苏教版二年级语文¤教案苏教版语文上册练习4教案教学过程

苏教版二年级语文教学计划 苏教版二年级语文一练习4 教学过程简单介绍介绍，孩子们今天学习《练习4》第一部分《学会用词》和句子》这是我们的书 期末账本 暑假读的好书，辞职信，个人欠费起诉书，支部书记表态，演讲背后的知识内容，我们有没有信心学好，是大声说话真的很好，只要你有信心，你可以把一切都做好。二、开创学习新局面 第1课 图文介绍大熊猫的生活状况。看，老师给你带来了一个朋友。你想知道吗？可爱的大熊猫同学都很喜欢。你对大熊猫了解多少？看看大熊猫。他们有温和的气质和令人愉快的外表。他们吃着自己喜欢的竹子，终日在深山竹林中过着悠闲的生活。是我们。国家的国宝是很珍贵的，可是现在过得怎么样？课件展览图画师介绍，大熊猫的生存环境因种种原因遭到破坏。现在全世界只能在四川等地的深山竹林中看到大熊猫。总共有不到1000个孩子，你知道吗，近年来，大熊猫的故乡Fargesia大面积干涸，大熊猫几乎没有食物。你想如何帮助它在家乡过上幸福的生活？ 一只爱帮助人的小黑熊听说了它并加入了拯救大熊猫的行列。用他平时积攒的零花钱。把它们全部拿出来，捐给熊猫的家乡，帮助熊猫们。总费用为588元。2 游戏记住大写字母。看小黑熊。去动物邮局寄钱。情况清单。党的积极分子检查条目数和毫米数。对照表，教师职称等级表，员工考核分数表，普通年金现值系数表现，小黑熊上台来到小邮局，这些字是什么？走到哪里都能认出来，小动物们称它为“识字之王”吧，你愿意教吗？看，这就是我们通常所说的。大写数字显示课件。你知道吗？把你知道的读给同桌的朋友听。让我们听听大家的意见。①你都知道。告诉每个人你是如何认识的并不容易。呃，像熊一样，我喜欢识别生活中的单词。②真的不容易。让我们一一阅读。让我们阅读它，让我们来一场保险杠游戏。我会指出你同意这个表格。两个人一起玩。孩子们太开心了。老师也想玩这个游戏。谁想和我一起玩？现在让我们打乱顺序并进行测试。你会首先认出它。来玩火车吧 学生可以自由阅读。你准备好坐火车了吗？有很多笔画和笔画。有没有觉得很难记住的单词？把书中难记的单词标出来。我有一个很好的方法来管理公司的员工薪酬。国有资产管理办法。固定资产管理办法。薪资管理方法，培训管理方法，你能不能快速记住这些大写字母，你想听听就知道了。你现在还记得吗？看来认真拍照是记单词的好方法。让我们一起阅读它们。记住，你知道所有这些大写字母，囚犯，小黑熊。那你不去动物邮局寄钱吗？谢谢大家 我去 3 创设情境学习填写大写和数字。小黑熊来到邮局找兔阿姨说话。你好，小黑熊。你好。请给我一张汇票。你知道吗，大熊猫家乡的箭竹已经大面积枯竭了。熊猫几乎没有食物了。我想寄点钱给大熊猫家乡的叔叔，帮助大熊猫。阿姨指导您填写汇款金额栏，并用大写字母书写。你会做吗？让我弄清楚。自己试试吧。¤ 孩子们，拿出手中的汇款单。查看发件人的姓名、地址和收据。汇款人姓名地址已经填写好了 如果汇款金额588元被要求用大写字母填写，你会这样做吗？小黑熊的爱情动作，让我们认识并思考一下。我们一起玩火车吧。学生准备好自由阅读。火车会开车吗？这辆小火车又快又稳。太好了¤细心的孩子们会发现，这些大大的字画和笔画很像你。如果觉得比较难记，就在书中标出难记的单词。我有个好办法。我有一个很好的方法来管理公司员工。国有资产管理办法。固定资产管理办法。薪酬管理方法。培训管理方法。快速记住这些大写字母吗？你想听吗？拿起笔，画一个笔触。只要你从眼到手到心去做，你就能牢牢记住它。让我们开始吧 ¤ 学生们涂成红色，有些学生画得很漂亮，现在你可以记住了 看来认真拍照是记单词的好方法。一起来读一读吧。记住，你知道囚徒小黑熊的大写字母。你知道所有这些大写字母吗？那就别急着去动物邮局转账。谢谢大家。填写大写数字并进行情景表演。小黑熊来到邮局找兔阿姨说话。