一张更好的图来代表它吗？复听要求：如果还是可以的话，请在三张图片下写上适当的文字。（如《黎明曙光》、《初出茅庐》、《太阳升起》）4.欣赏整首歌（时间不够可以省略）。5.总结：（<@1)格里格的生平介绍。（2)早上器乐表演的例子。演奏单簧管高音1.高音“”。（< @1) 指法位置