山西教师招聘考试备考：生物科学实验有利于工作制定计划

继续研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。小编为您提供初中生物实验教学方案，欢迎参考！

初中生物实验教学计划[1]

生物科学实验是一种旨在了解生命运动的本质和规律的实践活动。在每个实验的过程中，从实验想法的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思考活动，每一步都是思考的过程。思考的结果。因此，生物科学实验有利于将学生带入发现问题的情境中，锻炼学生分析实验问题、解决实验问题的思维能力。现将本学期生物实验教学工作计划制定如下：

一、指导思想

通过实验教学，培养学生观察、思考、分析问题的能力和团队合作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而理解和揭示自然科学的规律，培养学生严谨的学术态度和追求真理的意识，切实实施素质教育。

二、 教学要求

1. 演示实验必须按照大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。一些演示实验可以改为小组实验，以增强学生的个人体验。

2.学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。

3. 在开放实验室方面，为了调动学生的积极性，受到广大学生的欢迎。他们搜索与教学内容相关和学生感兴趣的实验内容，并提前列出实验文件供学生参考和选择。每次开实验室，都精心准备实验材料，预制实验，让教学得心应手。通过开放实验室活动，提高学生的动手能力和实验操作能力，激发学生学习生物的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4月份进行了生物实验技能测试。实验是生物教学的重要组成部分。通过活动来调动学生的积极性，培养学生操作实验的能力，增加学生对生物的兴趣。

三、实验班教学方法

实验教学应根据教学目的、教学内容、学生的实际情况和设备条件等因素，采用探索性教学方法。让学生动动脑筋，多思考，锻炼自己，找到一些新的方法和新的步骤；在教授理论知识时，让学生通过实验总结这些知识。这是培养学生的科学素质，培养学生的科学素养。研究思路和方法；加强能力的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备

1. 制定本学期的实验教学计划，指定实验目录，指定实验日期、班级、科室、名称，并在教学过程中按计划安排实验。

2.班主任提前将实验通知发到实验室。实验教师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做到有备无患。

五、 将德育工作渗透到教学中

1、 让学生在实验中明确互助的重要性，在实验中培养团结协作的精神。

2. 要教育学生遵守实验规则，爱惜财务，节水、节电、节药，培养勤俭节约的美德。

3. 要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。

初中生物实验教学计划[2]

一、指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，我们力求更加关注学生现有的生活经验；更加注重学生的主动学习，增加实践环节。通过学习生物，每个学生都可以对生物知识有更深入的了解，并能够更多地思考未来的学习方向；能够在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；能的责任感、合作精神和创新意识得到了提升。具有较高的应试能力，并在东莞市组织的第一届生物毕业考试中取得好成绩。同时，

二、 教学任务：

1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》教学板。

三、学生情况：这个学期我教了初中六个班。学生的综合素质比较好，但两极分化很严重。刚接班时，师生配合，课堂纪律良好。我有一个好的开始，我不怕没有好结果。我会尽快认识他们，关注他们的学习和生活，特别是他们上课的态度和兴趣，促进他们的学习，从而提高他们的学习成绩，提高平均分，通过每个班级的率和优秀率。

四、具体措施：

1、 深入研究相关教育理论和教育观念的转变，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。力求呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用于课堂教学，提高课堂效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计教案，写教学反思。结合具体教学内容，

2、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从与社会关注的生物学相关的热点问题等开始。组织学生进行探究性学习，提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并根据假设设计和实施探索性计划。注重探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告初中生物教案下载，并组织交流探索的过程和结果。

3、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。

4、 对于生物有困难的同学，一定要真正了解他们对生物学习的态度，分析他们学习不好的原因，单独找出来谈谈心，注意他们的反应在课堂上的任何时候，看看他们是否参与学习以及他们是否对生物感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。在课外走进他们的生活，带领他们了解一些实际的生物问题，激发他们的学习兴趣。

五、 教学要求：

1、 注重提高学生的应试能力、实践能力和分析能力。

2、 面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

3、通过课堂教学，学生可以更好地了解生物的繁殖和发育，从而更有意识地保护它们。

生物促进社会和谐可持续发展；并且知道如何过上健康的生活。同时，对学生进行物质主义和爱国主义教育。

4、 教学应使学生发展知识、能力、情感、态度和价值观，引导他们积极参与和体验各种科学探究活动。在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。重视学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动初中生物教案下载，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动。

5、 在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。教学要有科研意识，以“问题为课题、教学为研究、成果为成长”的教育科研观，边试验边研究，努力做一名科研教育工作者。

6、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。