广西科学技术《九年义务教育中小学教科书信息技术信息技术》七年级主题八

初中信息技术教学的设计与思考

一、课本分析

本课选自广西科技出版社《九年义务教育中小学课本信息技术》七年级卷课题8。互联网是海量的信息海洋，如何在信息的海洋中搜索到自己需要的信息就显得尤为重要。这也是获取、传输、处理和应用网络信息的基本条件，是培养学生信息素养的重要组成部分。本课主要介绍两种搜索方式：关键字搜索和分类目录搜索。旨在引导学生解释搜索引擎的概念、类型和工作原理，正确理解和使用“关键词”，掌握基本的搜索技巧，

二、研究分析

考虑到七年级新生在网络知识和能力上的群体差异，例如，原就读于城市小学的学生及其家庭拥有电脑，可以经常使用互联网，对互联网有一定的了解，并可使用“百度”等搜索引擎进行研究。简单的信息搜索，但原就读于农村小学的学生对互联网，尤其是网络信息搜索比较陌生，因为学校信息化建设落后，教学需要由浅入深。

三、 教学目标

知识技能：了解搜索引擎的概念、类型和工作原理；能够在实践中掌握关键词搜索和分类搜索两种搜索方式，能够根据信息需求选择最有效的搜索方式，并能够积极探索搜索引擎的帮助信息，提高搜索信息的效率。

过程和方法：可以在自主探索和合作学习的过程中增强表达和交流的能力。学会根据具体问题合理选择和提炼关键词，掌握一些适合自己学习和操作的搜索技巧。

情感、态度和价值观：体验搜索引擎带来的生活和学习的极大便利；树立网络安全意识，强化网络伦理，形成与信息社会相适应的价值观。

四、教学重点与难点

教学重点：掌握关键词选择技巧，了解常用搜索引擎。

教学难点：掌握基本的搜索技巧。

(一）激情导入

1. 播放一段上海艺术电影制片厂的卡通片《生肖》，让学生利用网络搜索自己的生肖传说。（学生搜索并谈论他们的生肖传说。

教师借此机会了解学生在线搜索技能的现状。)

(二） 展示题目，问同学们用了什么搜索工具

说明人们找信息这么快是因为这些网站有搜索功能初中信息技术教案下载，引导学生进入搜索引擎学习。（引导学生在创作语境下进入本节学习。）

(三） 群练

请根据要求使用互联网搜索生肖传说。第二组使用百度，第四组使用谷歌或腾讯搜索。学生分组体验几种搜索引擎的使用，了解搜索引擎的工作原理和类型。组长演示并解释了关键字的使用和搜索过程。通过小组练习，培养学生的探究能力、自学能力和口头表达能力。

(四）理清概念

师：什么是搜索引擎？搜索引擎的基本类型有哪些？什么是关键词？关键词在搜索中的作用？请列出一些常用的搜索引擎。

（教师提示：为了提高搜索效率，大多数网站都结合了全文搜索和目录搜索，如常用的“百度”、“谷歌”、搜狗等。学生按照网上搜索的指导进行网上搜索。考老师，认真体验和仔细观察，进一步明确检索概念并掌握。培养学生的自学能力）

(五）搜索技能魔法使用

1.关键词，选词技巧。师：关键词越精确，查询范围越小，结果相对准确。

2.类别搜索。师：如果要查找某类信息，可以点击网站的相应版块或者去权威的专业网站查找。

（遇到困难，可以使用搜索引擎的“帮助信息”。学生根据老师的要求进行网上搜索，分组讨论。引导学生总结关键词选择技巧。）

(六）咨询与交流

师：是不是因为搜索的网页（网站）越多越好？为什么不同的搜索引擎会找到不同的结果？（小组合作探索交流，培养学生探究能力。）

(七）课堂总结

互联网上有许多不同种类的信息。每个人都应该加强网络道德，努力成为网络文明的小使者。引导学生树立网络安全意识，增强网络道德。

五、黑板设计

搜索引擎类型：全文搜索、目录搜索。

搜索方式：关键词搜索、目录搜索。

关键词搜索：搜索信息时，使用网页提供的搜索信息文本框输入

输入最能突出主题内容的词或词组，进行信息检索和检索。

网络搜索目的：获取我们需要的学习资料或生活常识。

六、学生学习活动评价设计

学生亲自复习教学内容，思考总结，填写学习辅助表。小组对每个成员的学习效果进行评价，并将评价结果反馈给教师。

七、教学反思

在本课中初中信息技术教案下载，我重点关注学生学习方式的变化，引导学生掌握学习技巧，引导学生在探索中学习。我在学习中快乐，在尝试中有所收获，在讨论中清晰，在合作中获得成功，在思想中找到了自己，获得了更好的教学效果。另外，根据学生的能力差异，采用分层教学策略，设计不同层次的学习任务，并有针对性地指导学生完成学生任务。在教学中，我也特别注重引导学生掌握学习方法，以最快的速度找到最准确的信息，让教学过程相对顺畅，突破教学重点难点。但是也有很多不足，就是没有对学习内容进行全面的拓展。学生虽然掌握了搜索的方法，理解了搜索的意义，但还没有深入理解搜索在学习、工作和生活中的地位。

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