范文六篇光阴迅速，一眨眼为接下来的教学做个教学计划吧

物理教案六篇范文

时间飞快，转眼就过去了，我们将进入下一阶段的教学。为什么不为接下来的教学制定一个教学计划。我怎样才能写一个教学计划来有效地帮助我未来的工作？以下是小编整理的6个物理教案，仅供参考。欢迎大家阅读。

物理教学计划1

一、指导思想：

为帮助学生掌握物理的基本知识和基本技能，提高学生对物理知识的应用水平，让每一位学生真正成为新一代的科学，理解和运用科学。

二、 工作目标：

1、 每个学生都能熟练地完成教科书上的所有实验，使他们基本具备一般物理知识的操作能力；

2、 学生有一定的分析和解决问题的能力，能用多种方法回答各类计算题；

3、 提高学生运用物理知识解决生活生产实际问题的能力；

三、 学生基本信息：

学生对学习物理更感兴趣；学生的思维能力从具体形象思维转向抽象思维，从表象延伸到内在；分析问题的能力也在提高，他们能够理解一个问题，一个现象，不仅从一个方向思考，而且不可能从多个角度和侧面寻求答案；学科成绩的提高是缓慢的。由于学生思维、认知水平、学习基础的发展不平衡，部分学生身体素质较差，历次考试均未及格，给教学增加了一定的难度。那么，作为老师，你应该看到学习的积极面，利用消极面，

四、工作措施：

1、认真学习教学大纲，了解本科目在教学中的具体要求。新教材明显不同于以往的要求，因为新教材增加了灵活性，降低了难度，更加实用。教师要认真领会其精神实质，切实落实每一项要求，既不提高要求，也不降低难度。

2、 注重教材体系，加强学生实践能力的培养。新教材不仅传授文化知识，更注重能力的培养。教师要充分利用课本中已有的实验，让学生一一通过训练水平，凡是做不好的都重复一遍，直到熟练为止。每次实验都要写好实验报告，写好实验体验。

3、 强调教学的多样性和灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不应千篇一律，教学方法要时时更新。本期我将继续践行兴趣教学法、双向交流法，充分利用多媒体开展现代多媒体教学，让科学走进物理课堂，让新思想武装学生心灵。使受教育的学生：学习观念更新，学习内容科学，学习方法优良。

4、 严格要求学生练习扎实的技能。学生虽然逐渐明白学习的重要性，会学习，喜欢学习，但自制力不如大人。因此，在教学过程中，教师必须严格要求学生，不能放松任何细节管理。课前预习，课后复习，课上认真学习；每节课都要有一个练习，防止学生做作业，少做作业，禁止学生抄袭别人的作业；培养学生独立思考的能力，让每一位A班学生真正成为终身学习的乐趣。

5、 开展丰富多彩的课外活动，培养学生对科学的兴趣和运用科学的能力。课外活动是学生获取知识、提高能力的重要途径之一。教师在抓紧课堂教学的同时，要注意利用课余时间组织学生参加一些有意义的课外教学活动。比如，在这个问题上，我们会进行实地调查物理教案下载，到农村进行实验调查，到工厂进行劳动实习。这样，我们可以培养学生的能力，巩固他们所学的知识。

6、 加强教师自身专业培训，提高教学水平。本期教学之余，我将认真学习大学相关物理课程，拓展知识面，学习相关教育教学理论，丰富教学经验，提高教学艺术。多听课，吸收别人的教学技巧，力争全程参加10节课以上，有教学观摩课。

7、 充分利用课本中的德育因素，加强对学生的思想政治教育。教材中有许多科学家、爱国者和唯物主义者。他们是学生学习的榜样。教师要在教学过程中引导学生进行思想道德教育，使学生品德高尚、热爱科学、热爱祖国。和其他优良的品质。

