七年级上教学设计

初中英语教学设计七年级花生教学设计赵州桥教学设计阅读教学设计中国崛起破坏圆明园教学设计山间来访朋友教学设计专题乘法口语算术100题七年级有理数混合计算100题计算机一级题库二维线性方程应用题真心话大冒险题MynameisGina1总体设计思路指导依据说明本课程教学设计总体设计思路依据本单元在课程标准中。学生必须学习相关词汇和对话，并了解中西文化名称的差异。本单元的重点是如何在新情况下介绍自己并了解他人。让刚入学的初中新生用英语搭建友谊的桥梁。学习使用 Whatsourname Whatshername Whatshisname 并复习 StarterU1-3 所学。一些常见的英文问候来见朋友。本课新词汇量并不多。重点是学生的口语练习和对常用名称的熟悉。2 教学背景分析。课题教学内容分析 本课为人民教育版七年级卷新目标英语“MynameisGina”单元。通过本课的学习，学生可以了解姓名、电话号码的介绍，并学会询问别人的简单情况。学习用简单的英语问候他人 主要侧重于结识新朋友，讨论、学习和掌握英语入党人数和毫米对照表。教师职称等级表、员工考核评分表、普通年金现值系数、姓名和电话的表达方式、如何简单地用英文打招呼、介绍和介绍他人，重点是区分中文和英文的区别。英文名称按位置顺序排列。学生情况分析住房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊柱解剖课件疾病查房ppt课件 根据课程的教学内容和学生的实际情况初中英语教案下载，我将本课的教学目标确定为一门语言知识 1 听和说一些英文名字 2 掌握并使用句子 Whatsourname 3 让学生立即记下关于名字的重要事情 2语言技能 1 用简单的英语问候他人 2 用英语表达名字 3 学习策略 1 完成制作名片的任务初中英语教案下载，达到熟练运用句型 什么你的名字 2 以及制作卡片的数量 比赛使学生能尽快说英语并且尽可能流利。3 通过名字的闪烁，锻炼学生的反应能力和注意力。4、通过组内合作和组间比赛提高合作和竞争力。四、培养学生自我介绍和文化意识 当别人的名字和电话号码在别人面前渗入自己的文化时，表现出对他人的尊重。五、情感修养 1、问名加强。

了解和增进友谊，培养交际能力 2 通过小组比赛激发学生的学习兴趣，提高竞争与合作意识 4 教学重点与难点分析 教学重点 1 能准确说出本课要求的相关名称 2 能熟练地用问候语和同伴进行对话 中美将教学难点 教学 1 名称 2 表达和他的同伴将生活之间教师和学生freetalkTodaywewilllearnUnit1MynameisGinaFirstletsseesomethingaboutGinaTLookthisisGinasroombigandniceWhatthingscanyouseeinherroomSIcanseeajacketquiltplantrulerbookTSpellitpleaseSectionA1a部分2ThisisGinasclassroomWhatthingscanyouseeinGinasclassroomPleasewritedownExceptforthethingswealsocanseemanystudentsintheclassroomTheyaretalkingwitheachotherWhataretheirnames之间熟练5对话为基础的中国工艺设计英语教学一步1Warmingup7minutes设计意图复习上一课会话内容复习同时，之前学过的名词起到了预热的作用，让学生熟悉第一单元的生词，然后逐步介绍话题。Step 27minutes1Ginas同学JimMaryAlanJenny他们正在与对方交朋友Nowletslistenhowtheyaremakingfriends2listening Demonstration and老师描述 姓名介绍和对话练习 进行配对对话练习 运用所学知识相互交流 Step 37minutes 欣赏一首歌 Thefarmerhasadoghisnameisbingo 一起拍手说唱，激发学生进入课堂。导入 WhatshernameWhatshisname1AliceCindyGraceHelenEricFrankBobDale 通过复习 starterUnits 中学到的男女名字向学生介绍

如何询问第三方姓名 Whatshername Whatshisname 2 巩固Whatshername Whatshisname 的句型 展示一些名人的照片 问他们的名字 3 Groupwork 认识你小组中的学生名字并与他们交朋友 设计意图 学生在这个过程中加深印象听力和口语的多重训练，巩固学生的兴趣轻松入门步骤47分钟引导学生开始Pairwork活动完成1c部分口语交际的教学任务。使用 WhatshernameWhatshisname 学到的句型来询问和回应。您可以使用师生互动来推动学生与学生的互动，然后让学生组成一段对话进行练习，巩固所学词汇和句子设计意图 Pairwork 活动完成口语交际学习任务的part 1c。学会使用自编对话练习和巩固所学的词汇和句型。57分钟课本部分听力听答题指导学生练习对话游戏1QuicklyreactionGame2LetsguessWhatshernameWhatshisname设计意图。学生可以通过听录音及时理解对话，并能模仿对话。通过文字描述组成新的对话，让学生通过启发学生的思维来猜测过程 保持好奇心，让学生谈论 HerHisnameis，然后逐渐增加信息量，直到学生猜出真名 Step 610minutes1 老师介绍通过这些练习，练习熟悉和掌握基本句型的对话，使用所学的目标句型，并能够在对话中使用问候语和同伴。巩固学生在课堂上所学，加深学生印象，通过感知、体验、实践、参与、合作实现教学目标，并体验成功。同时，教师在教学过程中通过丰富、动态的英语资源创造学生英语交流能力的情境训练。一个轻松愉快的过程。轻松愉快的结局让整个班级生动有趣。6 教学评价设计评价本课所学对话词的掌握程度和中西文化理解差异的评价。