你好，小黑熊。你好，请给我一张汇票。好吧，给你小黑熊。大面积干燥，熊猫几乎没有食物。我想寄点钱给熊猫家乡的叔叔，帮助熊猫。栏目要大写，你知道怎么写吗？让我弄清楚。尝试自己填写。¤ 孩子们，取出手中的汇款单。查看发件人的姓名和地址以及收件人的姓名和地址。那么，如果你用大写字母填写588元的汇款金额，你会做吗？一群同学大声议论，讨论，好吧△请小朋友们看看小黑熊填的汇款单，看看小黑熊的爱心举动 新安小学的一个学生，你也应该行动起来，让我们认识和思考。我们一起玩火车吧。学生准备好自由阅读。火车会开车吗？这辆小火车又快又稳。太好了¤细心的孩子们会发现，这些大大的字画和笔画很像你。如果觉得比较难记，就在书中标出难记的单词。我有个好办法。我有一个很好的方法来管理公司员工。国有资产管理办法。固定资产管理办法。薪酬管理方法。培训管理方法。快速记住这些大写字母吗？你想听吗？拿起笔，画一个笔触。只要你从眼到手到心去做，你就能牢牢记住它。开始 ¤ 学生用红色作画，有的学生画得很漂亮，现在你能记住了 看来认真拍照是记单词的好方法。一起来读一读吧。记住，你知道囚徒小黑熊的大写字母。你知道所有这些大写字母吗？那就别急着去动物邮局转账。谢谢大家。填写大写数字并进行情景表演。小黑熊来到邮局找兔阿姨说话。你好，小黑熊。你好，请给我一张汇票。好吧，给你小黑熊。大面积干燥，熊猫几乎没有食物。我想寄点钱给熊猫家乡的叔叔，帮助熊猫。栏目要大写，你知道怎么写吗？让我弄清楚。尝试自己填写。¤ 孩子们，拿出手中的汇款单。查看发件人的姓名和地址以及收件人的姓名和地址。那么，如果你用大写字母填写588元的汇款金额，你会做吗？一群同学大声议论，议论纷纷，好的 △ 请小朋友们看看小黑熊填的汇款单，看看小黑熊的爱心举动 新安小学的学生，你也应该行动起来，学填大写数字，表演情境表现。小黑熊来到邮局找兔阿姨说话。你好，小黑熊。你好，请给我一张汇票。好吧，给你一只小黑熊。箭竹已经大面积枯竭。熊猫几乎没有食物了。我想寄点钱给熊猫家乡的叔叔，帮助熊猫。我需要在栏里用大写字母写你知道怎么做吗？让我弄清楚。自己试试吧。¤ 孩子们，拿出你们手中的汇款单。查看发件人的姓名和地址以及收款人的姓名和地址。如果你填写，如果要求你用大写字母填写588元的汇款金额，你会做吗？一群同学大声议论，议论纷纷，△请小朋友们看看小黑熊填写的汇款单，看看小黑熊的爱心行动作为新安小学的学生，你应该也行动。学习填写大写数字并进行情景表演。小黑熊来到邮局找兔阿姨说话。你好，小黑熊。你好，请给我一张汇票。好吧，给你一只小黑熊。箭竹已经大面积枯竭。熊猫几乎没有食物了。我想寄点钱给熊猫家乡的叔叔，帮助熊猫。我需要在栏里用大写字母写你知道怎么做吗？让我弄清楚。自己试试吧。¤ 孩子们，拿出你们手中的汇款单。查看发件人的姓名和地址以及收款人的姓名和地址。如果你填写，如果要求你用大写字母填写588元的汇款金额，你会做吗？一群同学大声议论，议论纷纷，△请小朋友们看看小黑熊填写的汇款单，看看小黑熊的爱心行动作为新安小学的学生，你应该也行动。如果要求您用大写字母填写588元的汇款金额，您会这样做吗？一群同学大声议论，议论纷纷，△请小朋友们看看小黑熊填写的汇款单，看看小黑熊的爱心行动作为新安小学的学生，你应该也行动。如果要求您用大写字母填写588元的汇款金额，您会这样做吗？一群同学大声议论，议论纷纷，△请小朋友们看看小黑熊填写的汇款单，看看小黑熊的爱心行动作为新安小学的学生，你应该也行动。

