【T·每日一练】初中体育教案（10.28）

初中体育教案下载：1.编写教学目标编写教学目标，需要我们考虑下列几个问题：第一，要指出什么是体育教育。教育是改变人的生存方式的活动，这种生存方式指人的世界观、人生观。因此体育教育要改变学生的世界观、人生观。第二，学生体育教育的特点。教育的特点是性别不平等、个别差异、统一规律。教育教学是改变体育教育特点的活动，也是人的性别不平等的活动。

第三，改变体育教育特点需要生理的、物质的手段和能力。第四，突出体育教育特点。教育的特点包括知识、技能、态度。体育教育是性别差异的体育，与体育训练有明显区别。第五，强调体育学科特点。体育学科教育要突出体育教育特点。体育学科教育要以体育学科知识为基础，使人掌握体育知识和技能。第六，体育教育教学目标确定的原则。

原则一，教育目的的充分发展。原则二，综合性与选择性原则。原则三，科学性与人文性原则。原则四，实效性与系统性原则。第七，体育教育教学规律：第一，强调全体体育人员参与体育活动。第二，强调科学知识技能的训练。第三，强调体育知识和技能对体育行为方式的调节。第四，强调身体素质培养。第五，强调生理性与心理性训练相结合。

第八，强调体育活动技能的锻炼。原则二，手段—器材，活动—内容，目标—方法，训练—能力，动作—准确，结果—效果，关键在训练第九，体育课标准内容设计原则：第一，基础性，第二，动作性，第三，规范性。第十，社会性，第十一，培养性。2.编写教学组织形式基础上的教学组织形式，主要从5个方面考虑：第一，组织形式是否有规律。

体育课是没有重点和难点的，教学对象有很大的选择空间，因此为培养全体体育人员参与体育活动做好组织安排必须从有规律性，有教学规律性的层面设计。第二初中体育教案下载，组织形式是否有范式。体育课是根据教学范式设计。教学过程中要有教学范式的话，要借助教学设计理论，按照教学设计的原则依照教学范式设计。第三，组织形式是否合理。体育课组织的形式要符合教学目标、设计原则。

教学目标是体育教学的目的和归宿初中体育教案下载，设计原则是体育教学的关键所在。第四，组织形式是否系统。组织形式要是有教学系统的。第五，组织形式是否多样。教学系统的多样是为培养生理生心的结果。3.编写教学形式的选择根据体育教学的特点，在选择教学形式上主要有：第一，按照体育教学的特点，选择适合教学需要的教学形式。第二，按照教学需要选择合理的教学形式。

第三，根据自己的爱好和特长选择。第四，根据教学目标选择。在选择教学形式上，要主要分三个阶段：第一，课程标准确定教学目标。