《计算机应用基础》课程教案序号1课型必修课授课方式

《计算机应用基础》课程教学计划教学时间教学计划第1课类型必修课教学方法理论课专题第一章计算机基础知识——1.1总结教学目的了解计算机发展历史，掌握特点计算机的原理和应用范围，了解计算机的世代。计算机的发展历程和计算机世代教学的难点是教学的重点。微机事业部的标志。教学方法。教学过程。一、介绍。部门、领域、千家万户，可以说在当今社会，对计算机的无知是新时代的文盲。作为新时代的大学生，应该能够熟练使用和操作计算机。本学期我们将首先学习计算机使用的基础知识，即计算机的组成、基本操作和OFFICE软件的使用。完成学习后，每个人都可以通过全国高校计算机考试的第一级。考试不及格者将不获期末考试成绩。直到你通过考试。介绍全国高等学校计算机一级考试的教学要求、考试要求、内容和大纲。二、教新课（一）什么是计算机？计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动、高速、并准确地进行计算和信息处理。一般中国文学使用“计算机”为正式名称，但更形象的词是“计算机”。以下信息是根据个人网上资源整理的。有问题可以私信我原文在24小时内记录并回复您的消息~（二）计算机基础计算计算机本质上是处理数字信息的机器。

在电子计算机中，数字是用电子电路的电位来表示的。电子电路中只有两种电位状态——高电位和低电位，所以数据表示是二进制的。2、电脑-Feng的工作原理。诺依曼计算机模型 计算机运算的基础是二进制（三）计算机的工作原理是用二进制表示信息。计算机包括运算器、控制器、存储器和输入输出设备程序存储：存储计算步骤在内存中。计算机会自动执行存储的程序，无需人工干预。可以概括为：将程序存储起来，一一执行。（四）计算机分类1、

确立了模拟量可以转换成数字量进行计算计算机应用基础教案下载，开创了数字技术的新时代；形成了电子计算机的基本结构：冯诺依曼结构；确定程序设计的基本方法；率先采用阴极射线管CRT作为计算机的字符显示器。第二代（1958年至1964年）晶体管，每秒数十万次，应用领域扩展到数据处理和事务处理。开创了计算机处理文本和图形的新阶段。高级语言已经投入使用，开始使用鼠标作为输入设备。第三代（从 1964 年到 1970 年代中期）小规模集成电路，每秒数百万次，已应用于科学计算、工业控制、数据处理等方面。计算速度已达到100次/S以上。更完善的操作系统和应用已经传到第四代（1970年代中期以后）大规模和超大规模集成电路在科学计算、工业控制、数据处理等方面，每秒数亿次，并且应用已经扩展到所有行业或部门。在大规模集成电路和超大规模集成电路芯片上集成CPU、内存和各种I/O接口，速度越来越快，容量越来越大。目前，它已经进入了网络计算机时代。计算机集成了文本、声音和图像。(七）计算机特点 1.计算速度快 2.计算精度高 3.内存(存储)能力 4. 数据处理 4.计算机辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）和辅助教学（CAI） 5.文字处理与办公自动化 6.人工智能 7.计算机网络应用三、 归纳总结 计算机有自成立以来，按其组成分为四代。学生应掌握各代计算机的特点和计算机的主要应用领域。数据处理 4.计算机辅助设计（CAD）、辅助制造（CAM）和辅助教学（CAI） 5.文字处理与办公自动化 6.人工智能 7.计算机网络应用三、 归纳总结 计算机有自成立以来，按其组成分为四代。学生应掌握各代计算机的特点和计算机的主要应用领域。

