幼儿园优秀教案初一语文教案综合实践(活动课-)(2)

真的很好，老师希望你们都能成为一个生活有规律的好孩子。现在让我们一起动动我们的小手。请帮助我将时间与表面联系起来。教师连接。孩子们在自己的小桌子上拨号。出来播放幻灯片，孩子们看图说话，强调完整的语言。在本课中，我们认识时钟，了解整点和一丁点，珍惜时间。从小做一个有规律生活的好孩子，终于在欢快的歌曲《时光如小马车》中本课结束，活动延伸。4、幼儿园教学设计方案教学设计方案作业样条5。培训期间幼儿园教学设计方案作业模板作业题目教学设计方案。问题进行知识学习和实践反思，形成解决问题的系统思维。在课程结束时提交教学设计计划。要求1必须是原创，抄袭将被判定为不合格。2 内容和格式必须符合教学设计方案模板的要求。注意事项1 将网页中的教学设计方案表复制到word中，填入word。注意内容描述的蓝色部分要删除后再上传到网上。为方便导师审核您的作业，请将页面上的所有内容贴上。以单一附件形式上传第2幼儿园大班科学公开课教学计划选择集幼儿园大班科学公开课教学计划选择设计意图《上海学前教育课程指南》提出了以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验是以改变孩子学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动以孩子们的生活经历为基础。孩子们讨论最多的话题就是小书包的选择。他们往往注重款式、品牌、色彩功能等，而忽略了书包肩带的宽度。忽略小书包对身体的保护作用。因此，背小书包的教学活动从孩子身体的自我保护开始，科学知识的压力不变。力越大，压力越小。儿童的体验和探索过程以简单易懂的方式向儿童传达科学知识，并能在生活中有效运用，进一步激发儿童观察和探索的兴趣。活动目标 1.感受不同宽窄肩带的书包给身体带来的不同体验。2.积极探索。与您的伙伴合作完成任务。专注于感受不同肩带的不同体验。不同宽度和窄肩的书包。困难。发现宽肩带比窄肩带更容易携带。小秘密。活动准备材料。不同肩带的书包。两个海绵和一把小椅子。不同活动过程的小书包——找到不同的引出话题 1 这些是小学生的书包，它们是一样的 2 告诉我它们的不同之处 3 小 小书包的变化太多了。你一定会找到你喜欢的小书包。两背小书包---体验发现秘密。幼儿园大班科学教案。背小书包 1 刚才你发现肩带的宽度有些窄。如果你在这两个书包里放同样数量的书，哪一种会更舒适，更容易背在我们的肩膀上？2 请你们两人配合，共同完成一项任务。每人放5本书——两个人轮流背着小书包慢慢绕一个大圈子3个孩子合作探索4个交流分享说说哪个书包背起来更舒服，你觉得可以原因 1 让我们走到一起 看看一块小的实验海绵，而不是我们的肩膀。肩上的小书包有什么变化？你发现了什么？非常不舒服，宽肩带的书包不会挤压我们的肩膀，携带起来既舒适又轻松。通过小实验，我们知道宽肩带的书包可以保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服。所以我们以后会选择small。背书包时，尽量选择肩带宽阔的书包。三款迁移应用——尝试用于拓展生活体验。1 这是一个带有细肩带的书包。我们有什么好方法可以让它更宽，让我们的肩膀更舒适，更容易携带？2展示一个带肩带的书包和一条小宽肩带，可以让我们背起来更舒服。3我们的生活中有一些这样的好方法。让我们来看看它。请考虑一下。零件加宽和加宽。将来有什么用？活动体现在轻松有序的教学活动中。孩子们学习得非常愉快和轻松。教学环节的设计旨在为教学活动的目标服务，体现活动的有效性。活动围绕儿童科学实验的体验与探索，科学实验的示范，让儿童获得示范，实时有效的观察，达成共识。关注生活中的事物发现更多这样的好方法，科学与生活的结合，更觉得哪个书包背起来更舒服？可能是什么原因？1 让我们来看看一个小的实验海绵，而不是我们的肩膀。肩上的小书包有什么变化？你发现了什么？5 总结 我们的肩膀上会有深深的印记。当我们携带它们时，我们会感到疼痛和不舒服。宽肩带不会勒住我们的肩膀。它将舒适且易于携带。通过一个小实验，我们知道了宽肩带。书包可以保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服。所以我们以后在选择小书包的时候，要尽量选择肩带宽大的书包。三款迁移应用——尝试拓展生活体验 1 这是一款细肩带的书包。我们有什么？一个让它更宽的好方法可以让我们的肩膀更舒适，更容易携带。2 露肩带加一条小宽肩带可以让我们背起来更舒服。3 我们的生活中还有更多。来看看这么好的方法吧。请想一想它的哪一部分被扩大了。以后加宽有什么用？活动体现在教学活动有条不紊的放松过程中，孩子学得很开心，教学环节轻松轻松。