精品文档|活动课教学案例与分析（初一语文教案）

可编辑、可编辑、高质量的文档教学设计、教学记录、教学论文，而是一个真实的典型事件，包含乘法100题、口算、七年级有理数混合运算100题、计算机一级题银行、二元线性方程、应用题、真心话大冒险和刺激性问题。有对实际情况的描述，包含疑难问题，以及对事件的反思和分析。本次征集的教学案例包含以下部分： 1. 题目：必须体现本次教学案例的主题。2. 解决问题：本教学案例针对课堂教学中的问题。3.案例：包括背景，即 需要向读者说明故事的相关情况，如时间、地点、人物、事件发生的原因等；细节或情节，即故事的过程初中历史教案下载初中历史教案下载，如学生的问题、教师采取的措施、安全和风险管控5项措施、安全文明施工措施、环境保护措施、确保安全生产的技术组织措施、安全文明措施；结果是这种教学措施的直接效果，包括学生的反应和教师的感受。4.反思：作者必须对案例所反映的话题和内容，包括指导思想、教学过程、教学成果、优劣势等有一定的见解和分析。在教学过程中，我完成了这样的教学任务：第一步：课件甲亢教学查房课件商场消防大纲社会保障知识培训课件脊神经解剖课件病房查房ppt课件展示一些宗教人物：学生认识朱八戒、玉皇大帝、如来佛、唐僧、邱处机等经常出现在影视剧中的人物。要求学生判断这些人物是哪些宗教人物，学生基本能分辨出来。介绍一下今天要学习的宗教内容：佛教和道教。这种学习方式贴近学生的实际知识水平，有利于调动学生的学习积极性，也有利于下一步的教学工作。第二步：展示与这两种宗教相关的常用语录：轮回，恶与恶，善与善，放下屠刀立佛，转回岸边，生命无常，修身，清净无为，得仙，长生不老，炼丹药要求学生判断这些说法来自哪个宗教。老师肯定并纠正了学生的回答，指出我们本课要学习的宗教与这些俗语有关。本课主要了解佛教和道教。让学生对这两种宗教的教义有一个粗浅的认识。学生不需要掌握所有这些，但至少他们在有限的课堂上了解这两种宗教的教义。教师黑板：佛道教要求学生找出以下知识点：佛教起源于古印度，于西汉末年传入中国。道教兴起于东汉，是我国本土宗教。并要求学生与道家相区别

团体。老师简要介绍了两教的教义，并要求学生思考佛教的广泛传播和道教兴起的原因。第三步：老师讲解佛教起源的传说和故事，强调佛祖起源于印度，西汉末年传入中国。道家的兴起与道家不同。弟子：佛、道的哪些说法符合统治者的要求？引导学生思考是基于学生的思考。师总结：佛教之所以广为流传，是因为它提倡生死轮回和业力，消耗人的反抗意志，为统治阶级维护统治提供了强大的思想武器。道家宣扬通过修身养性，可以长生不老。这不仅满足了统治者追求非凡、不朽、永远富足的愿望，而且对普通民众也是一种极大的诱惑，并广为传播。在有限的课堂上，学生只能对两种宗教有初步的了解，不可能有更深入的了解。因此，我在教学过程中设计了一个课外作业，让学生完成一个小调查。Step 4：让学生当场打听，我们附近有没有佛寺、道观？想想看。在现实生活中，每个人的思想都受到佛教和道教的影响。①活动主题：探究道教和佛教对人们生活的影响。②活动目标：学会调查和处理调查结果。二重积分的计算方法 84.消毒剂的配比方法。愚人节。认识宗教对人们生活影响的七种方法 ③活动准备：纸笔 ④活动过程：A为一组，关西学生调查东陵县，雁泉学生调查包公庙，梨园学生调查东华县。调查受佛教和道教影响的邻居的想法。B 组互相交流调查结果。C组分析为什么人们会受到这些宗教观念的影响。D组相互交流以达成共识。教学反思：本课教学为多媒体多媒体展示的传统叙事课。主要目的是教会学生如何学习和养成良好的思维习惯。在教学过程中，我总是把这个想法灌输给我的学生，从背书名开始学习。在教学中，始终以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生学到东西。小调查由于时间和空间的限制没有在课堂上进行，但是东陵县、东华县和报宫寺在我们当地比较有名，学生也知道一点。学生通过实地考察接受教育。效果相当不错 学生永远是主体，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生学到东西。小调查由于时间和空间的限制没有在课堂上进行，但是东陵县、东华县和报宫寺在我们当地比较有名，学生也知道一点。学生通过实地考察接受教育。效果相当不错 学生永远是主体，充分发挥学生的积极性和主动性，让学生学到东西。小调查由于时间和空间的限制没有在课堂上进行，但是东陵县、东华县和报宫寺在我们当地比较有名，学生也知道一点。学生通过实地考察接受教育。效果相当不错