苏教版小学二年级语文上册《夕阳真美》教案及教学反思

江苏教育版二年级语文教学计划及教学反思小学二年级语文教学计划及教学反思二年级语文教学计划及教学反思二年级教学计划及教学反思小学二年级教学版汉语《夕阳的真美》教学计划及二年级教学反思，将背诵课文。2.学习10个新字，只认不写两条绿线的5个新字。知道一个部首并理解由新字符组成的单词。3.理解课文内容，感受夕阳之美，培养学生的 对欣赏美的健康兴趣和热爱大自然的感觉。【教学难点】识字、字迹；理解课文的内容，带着感情大声朗读课文。【教学准备】图片、词汇卡的投影投影 【教学时间】2-3课时，第一课时 【教学目的】1.先朗读课文，正确、流利地朗读课文。2.学习这节课的五个生词苏教版二年级语文上册教案下载，认出绿线中五个不会写的词，理解生词组成的词。3.学习第一段【教学准备】词汇卡，投影图【教学过程】一.导入新课1.Talk导入2.展示投影放大图，观察图片 太阳是什么样的太阳，什么颜色的，去哪里？3.板书题目：23道《夕阳真美阅读题》4.总结图意，解题5.问题二.初读课文，初感内容课文1.学生第一次带着问题阅读课文，要求：（1)用拼音读准字音，读好句子。

他们在日落时看到了什么景象，我们下节课再学习。四.学习生词1. 展示：庞芒兰富余2. 认名与阅读3.学生自学，交流识字方法。4.口语组词.5.老师写的，学生描述的红色，临时写的。6.写情况反馈。五.布置作业，抄生词，组词。第二课【教学要求】1.能够正确、流利、感性地阅读课文。2. 学习本课其他五个生词，理解它们是由绳子组成的3.理解课文内容，感受落日之美，培养学生的 对欣赏美的健康兴趣和热爱大自然的感觉。【教学准备】词汇卡片、投影图片【教学过程】一.复习导入1.各种形式复习生词。2.交流一下，通过上节课的学习，你知道了什么？二.教读课文，自在朗读课文，你觉得哪个自然段我觉得文笔最美（交流后根据同学们的回答逐段学习）（一)学习第二个自然段（1)默读，想几句，每句你读懂了什么（2)学习第一句，指定学生朗读。想想你知道什么？交换后一起阅读第一句话。

然后对图画作品进行批注，看谁画的符合文字的描述。（5)。自如朗读课文。（6)。在座位上指导背​​诵、命名诵读、背诵。（三)学习第五自然段1. 老师：好美的夕阳啊，爷爷红着脸看着奶奶说：“夕阳好美，读起来！2.自读课文，有什么不懂的懂吗？3. 指导好。读爷爷奶奶的快乐心情）三. 熟读成城指导学生按照夕阳西沉的顺序练习背诵，先背诵，背诵分段，然后情绪化背诵，背诵游戏，从而达到程诵。四.学习新字1.认读：慢、慢、重、多2.口语组词。3.自学汉字，交流记忆方法。4.老师写的，写红的，写给学生的。5.写情况反馈。五.实践活动组织学生看落日，边看边聊，然后让学生尝试使用文中没有描述的自己的场景用语言表达了下来。教学反思《夕阳的真美》是国标小学二年级语文优美的风景作文。@3.自学字，交流记忆方法。4.老师写，写红，写给学生。5.写作情况反馈。五.实践活动组织学生看落日，边看边聊，然后让学生尝试用自己在课文中没有描述的场景语言表达下来。教学反思《夕阳的真美》是国标小学二年级语文优美的风景作文。@3.自学字，交流记忆方法。4.老师写，写红，写给学生。5.写情况反馈。五.实践活动组织学生看落日，边看边聊，然后让学生尝试用自己在课文中没有描述的场景语言表达下来。教学反思《夕阳的真美》是国标小学二年级语文优美的风景作文。然后让学生尝试用自己在课文中没有描述的场景语言表达下来。教学反思《夕阳的真美》是国标小学二年级语文优美的风景作文。然后让学生尝试用自己在课文中没有描述的场景语言表达下来。教学反思《夕阳的真美》是国标小学二年级语文优美的风景作文。

文字描绘了太阳落山时天空、云彩、西山等地球上的美丽景象。在第二堂课的教学中，我努力引导学生得言、得意、得教作为课堂的价值取向。1.关注语言训练。语言，即演讲、散文、句子、理论、叙事、文体、构成、结构等演讲风格的总称。这篇文章虽然只是一篇关于场景的小文，但语言生动，形象生动。在教学中，我有意识地将一些值得探究的关键词和句子展现在学生面前，引导他们感知课文所蕴涵的美，通过味觉和阅读得到词语的训练。我将在整个课程中训练单词和句子。一开始就引导学生认读表示日落场景的字串，打下了扎实的基础。在指导课文时，我按照低年级的阅读教学要求，把单词和句子的教学放在首位。比如在引导理解“壮丽”这个词的时候，在命名和阅读第二个自然段后，我问你在哪里找到了美的感觉。大部分学生都将目光投向了第三句话。. 那么，西山的壮丽不是孤立的，而是落日余晖与深蓝天空的结合。所以，在引导的时候，我是按照课文的顺序，先引导学生读第二句< @一、，感受夕阳的柔美和天空的色彩之美。然后理解第三句：结合图片理解连续的起伏，小手的手势，动态的红色曲线沿着山的轮廓延伸，山相互连接，层层叠叠，一眼看不到边缘。这是连续的；这里既有高峰也有低谷。这是起起落落。一目了然。这是连续的；这里既有高峰也有低谷。这是起起落落。一目了然。这是连续的；这里既有高峰也有低谷。这是起起落落。

从远处看，连绵起伏的西山十分壮观。我把前两句话重新连起来，并展示图片，引导学生观察：此时，在余辉和深蓝色的天空下，起伏的西部山脉显得壮观而美丽。这是壮观。在口、手、眼等多种感官的协同作用下，西山的壮丽不言而喻，华丽词的寓意也不言而喻。在这个过程中，学生反复处理课文，学会理解、阅读感悟、熟练诵经。同样，受主题启发，你从哪里找到美的感觉，学生要立足课文，品味关键词和句子苏教版二年级语文上册教案下载，并按照总分的顺序：从整体开始，跟随落日的脚步，看看太阳的位置。和变脸，感受变美；然后再细分，感受落日的壮丽、下沉的五彩美和山的落日的壮丽；回归整体，加深对视频流中落日美景的感受。在这个过程中，他们在寻找落日美景的同时，也将文字的语言内化了。在视频的流动中加深对日落美景的感觉。在这个过程中，他们在寻找落日美景的同时，也将文字的语言内化了。在视频的流动中加深对日落美景的感觉。在这个过程中，他们在寻找落日美景的同时，也将文字的语言内化了。