四、课外作业和学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等），请自行阅读教材第1-6页内容。《计算机应用基础》课程教学计划教学时间教学计划编号2课程类型必修课教学方法理论课题目1.2计算机数制与编码1.3计算机基础操作教学目的了解数用于计算机系统，掌握各种数制的表示及其转换、基本的四种算术运算、逻辑运算。教学重点是数制的表示与转换、数据的四种算术运算、逻辑运算的教学难点、各种数制的相互转换，教授教学过程一、导入我们日常生活中使用的数制有十进制、十进制、二十四进制、十六进制等。在计算机中，存储和数据的处理是二进制的。由于二进制数较长，读写不方便。在写入二进制数时，通常会转换为八进制数。还是十六进制写法，我们应该熟悉二进制、八进制和十六进制之间的转换。二、教新课（一）在数制和编码计算机中表示和使用的数据可分为两类： 数值数据-用于表示一个量的大小、正负，如整数、小数等。

汉字、图形和声音也是非数字数据。各种数据在计算机内部都以二进制代码的形式表示。（二）数制基本概念1、十进制数制十进制值可以是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9一个10个数字字符的数字串到表示，数字字符也叫数，它的加法规则是“每十分之一”。210-1-2 如：725.36=7 ×10 +2×10 +5×10 +3 ×10 +6×10i 其中 10 称为基数，10 称为十进制数的权重。 2. R 基数制 1） 基数：一个数制中包含的数字符号的个数称为number 系统的基数用R表示 十进制：用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十位数字表示，基数R=10 二进制：用两位表示数字 0,1，基数 R=2。八进制：用八位数字0、1、2、3、4、5、6、7表示，基数R=8。十六进制数（Hexadecimal）：用0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F十六位数字来表示，基数R=16。记法：任何以R为基数的数字N，记为(N)R，或在数字后加字母(D、B、O、H)。

不带任何标记的数字，默认为十进制数字。例如二进制数1010记为：(1010) 2 or 1010B八进制数732，记为：(732) 8 or 732O 十六进制数A960E，记为：(A960E) 16 或A960EH十进制数6075，表示为：6075或6075D，（6075) 102） 位值（权重）：由i的位置决定的值称为位值（或权重），用基数 R 用 i R 的幂表示。 3） 数值按权重展开：任何 R 数的值都可以表示为：每个数字的值与其权重的乘积之和. 例如： 210-1- 2-3256.789D=2×10 +5 ×10 +6×10 +7×10 +8 ×10 +9×10210-1-2101. 01B=1×2 +0×2 +1×2 +0×2 +1×2 =5.25D210B5EH=12×16 +5 ×16 +15×16 =3167D210-1-221< @0.34O=2×8 +1 ×8 +0×8 +3×8 +4×8 =136.4375D 可以看出，按右边展开可以转换二、< @八、 十六进制数转化为十进制数据。练习：进行数制转换 210(100101<@0.101)= (74.625)(3E.C5)16 = (62)) @>10（三）二、十进制数和十六进制数的特征1、十进制数i base R=10，即包含十位数字：0,1,2,3,4 ,5,6,7,8,9。

右边是10。加法规则是“十分之一”。2. 二进制数（计算机中使用的数字系统） i 以 R=2 为基数，其中包含两个数字：0,1。右边是2。加法规则是“每二进一”。二进制特性：1） 简单、可行且易于实现。2）操作规则很简单。只有四种加法规则计算机应用基础教案下载，0+0=0, 0+1=1, 1+0=1, 1+1=103） 适用于逻辑运算。0 表示假值（False），1 表示真值（True）。二进制的缺点：数长、书写复杂、容易出错、阅读不方便。3、十六进制数基数R=16，即包含十位数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F；其中A、B、i、C、D、E、F分别代表数字10、11、12、13、14、15。右边是16。加法规则是“十六分之一”。（四）各种数制之间的转换1、非十进制数到十进制数的转换：按重量展开，一一添加。2、十进制转二进制：对于整数部分, 使用“除以2余数”，对于小数部分，采用“乘以2舍入”的方法。3、二进制转为十六进制：“四位一位”，基于小数点，整数部分 从右到左，每组四位，最高位小于四位，加0补四位，小数部分从左到右，每四位加0当最低有效位小于四位时补四位，

