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xx高中20xx-20xx年第一学期地理教研组工作计划一、 指导思想：以地理课程建设为重点，全面实施素质教育，全面提高课程实施水平、全面提高教学质量，扎实做好教学科研工作，坚持“面向全体学生，促进学生发展”的教研工作方向，积极推进我校高中地理课程改革，抓好地理教师专业发展。重点是“地理的核心思想和能力、地理教育的价值和课程执行能力。”这个关键。加强骨干教师和青年教师的培训和指导，提高我校地理教师的整体素质，促进有效教学，全面提高我校地理教学质量。认真抓好本集团日常教学工作，全力投入基础教育课程改革，深入开发校本课程资源，加强课堂教学改革研究，提高课堂教学效率。二、 教育科研目标：1、 加强教学科研队伍建设，努力建设一支富有创新精神和凝聚力的教学科研队伍。整体建设教研团队：规范教研团队活动制度，制定有效的奖惩制度，激发会员的教研热情。提高教研活动的有效性，使每项活动都有主题和针对性。加强教师专业技能建设，通过“帮、带、扶、帮”活动，使我组青年教师在老教师的帮助下快速成长。通过系列活动，将全校地理教师凝聚成一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。专业技能，通过“帮、带、支持、帮”活动，使我组青年教师在老教师的帮助下快速成长。通过系列活动，将全校地理教师凝聚成一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。专业技能，通过“帮、带、支持、帮”活动，使我组青年教师在老教师的帮助下快速成长。通过系列活动高中地理教案下载，将全校地理教师凝聚成一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、加强教研组“教研”功能，力争我校地理教学水平有新突破。本学期我们将继续“探索新课改下新农村高中地理课堂教学模式”，继续推进。《学习计划》备课教学实践工作。我们的教学和研究工作侧重于新课程改革、培训和行动研究。加强教师新课程理念内化，开展实践研究活动，促进教师将新课程理念贯彻和渗透到教育教学实践活动中。从而真正改善课堂教学行为和课堂教学条件。提高课堂教学的有效性。3、 巩固教学日常工作，力争我校地理综合成绩再上新台阶。教学质量是学校的生命线，是评价学校工作的首要指标。抓质量，先抓课堂。一个好的课堂离不开精心准备的考试。好好备课，必须配合，更需要大家的共同智慧。要扎实做好集体备课工作。二是根据各年级地理学科的特点和教学目标任务的差异，确定工作方向。高中教师着力研究高考命题的新动向、新动向，进一步明确教学要求，指向研究高考教学目标和教学内容，进一步增强高考教学的针对性。第三年地理教学。学科任用要求教师研究改进教学方法，进一步提高课堂教学效率；二年级高三要按照教学计划，狠抓基础，提高成绩，抓好各方面。高二备考组做好地理复习工作，思想上重视，工作认真扎实，

力求成绩上的突破；一年级注重学习习惯的培养和基本地理技能的训练，以提高学生的地理素养。三、不执行套路：备课深度、实践课、作业精准、教学方式灵活、方法新、活动频繁、考核严格、指导细化、负担轻、质量高。三、具体措施1、 加强以教引领研究，以研究促教学 首先，加强新大纲、新教材的学习研究，落实新课程计划。随着高中新课程改革的进一步深入，我们必须加强理论学习。本学期我们将主要以专题讲座的形式进行学习。内容主要涉及课程标准的解读和教学操作。部分主题演讲与本学期确定的课堂主要方向相匹配。二是积极参与科研项目。本学期我组决定以“如何提高学生课堂地理图像处理能力”为研究课题。项目开发由团队负责人负责，团队所有成员共同创造一个典型的项目。并最终督促组内教职工解决多年来教学难点。形成非常实用和流行的校本课程。三是扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体方法、日程安排和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。最后，教研组的工作要突出“研究”。要研究课程改革中的探索性问题和教学常规中的普遍性问题，以课堂研究为重点。

围绕这门课的主攻方向，老师拟定了公开课。2、加强教学日常管理，全面提高教学质量。提高教学质量的一个重要途径是提高教学效率。要不断探索优化课堂教学的方法和手段，切实提高教学质量。本学期，我校教研组将在提高教学质量方面主要开展以下工作：一是坚持集体备课制度。根据学校的安排，每个年级成立集体备课组，备课组的活动必须“固定组长、固定时间、固定地点”。规范化、制度化。每一位老师轮流担任主要的教案，都会提前写好教案，借用相关的教材和资料，在备课会上做简短的讲课，其他老师提出建议。在教学实施中，同年级教师一起参考，根据学生的实际情况进行改正，形成案例。二是加强群内听力系统管理。为了真正促进集团内的教研工作，加强讲课是最好也是最有效的措施。我们规定班主任每学期参加不少于15节课，开展扎实民主的班级评价活动，实现共同成长，丰富校本教研内容，有效实现课堂教学效率的提升。最后，在教务处统一组织下，教研组对教师作业复习、教师教学计划、课外活动指导、研究性学习、教学研究论文等进行定期检查，并做出相应的成绩评价. 这有利于日常工作。3、 充分利用多媒体等辅助教学手段，为教学工作服务。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。在教务处统一组织下，教研组对教师的作业复习、教师教学计划、课外活动指导、研究学习、教学研究论文等进行定期检查，并做出相应的成绩评价。这有利于日常工作。3、 充分利用多媒体等辅助教学手段，为教学工作服务。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。在教务处统一组织下，教研组对教师的作业复习、教师教学计划、课外活动指导、研究学习、教学研究论文等进行定期检查，并做出相应的成绩评价。这有利于日常工作。3、 充分利用多媒体等辅助教学手段，为教学工作服务。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。充分利用多媒体等辅助教学手段，为教学工作服务。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。充分利用多媒体等辅助教学手段，为教学工作服务。信息技术作为教学的辅助手段，带来了观念的更新。

我们一年级配备了多媒体教室，教师在使用多媒体和制作课件方面取得了长足的进步。在课程改革过程中，课程与上课时间的矛盾十分突出，传统的地理教学难以满足。而多媒体等辅助教学方式可以弥补很多不足。提高能力，有利于激发学生的学习兴趣，有利于抽象化为具体，培养学生求知欲和探索欲。本学期我教研组继续加强课件资源共享，进一步加强了我组采用多媒体辅助教学方式的氛围。四、 工作时间表，内容，第一周，第二周，第三周，传达精神，明确要求和任务，讨论当前教研计划，确定教研计划，明确工作要求，细化工作。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 第三周，传达精神，明确要求和任务，讨论当前教研计划，确定教研计划，明确工作要求，细化工作。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 第三周，传达精神，明确要求和任务，讨论当前教研计划，确定教研计划，明确工作要求，细化工作。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 讨论当前教研计划，确定教研计划，明确工作要求，细化工作。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 讨论当前教研计划，确定教研计划高中地理教案下载，明确工作要求，细化工作。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 并将工作分解为细节。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论 并将工作分解为细节。地理课堂教学模式理论研究第2页共3页2第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周和第18周高中一年级地理新教学教学模型讨论课理论学习地理课堂教学模式多媒体教学方法讨论课理论学习多媒体教学方法的优缺点比较高中学术水平考试复习课堂模式研讨会课堂理论