五、课程安排：

第一周：总结上学期学到的知识，练习上学期期末考试的内容；

第 2 周到第 5 周：学习简单的机械和工作，

第6周至第7周：机械能和内能；

第八周至第十一周：期中复习和考试；

第十二至十五周：电路的初步探索

第 16-18 周：欧姆定律

第 19 至 20 周：复习考试。

物理教学计划2

一、指导思想

以物理教材为蓝本，课程标准为理念，考试指导为指导，教学应着眼于如何让学生在学习过程中进行自我探究学习，培养学生观察、分析、探究、总结和绘制物理概念和规律 教学的最终目的是培养学生的探究能力和创新精神。教学活动的中心是使学生获得知识、提高知识、弥补不足，真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度”。“价值观”的三维目标。

二、 教学目标

1、提高学生实验技能，使他们能够独立进行实验操作，力争在中考实验操作中达到90%以上的通过率。

2、进一步培养学生分析和解决问题的能力，能够以多种方式回答各类习题。

3、进一步提高学生运用所学物理知识解决生活生产实际问题的能力。

三、教学措施

1、 注重基础：对物理现象、规律和基本实验操作有全面细致的了解。因此，认真研究书中出现的每一个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重基础知识和基本技能的学习，尽量减少超出教学要求的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习要灵活多样，适当拓宽，促进有意义的学习。

2、 接触现实：关注生活中经常遇到的物理现象（如家用电器等），可以用生活中最常见的物体来设计实验，并运用所学的物理知识解决简单的实际问题。在学习过程中，深入分析练习中出现的与生命有关的电现象，是学习电学知识的重要手段，切忌讨论话题。能够从不同角度对问题进行深入分析，是学习物理的必由之路。

3、注重探究：在中考的各种试题中，实验题和探究题的比例最高，也是部分学生在学习过程中感到头疼的问题。实验探究的学习应以考试指导书规定的基本要求为依据。实验能力作为科学探究的重要能力，在学习过程中也应给予足够的重视。实验学习应包括：实验设备的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析与处理，以及必要的分析与论证。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中，应加强解决问题的规范化训练，明确方法和严格要求。学习时应注意以下问题：

（1)严格实验规范培训，强调过程和方法，注重问题的开放性；

（2) 绘图时严禁随意、准确、规范的训练；

（3) 注意写作格式标准：简答题应分“基础、解释、简要结论”三步写；计算题中的重要步骤应有简短的文字说明，有助于解决问题 各种题型有不同的写作要求和解题格式，规范的格式写作不仅有利于问题的顺利解决，也有利于减少不必要的错误，也有利于形成严谨的科学态度。

四、教学安排

1、八年级：上好新课，期末好好复习

2、 9 年级：

3月至4月底完成第一轮章节复习

5月上中旬完成第二轮区块审核

5月下旬至6月上旬全面复习迎接中考

五、 其他工作：

1、 积极参与教学科研活动，向其他有经验的教师请教先进的教育教学方法，积极参与科研活动，提高科研活动能力。

2、 在教学中积累得失。有时间我会多写点自己的教学经历，注重在教学中积累得失，为以后的工作积累经验。

物理教学计划3

今年我一直在Jiu(3）和Jiu(4）)的班里教物理，我对这群学生不太了解，所以对以后的教学还是有些担心的. 我会尽我最大的努力把这些学生带好物理教案下载，现制定工作计划如下，

一、教材分析

九年级的教学内容主要是内能和电，要求学生具有较强的问题分析和解决问题的能力。学生可能一开始不适应，造成学习困难。另外，三年级的内容很多，还有学业水平考试复习，时间紧迫。因此，有些学生会落后。

二、 教学目标

1、学生必须掌握物理概念和规律，能够熟练操作物理实验，提高动手能力。

2、学生能熟练掌握物理公式，能用多种方法回答各类计算题；

3、 努力在去年的基础上提高学生的成绩。

三、工作措施

1、 用最短的时间记住学生的名字，了解学生的学习成绩、性格特点、爱好，为自己的教学铺路。

2、认真学习课程标准，准确把握学术水平测试的考点和重点。我要细细领悟它的精神实质，对每一个要落实的要求，既不抬高要求，也不降低难度。尽量增加学生的兴趣，使他们喜欢学习物理。