一栏写在那里，你只能写一两句你最想说的。问：孩子们，小黑熊，已经开始想你最想写什么了。让我们写一些附言和评论。你写完了吗？我会给你一个好的小黑熊。再见，兔阿姨。再见。有很多大写字母很有趣。在这里学习软件包有什么收获？今天我们在课堂上知道这些大写数字。我们也可以在日常生活中看到它们。想想我在哪里见过你，但你真的很注意观察生活。细心的孩子在人民币上有大写数字 但是下课后，学生们会留在生活中观察和练习活动。我们将在课后交流第二部分。苏联教育版二年级语文。Literacy 3 教学计划 Literacy 3 教学目标 1. 学习本课的12个生词。其中，天字格上的2个只能读或不认识三个部首和三手弓字。在“斗”字旁，理解由新字组成的生词。2.能正确流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌的内容，教会学生做事谨慎。 3.初步了解识字的造字特点。学会看图，理解汉字的含义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重点 1. 本课生字经确认能正确读写，能正确使用，激发学生学习汉字的兴趣。2. 深情读诗，了解韵文教学难点 1. 初步了解识字的造字特点，激发学生学习汉字的兴趣。2 理解课文、儿歌，领悟做事的原则，做好课前准备 1. 准备一块小黑板，上面有生词卡和田野图案。2. 投影诗句和图片，帮助理解诗句。上课时间安排：2课时，第一课时，9月7日星期一，第一课时目标1.结合图文学习一组解说字，认识发音，认识形式，并理解解释性字符是什么。2. 学习本课几个综合字的正确书写内容和过程。一是揭开话题。今天老师和你来学习识字3生字和黑板字识字识字3 2看图认字建立图文联系1.孩子们看到这里有六张图。你能告诉我这六幅图分别画了什么吗？然后让孩子借助拼音读读六幅图旁边的六个汉字，复习熟悉的汉字两三遍，了解字义的特点 1.出示钢笔的图片。这是什么刷子？笔杆由竹子制成，笔尖由柔软的毛制成。于是人们将竹与毛结合起来，以示笔与字。出示图片，小猴子的手在哪里，怎么办 意思是读，读来读这个词 3. 小结 1 在这个笔画中，两个汉字都由两个具有一定含义的简单汉字组合而成。你可以从两个简单字符的含义联系起来理解这两个简单字符的含义。用这种造字方法造出的字叫识字2小结学习方法看图看图认字三．请注意同法炉1的歪尾尖。当炉子显示炉子图片时，它说炉子是用粘土制成的，可以用来做饭的工具叫做炉子或炉子。因此，在火字旁边加一张土图就构成了灶字。看看这幅画，告诉我这是一幅什么样的画。如果墙上的画挂得不好，就叫“挂歪”。尾巴图上画的是马屁股上长的毛。长毛长在身体的末端。尸体被称为尾巴。尸体代表臀部的毛发。指出尖的图片，告诉我这个电器是什么形状。它的形状是什么？日常生活中的事物是什么样子的。他们都有一个共同的特点。你能看到吗？认读生字 5.认读你学过的生词 像这样展开和巩固生词

有很多，比如1.靠在大树上休息，请猜一猜是什么词。2. 太阳和月亮照耀着地球，地球变得非常明亮。跟在人群中的都是会心的字五。复习巩固新单词的学习 1.看图读单词，读准拼音 2.新字找朋友。炉子炉子炉头笔尖尖刀尖尖尖歪歪歪风邪尾端端端端端3.学写灶具左右结构，左窄，右宽尖，上下结构，上、下、大、上下结构、上、下、大尾、半封闭结构。学生追红六作业 1.完成学习本 2. 为课程的后半部分预览儿童歌曲的后半部分。9 月 8 日，星期一，3 月 1 日，第一课。目标 1. 学习童谣，了解童谣的主要内容并练习阅读和背诵 2. 学习儿歌中的生词和生词，正确书写生词的内容和过程。复习生词 1.回忆上节课我们学习了6个综合汉字，你还记得哪6个吗？说说这六个字的两部分，两部分合起来是什么意思 zi 修订意见 3. 生词找朋友 二．看图，读童谣。先说说图上画的是什么。你发现了什么问题？二读童谣 1.轻读童谣，注意清晰的音节，读准字音 2. 再读一遍童谣，朗读句子 3. 反馈检查提醒注意轻声部 4. 一起读儿歌，通读顺三。理解课文，引导朗读 1.学生自由阅读和思考。短文有几句，3句​​。哪里能看出宁宁是个粗心的小画家？2. 