4、十六进制转二进制：“一位数折四位”，即一个十六进制数转化为四位二进制数，然后按右键连接。三、新课巩固与实践课堂练习：(256）10 ＝（）2 ＝（）8 ＝（）16（1011010110101.1010）2 ＝（） 10816 (101001010）2 ＝（）＝（）82（165） ＝（）2AD＝（）2＝（）10 四、总结和总结由于二、 <@八、十六进制在我们的日常生活中很少用到，大部分同学都不熟悉。二、<@八、十、十六进制之间的转换是这个的重点和难点章节也是一级考试的必修内容，要掌握各个系统之间的转换规则，课后多做相应的练习，力求在各个系统之间快速、熟练地转换。五、课外作业和学习指导练习材料p2820～27题《计算机应用基础》课程教学计划教学时间教学计划第3课类型必修课教学方法理论课题目1.4计算机系统构成1.5 计算机系统中信息处理的基本过程。教学目的是了解计算机系统的组成，掌握计算机的主要硬件组成和功能，以及计算机系统处理信息的基本过程。教学重点是计算机系统的硬件组成和主要硬件功能。难点：类型、功能、计算机内存教学法的用法和差异教学教学过程一、import 现在很多学生都有电脑，想要更好的使用我们的电脑，还需要了解电脑系统的组成。今天我们正好来学习这部分的内容。

指挥整机各部件自动协调工作。3、 Memory（内存）：用于保存程序和数据。4、 输入设备：用于输入命令、数据、文本以及图形、图像、音频和视频信息。5、输出设备（OutputDevices）：将计算机处理的各种内部信息转换成人们可以识别的形式（如文字、图形、图像、声音等）并表达出来。（三）电脑硬件系统1、主板和CPU？主板和CPU是电脑中最关键的部件？所有的板子都要通过主板发挥作用，而主板的性能和质量直接相关 影响整个系统？计算机主板由不同的体系结构标准和各种主要部件和接口组成。主板上的主要部件有： CPU 和内存 I/O 控制各种总线晶体和 COMS 主板 BIOS 键盘 BIOS 各种接口 USB 接口 2、 内存？存储器是一种保存数据和指令的电子设备，分为存储器和外存储器。

内存直接与 CPU 打交道，保存中间和最终结果。外部存储器可以永久保存数据和程序。内存分类如下：（1）内部存储器：ROM（只读存储器）、RAM（随机存取存储器）、Cache（高速缓冲存储器）它们的特点：P31（2）外部存储器：软盘（三寸盘和五寸盘）、硬盘、光驱（分为CD-ROM、CD-R、DVD-ROM）、硬盘、U盘（闪存盘）、移动硬盘等。它们的结构、特点和用途：P32～35?内存的容量有字节(B)、千字节(KB)、兆字节(MB)、千兆字节(GB)等吗?每单位换算：1KB=1024B1MB = 1024KB1GB=1024MB1TB=1024MB3、常用输入/输出设备（1）输入设备：用于接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转换成计算机可以识别的形式（二进制数）存储在内存中。常见的输入设备包括：键盘、鼠标、扫描仪、光笔、触摸屏、麦克风、条码阅读器等。 （2）输出设备：用于将存储在内存中并由计算机处理的结果转换为人们可接受的形式，如如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放它们。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。用于将存储在内存中并经计算机处理的结果转换为人们可以接受的形式，如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。用于将存储在内存中并经计算机处理的结果转换为人们可以接受的形式，如数字、字符、图像、声音等，并显示、打印或播放。常见的输出设备有：显示器、打印机、投影仪等。

