【每日一题】J.cOm信息技术教案第一章信息与信息技术

文章来源：连山课件ww w.5 Y k J.cOm

信息技术课程计划

第一章信息与信息技术？

一、教学目标：

具体要求：

1.知识：了解信息的含义和特征；了解信息技术以及计算机与信息技术之间的关系；了解当前信息技术的发展。

2. 能力：通过本课程的教学，培养学生的辩证思维和逻辑思维，提高学生结合理论和实践分析和解决问题的能力。

二、教学重点：信息与信息技术的理论与实践。

教学难点三：信息技术发展中涉及的相关概念及其具体应用。

四教学准备： 课堂在多媒体教室。

五种教学法：阅读法、教学法、提问法、讨论法、比喻法

六项教学安排：一课时

教学流程七：

第 1 章：信息与信息技术（黑板）

第 1 部分：信息和信息技术

我们在初中学习了信息技术。从今以后我们还要继续学习这门课吗？请看（蓝底白投影）

（老师）由此可见信息技术教育的重要性。世纪之交，千禧年更迭，人类进入了以知识经济和信息技术为特征的新时代，我们必须学好《信息技术》这门课。

哪里，我们来看看今天要讲的内容：（把幻灯片放出来，这个投影的内容描述如下）说到信息技术，我们就讲“信息”

一：什么是信息？

（点击主链接图片中对应的超链接，这张图的蓝色背景会从上到下打开）

1、什么是信息？A：分享信息的人越多，信息的价值就越大。例如，我有一项科技成果，是用文字或语言来表达的。这是一条信息。知道的人越多信息技术教案下载，它的价值就越大。它可以产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是构成世界的三大要素。但是，信息与物质和能量的区别在于，物质和能量使用后会减少，而信息使用后不会减少。共享信息的人越多，信息的价值就越大。这就是信息共享。

B：信息无处不在，无时无刻不在

任何人都可以举一个信息不存在的例子（一个问题）。无论你说话与否，睡觉还是睡觉，你都在给别人一个信息。宇宙中没有绝对静止的事物，一切事物都在不断地发展变化。信息是事物运动的状态和方式。因此，信息是普遍的，而且是不断发展的。

C：信息也会过时

（问题）谁能举个例子来说明这个问题？

摘要：信息的及时性要求及时获取和利用信息，从而体现信息的价值。

D：信息离不开载体

信息是事物运动的状态和方式，而不是事物本身。因此，它不能独立存在。它必须借助某些符号和对象来表达，同样的信息也可以借助不同的载体来表达。例如，新闻是通过广播、电视、报纸等来表达的。没有载体，信息就无法存储和传输。把握信息的定义和特征，观察、理解和利用信息是信息活动，与我们的日常生活息息相关。

2：信息活动（板书）

信息收集-------------信息处理---------------信息存储---------------- ----信息传递（板书）（点击主链接图片中对应的超链接，本片蓝色背景会以百叶窗的形式打开）

在这里你可以请一位同学上来指出计算机的各个部分。（检查学生的掌握情况）

计算机只能处理数值到可以处理各种音视频信息，从孤立到相互网络连接，计算机正朝着网络化、多媒体化方向发展。

3：计算机网络？？请看（点击主链接图中对应的超链接，影片将从头开始同时讲解）

它可以通过绘画和比喻来完成。告诉这个

4：多媒体计算机正朝着多媒体方向发展，那么什么是多媒体呢？

（点击主链接图片中对应的超链接，片子会从头出现，同时讲解）

计算机的发展方向：（信息革命部提到过，这里再提一下，再强调一下）

网络与多媒体：以互联网为代表的信息网络正在迅速将世界统一为一个整体。“地球村”不再是梦想，信息的交流和传播没有时间和空间的限制；计算机已经从处理单词和值扩展了。处理声音、图像、视频等（讨论）

简单提一下我国信息技术的发展和现状，指出我国信息技术与世界先进技术（印度和美国）的差距，激发学生的爱国主义，鼓励他们学习知识，报效国家。

五：复习所学：

预测审查（摘要）

六：作业：（点击主链接图中对应的超链接，会出现这幅旋转的蓝色背景）

在家工作

笔试：课后作业1-4信息技术教案下载，课后完成，下节课随机检查完成情况。

2.查找相关信息：电脑报、互联网、10万个为什么等信息主题，培养自己的课外阅读和自学能力。

电脑病毒

第二章 计算机系统组成

第一节 计算机工作原理

第二节 计算机硬件系统

教学内容 计算机系统教学目的1、了解计算机系统结构，建立软硬件概念2、掌握计算机硬件结构，了解计算机基本配置3、了解计算机工作原理 相关概念教学难点及记忆相关概念教学方法。注重高中生特点，倡导探索自学学习方法、教学方法、电子黑板、多媒体网络教学过程【黑板】计算机系统计算机硬件结构与配置计算机软件系统计算机工作原理【黑板】硬件结构和电脑的配置。计算机系统由硬件系统和软件系统组成。计算机核心部件的内存存储二进制数据和指令，计算机的性能与存储容量和读写速度有关。存储容量用内存中包含的字节数表示，单位为B 1B = 8 位（bit） 1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB = 1024MB 内存分为内存和外存。内部存储器为随机存取存储器（RAM），可读写，断电后信息丢失。断电后信息不丢失。外部存储器主要包括磁盘和光盘。磁盘分为软盘、硬盘和U盘。相对内存的存储容量大很多，价格低，速度慢。3.5英寸，容量1.44MB。常用的硬盘一般都有几十GB的容量。常用的光盘分为只读光盘和可擦写光盘，容量为640MB。输入输出设备将被人们使用 将计算机的各种信息转换成计算机能够识别的二进制代码并存储在内存中（一般介绍计算机的基本配置，要求学生写下他们电脑的硬件配置）

第三节计算机软件系统计算机软件系统分为系统软件和应用软件系统软件——用户能够使用计算机所必需的基础软件，用于管理、维护、控制、操作和语言翻译。计算机的处理。它是用户和计算机。硬件系统之间的接口。包括操作系统（如Win98)、语言处理程序、数据库管理系统应用软件——专为解决特定问题而设计的具有特殊功能的软件，直接面向用户（如Microsoft office、kv300)）@>软件.总结：计算机系统组成图（略）1.4.3、计算机的工作原理 1、总线（BUS）提供数据，CPU与其他部件之间的地址和控制信息传输通道包括数据总线、地址总线和控制总线。地址总线中的位数决定了存储器的寻址范围。2.数据存储美国科学家冯诺依曼首先在计算机中采用二进制，提出了“存储程序”和程序可以连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍沿用这一原理。3.教学及其执行阅读理解p16-17【完成补充练习】（第二部分）【重点总结】【课后复习与预习】复习计算机系统 地址总线中的位数决定了存储器的寻址范围。2.数据存储美国科学家冯诺依曼首先在计算机中采用二进制，提出了“存储程序”和程序可以连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍沿用这一原理。3.教学及其执行阅读理解p16-17【完成补充练习】（第二部分）【重点总结】【课后复习与预习】复习计算机系统 地址总线中的位数决定了存储器的寻址范围。2.数据存储美国科学家冯诺依曼首先在计算机中采用二进制，提出了“存储程序”和程序可以连续自动执行的设计思想。目前使用的计算机仍沿用这一原理。3.教学及其执行阅读理解p16-17【完成补充练习】（第二部分）【重点总结】【课后复习与预习】复习计算机系统