交流讨论指导 大声朗读 1 从哪里看出宁宁朗读相关句子很粗心。如果炉子没有办法怎么办？如果鸭子的嘴是尖的怎么办？桌腿歪了怎么办？如果马没有尾巴怎么办？它是什么？3 朗读指导 3. 读最后一句说说是什么意思，怎么能说，改成是不是粗心的小画家。4、学完这首童谣，想对宁宁说些什么，不要大意。儿歌朗读指导 四背诵指导 1.看图自由背诵 2.背靠背同桌 3.背诵五个字，教学生按名字正确书写 1.认读生词童谣中的人物。教授新部首、三原、弓字、“盘豆”字，重点指导三原书写。三原色的起点在同一垂直线上，方向相同。第一个初选比第一个长。3. 谈谈你是如何记住这些新角色的左右颜色结构的。左边的是三手炉。左右结构。左边是火字。权利就是权利。左右结构。左边是弓符。纵短横，中间是平阳，下面是木斜左右结构，左边是休息，右边是半围合结构，第二笔是第三笔是垂直勾，第四笔是竖折 4.老师的扇子写在天子的格子里 5.学生画红模仿 6.口语组词，颜色，彩虹，五彩炉，炉，炉，开，开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，打开，结，桌子，桌子，桌面、桌子、斜、斜、斜、斜线、布、马、三、课堂练习 1.在括号内填上适当的词：画家、铅笔、炉子、白纸、鸭子、桌子、大马、和花布 2.根据课文内容填空。宁宁很多没有门的画，画鸭子，画桌子，画马，但是是第三课时，月，日苏教版二年级语文上册教案下载，周，上课时间，目标内容和过程，修改建议，黑板设计，识字3 炉无门，鸭尖 重新思考一个斜嘴，一张桌子和一条腿，一匹没有尾巴和粗心的年轻画家的教学1.第一次知道这个词的名字，只要同学们先明白了，就不用多解释了，但是根据成分的意思帮助学生记住生词是一个很好的方法。学生对学习感兴趣，值得进一步学习。. 本文中出现的三个新部首，尤其是“三原弓”二字，应让学生掌握写作要领。中风不仅仅是中风。在长弓旁边写字时，一定要注意折叠笔要短一些。水平笔略微向上倾斜。在反复强调和示范下，学生的整体情况较好。朗朗上口的学生学起来轻松有趣，哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。学生对学习感兴趣，值得进一步学习。. 本文中出现的三个新部首，尤其是“三原弓”二字，应让学生掌握写作要领。中风不仅仅是中风。在长弓旁边写字时，一定要注意折叠笔要短一些。水平笔略微向上倾斜。在反复强调和示范下，学生的整体情况较好。朗朗上口的学生学起来轻松有趣，哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。学生对学习感兴趣，值得进一步学习。. 本文中出现的三个新部首，尤其是“三原弓”二字，应让学生掌握写作要领。中风不仅仅是中风。在长弓旁边写字时，一定要注意折叠笔要短一些。水平笔略微向上倾斜。在反复强调和示范下，学生的整体情况较好。朗朗上口的学生学起来轻松有趣，哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。应让学生掌握写作的要领。中风不仅仅是中风。在长弓旁边写字时，一定要注意折叠笔要短一些。水平笔略微向上倾斜。在反复强调和示范下，学生的整体情况较好。朗朗上口的学生学起来轻松有趣，哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。应让学生掌握写作的要领。中风不仅仅是中风。在长弓旁边写字时，一定要注意折叠笔要短一些。水平笔略微向上倾斜。在反复强调和示范下，学生的整体情况较好。朗朗上口的学生学起来轻松有趣，哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。哪能看出宁宁是个粗心的小画家。该学生立即发现了图片的问题。