设计是针对教学活动的目标而设计的，体现了服务活动的有效性。活动侧重于幼儿的体验和探索。注重科学小实验示范。让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。让科学知识简单化 栩栩如生的转移到孩子活动中的延伸环节，让孩子更加关注生活中的事物，发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更让人觉得哪个书包背起来更舒服？可能是什么原因？1 让我们来看看一个小的实验海绵，而不是我们的肩膀。肩上的小书包有什么变化？你发现了什么？5 总结 我们的肩膀上会有深深的印记。当我们携带它们时，我们会感到疼痛和不舒服。宽肩带不会勒住我们的肩膀。它将舒适且易于携带。通过一个小实验，我们知道了宽肩带。书包可以保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服。所以我们以后在选择小书包的时候，要尽量选择肩带宽大的书包。三款迁移应用——尝试拓展生活体验 1 这是一款细肩带的书包。我们有什么？一个让它更宽的好方法可以让我们的肩膀更舒适，更容易携带。2 露肩带加一条小宽肩带可以让我们背起来更舒服。3 我们的生活中还有更多。来看看这么好的方法吧。请想一想它的哪一部分被扩大了。以后加宽有什么用？活动体现在教学活动有条不紊的放松过程中，孩子学得很开心，教学环节轻松轻松。设计是针对教学活动的目标而设计的，体现了服务活动的有效性。活动侧重于幼儿的体验和探索。注重科学小实验示范。让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。让科学知识简单化将生活化的转移到儿童活动中的延伸环节，让孩子更加关注生活中的事物，发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更能体现活动的有效性。活动侧重于儿童的体验和探索。注重科学实验论证。让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。将科学知识传递到孩子的活动中 延伸的环节让孩子更加关注生活中的事物，发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更体现了活动的有效性。活动侧重于儿童的体验和探索。注重科学实验论证。让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。将科学知识传递给孩子的活动延伸环节让孩子更多关注生活中的事物发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更加 让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。将科学知识传递给孩子的活动延伸环节让孩子更多关注生活中的事物发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更加 让孩子在即时有效的观察中得到示范。达成共识。注重科学原理与生活的结合。将科学知识传递给孩子的活动延伸环节让孩子更多关注生活中的事物发现更多这样的好方法，科学与生活的结合更加

活动评价分析活动源于孩子的生活过程，注重孩子的探索和体验过程，让孩子充分表达自己的体验和感受，将科学原理以简单的方式传递给孩子。孩子们可以在设计意图的乐趣中学习和体验。随着现代科技的飞速发展，“卡片”与人们的生活息息相关，给我们的生活带来了极大的便利。孩子们出现在“乘公交车刷卡购物”的游戏中，“刷卡”也可供孩子们使用。给生活带来新的乐趣。它们还有哪些用途？孩子们对卡片越来越感兴趣。这 ” 有利于相关经验。积累和萌发孩子关注周围事物的兴趣。目标 1 认识生活中常见的卡片，了解卡片在我们生活中的用途以及它们之间的关系。难点 比较卡片的异同，用符号记录活动准备的经历。请让孩子在生活中收集各种卡片，了解他们对卡片的理解，并根据卡片的表现有选择地筛选收集到的卡片。准备不同类型的材料。卡片散落在两张长桌上，供孩子们自由参观。标有汉字的卡片，例如您幼儿园班级科学教案中的卡宾卡片，可以粘贴在黑板上。银行里有一段生活中使用银行卡的视频。百货、超市、药店、书店、购物场景、5个场景、画板、医院、卡拉OK社区、高层机场、美容院、2人、一支彩笔、一张记录表、一栏记录相同点数卡片，一栏记录卡片的不同点数，活动过程 一卡一知——激发对卡片的兴趣。一，看看我们从家里带来的卡片，和你的朋友谈谈你知道的卡片。在交流的过程中，我可以主动向同龄人介绍，一起识别卡的名称，比如交通卡、纪念卡、图书卡、航空卡等。