3、 今年，我将大胆改革物理教学，采用多种教学方式，激发学生的兴趣。我也想充分利用多媒体进行现代多媒体教学。放过学生，让他们真正成为学习的主人。

4、严格要求学生。严格的老师给高徒弟，学生的学习主动性和自控能力还很差。我不会放松管理的任何细节。做到让每个学生在课堂上都有收获。禁止学生不做作业，少做作业，严禁学生抄袭别人的作业；对学习态度不好、有不良习惯的学生，要多说话，保持学习的积极性。

5、 做好优秀员工和辅助员工的培训工作。我校的特点是学生两级分化严重。我想了解好学生和差学生，并制定切实可行的计划。让好学生更好，让差学生不差。抓两端，推进中道，可以提高物理的整体表现。

6、 加强自身业务学习，提高教学水平。讲座是一种很好的学习方式。我想听听其他老师的课，学习他们的优点。还应该通过网络观看名师的教学视频，这​​样才能站在更高的起点，提高教学水平。

7、及时反思总结。多年的教学经验告诉我，人只有通过反思和总结才能不断进步。我试着每天反思教学，找出不足和成功之处。写下来并做记录。将其视为宝贵的教学经验，并不断提高您的教学水平。

四、 教学内容及教学进度

在第一到第二周

2~5周内使用

第 6 至第 8 周的电流和电路

9~10周期回顾

第 11 轮考试

第12-14周电压和电阻

第 15~17 周 欧姆定律

18~19号电

学期末复习 20~21

复习第 22 周的期末考试

物理教学计划4

一、教材分析

教材从全面提高学生素质的要求出发。在知识选择上，宜加强与实际的联系，适当降低难度。它既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，又考虑了大多数初中学生当前学习水平的实际可能性。在处理方法上，适当加强观察和实验，力求活泼，既有利于知识的掌握，也有利于能力、情感和态度的培养，使学生在学习物理的同时提高素质。

教材以促进学生的全面发展为目标。在内容选择上，注重从物理知识内部挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，积极为学生主动学习、参与实践创造条件，通过学生动脑动手的实际活动，实现学生的全面发展。

教材采用符合学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习水平为线索，兼顾物理知识结构。这种安排既符合学生的认知规律，又保持了知识的结构。

教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。全书共14章，新增物理实践活动和物理科普讲座。每章开头有几个问题。提醒一下，本章的主要内容附有章节照片。照片的选择要力求典型、有启发性和趣味性，让学生知道自己在学习什么。本章分为小节，每小节都有字幕，帮助学生在中心掌握Live。在介绍主题、讲述知识、总结总结以及实验、插图、练习等环节中，布置了许多启发性的问题，指出思路，引导思考，积极思考。还安排了很多环节进行思考和讨论，并提出了一些值得思考和讨论的问题，促使学生动脑筋，多说。

二、学生分析

我负责的是二年级的物理教学（1)(2)(3)(4)).学生基本差异比较大，基础薄弱 部分学生讨厌理科 学习后个别学生解题后还没有掌握小学物理知识 学生学习不感兴趣，作业马虎，抄袭作业严重，作业格式不正确，写作不行严重的，有的学生虽然学习很努力，但是很吃力，效果也不好。嗯，这主要是学生学习方法的问题。培养学生对物理学习的兴趣，养成正确的学习习惯，掌握基础知识是物理教学的重点。

三、本学年总体教学目标和总体教学要求

1. 引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学、技术和社会发展中的重要作用；

2.培养学生的初步观察、实验能力、初步分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力

3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学，为学生提供辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。

四、改进教学、提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人。只有在活跃的状态下，通过仔细的观察、实践和思考，才能理解物理现象所蕴含的规律，才能对探索物理世界产生兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力。在教学中要注意培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题和提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为学生终身学习打好基础。

注重对学生心理特点的研究，了解学生的知识和能力基础，从实际出发，根据学生的反应及时调整教学安排。由于学生基础差异较大，要注意因材施教。学生提出了不同的要求。对于学习困难的学生，要根据他们的具体情况，给予耐心的帮助，鼓励他们多做物理实验，多参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对于有学习能力的学生，可以通过研究性学习等方式来培养他们的创造力和探索能力。