4、总线和扩展槽？总线：是计算机中传输数据信号的通道。? 根据连接部分的不同，总线可分为内部总线和外部总线。（1）内部总线是连接同一部件（如CPU）的内部控制器、运算器、寄存器的总线。（2）系统总线是同一台计算机的部件，如CPU 、内存、I/O 连接接口的总线。系统总线分为：数据总线（DB）、地址总线（AB）和控制总线（CB）。总线在开发过程中形成了很多标准，如如： (A) ISA总线：又称工业标准结构总线，数据传输宽度为16位，数据传输速度为8MB/s。 (B) PCI总线：又称外部设置互连总线，数据传输宽度为32位，可扩展至64位，数据传输速度为133MB/s。(C) AGP 总线：64 位，专用于高速图像处理。(D) USB 通用串行总线：一种新型的输入/输出总线接口。最大数据传输速率为 12MB/s。（四）计算机软件系统系统软件：指控制计算机运行，管理计算机各种资源，为应用软件提供支持和服务的一类软件。包括：（1）操作系统（OS）：管理 控制和监督计算机软硬件资源协调运行的程序系统是系统软件的核心（2）操作系统包括以下五个功能模块：

包括：机器语言、汇编语言、高级语言，如C、C++、Java、VisualBasic等。 (5)服务程序：提供一些常用的服务功能，如诊断程序、调试程序、编辑程序等。(6) 数据库系统：借助计算机对信息进行收集、存储、处理和使用。应用软件（1）通用软件：专为解决某个问题而设计的，这类问题是很多人遇到需要解决的。例如：WPS、WORD2000、EXECL等软件属于(2) 专用软件：根据用户的需要专门为用户开发的软件1. 字长：如8、 16、32、64 bits ，字长越长，计算机的算术精度越高。目前主流的计算机 Pentium IV 是 64 位计算机。2. 主频：以MHz为单位，主频越高，电脑速度越快。Pentium IV 的主频已经超过了 1GHz。3. 存储容量：包括内存和外部存储的容量。容量越大，处理能力越强。4. 计算速度：计算机每秒可以执行的指令数，以MIPS为单位。5. 访问周期：1、 多媒体技术 媒体（Media）又称媒体，是存储、传播和表达信息的载体，是承载信息的有形物体。多媒体是指多种媒体的集合，是集文字、图像、声音、

多媒体技术是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两种以上不同类型的信息媒体的技术。多媒体技术是一种集声音、文本、图像、图像和计算机于一体的技术。其主要特点如下：（1）集成化，（2）实时性，（3）交互性，（4）数字化，（5）计算机化。2、多媒体计算机多媒体计算机（MPC）是在多媒体技术的支持下可以实现多媒体信息处理的计算机系统 多媒体计算机的硬件系统可以由公式MPC=PC+显卡+声卡+CD-ROM组成 多媒体计算机软件主要包括以下三种类型：支持多媒体计算机工作的操作系统，多媒体编辑工具和多媒体应用软件。通过多媒体计算机的硬件和软件，可以形成以下三种多媒体系统：具有编辑和播放功能的开发系统，播放多媒体对象的演示系统，以及以家庭电视作为输出设备的家庭系统。3、多媒体技术应用（1）科学数据和文献的多媒体呈现，存储和检索。它改变了过去只用数字和文字的单一方法，也描述了科学数据的真实面貌。 (2)多媒体电子出版物为读者提供“图、文、声、图”的组合。 (3)支持电子地图等各种计算机应用的多媒体应用。(4)娱乐和虚拟现实是多媒体应用的重要领域，帮助人们使用计算机多媒体及相关设备将人们带入虚拟世界。(5)多媒体技术 增强计算机网络的表达能力，无疑在更大程度上丰富了计算机网络的表达能力。三、 计算机基础知识的归纳与总结 这部分占笔试总分的20%。我希望通过更多的练习来巩固知识。三、 @四、课外作业与学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）练习题p49-57 (5)多媒体技术 增强计算机网络的表达能力，无疑在更大程度上丰富了计算机网络的表达能力。三、 计算机基础知识的归纳与总结 这部分占笔试总分的20%。我希望通过更多的练习来巩固知识。三、 @四、课外作业与学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）练习题p49-57 (5)多媒体技术 增强计算机网络的表达能力，无疑在更大程度上丰富了计算机网络的表达能力。三、 计算机基础知识的归纳与总结 这部分占笔试总分的20%。我希望通过更多的练习来巩固知识。三、 @四、课外作业与学习指导（学习方法指导、参考书目、资料收集等）练习题p49-57