两个关键问题： 1. 生活中有这么多卡片，我们每天都在使用哪一张。每天都有人来接你 接机卡有什么用？与孩子一起回忆监护人检查接送卡的场景。了解接送卡对孩子的重要性。3 如何让别人知道你今天用了这张卡。老师和孩子们确认机器上的绿灯亮了，一起数数。数一数开灯的人数--总结是的，如果你有接收卡，你不能随便进来。你也可以知道今天来了多少人。这张卡可以保护我们的安全。我们需要保护它，不要失去它。其次，我喜欢。卡片——了解卡片的不同功能。除了接机卡，生活中还有很多卡片。我们经常使用标有汉字的各种卡片。两个关键问题：1 你最喜欢哪一个？老师有意识地引导孩子们一边说着自己喜欢的卡，一边说着卡与人们生活的关系，让大家知道用打折卡支付的钱比以前少了。鼓励孩子在与孩子的互动中大胆提问和回答。2 配对游戏。展示5张现场图片。医院卡拉OK社区。高层机场。美容院。请使用这5个地方。找出使用的卡片并将它们放在图片中，看看它们是否正确。在模拟场景的使用中，孩子们一起寻找和验证，进一步帮助孩子理解卡片的作用。3 幼儿操作，说说原因-总结 原来我们身边有这么多卡，银行卡，交通卡，会员卡，医疗卡，手机充值卡、游戏卡……这些卡会给我们带来方便，给我们优惠，给我们带来安全，给我们节省时间。三看视频——比较卡片和相同关键问题的区别 1 视频中，老师拿着什么卡片？她在哪里用的银行卡？她在哪里用的这张卡？假日百货 新华书店 华氏大药房 超市银行 ATM--总结 原卡在一处使用。可以在很多地方使用，可以使用的地方越多，这张卡的效果就越大。2 视频中的老师是如何使用卡片的？在信用卡机器上刷一下。所有的卡都是这样用的吗？有的用来给机器拍照，有的用来丢掉显示已标有汉字的各种卡片。两个关键问题：1 你最喜欢哪一张，为什么——孩子们说喜欢这张卡，老师有意识地引导孩子讲述卡与人生活的关系，并及时提问比如有的孩子说我喜欢VIP卡，可以打折。有些孩子问什么是折扣。老师问折扣是什么意思。孩子们讨论后，让大家知道打折卡的费用比以前少了。鼓励孩子在与孩子互动时大胆。问答 2 配对游戏 展示5张场景图片，医院卡拉OK社区，高层机场，美容院，请找出这5个地方可以使用的卡片，放到图片中，看看你找对了吗？在模拟场景的使用中，孩子们一起寻找和验证，进一步帮助幼儿理解卡片的作用。3 幼儿手术，说说原因-总结。我们身边有这么多卡，银行卡、交通卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡会给我们带来方便给我们带来折扣，给我们带来安全，节省我们的时间. 第三，观看视频——比较卡片之间的差异并提出问题。1 视频中的老师是什么银行卡？她放假去哪里用这张银行卡？新华百货 新华书店 华氏大药房 超市 银行 ATM--总结 原来有些卡除了一地用，还可以多地用。使用的地点越多，这张卡的效果就越大。2 视频中老师是如何使用卡片的？刷信用卡机器上的所有卡。它们是这样使用的吗？展示各种标有汉字的卡片。两个关键问题： 1 你最喜欢哪一个，为什么？--孩子们说喜欢卡片的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡片与人的生活的关系，并及时问一些孩子说喜欢VIP卡，可以打折。有些孩子问什么是折扣。老师问折扣是什么意思。孩子们讨论后，让大家知道打折卡的费用比以前少了。鼓励孩子在与孩子互动时大胆。问答2配对游戏展示5张场景图片，医院卡拉OK社区，高层机场，美容院，请找出可以在这5个地方使用的卡片并将它们放在图片中，看看您是否找到了？在模拟场景的使用中，孩子们一起寻找和验证，进一步帮助孩子理解卡片的作用。3 幼儿操作，说说原因——总结一下，我们身边有这么多卡，银行卡、交通卡、会员卡、医疗卡、手机充值卡、游戏卡……这些卡给我们带来了方便携带给我们折扣，给我们带来安全并节省我们的时间。第三，观看视频——比较卡片之间的差异并提出问题。1 视频中老师拿着的是什么银行卡？她放假去哪儿用这张银行卡？新华百货新华书店华氏大药房超市银行ATM机--总结 原卡除一地使用外，可多地使用。使用的地点越多，这张卡的效果就越大。2 视频中老师如何使用卡片？刷信用卡机器上的所有卡。是这样用的吗？ 新华书店华氏大药房超市银行自动柜员机--总结 原卡除了在一处使用外，还可以在多处使用。使用的地方越多，这张卡的效果就越大。2 视频中的老师如何使用卡片？在信用卡机器上刷一下。卡都是这样用的吗？新华书店华氏大药房超市银行自动柜员机--总结 原卡除了可以在一处使用外，还可以在多处使用。使用的地方越多，这张卡的效果就越大。2 视频中的老师如何使用卡片？在信用卡机器上刷一下。所有的卡都是这样用的吗？