《小学一年级上册体育教学计划（三篇）》教学条件分析

【#一级#介绍】体育不同于其他教学方式。体育课在课堂上需要一个完整的团队，在实践中必须以一定的形式组织起来。学生在实践过程中必须得到保护和帮助。这些严明的纪律和严密的组织，蕴含着德育的要素，有助于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个体与集体、个性与共性的关系，形成团结互助、自觉遵守纪律，关心他人的道德。以下是®无忧考试编写的《小学一年级体育教学计划（三篇）》。我希望能帮助你。

【第一条】

一、指导思想：

本学年全面贯彻《体育与健康》教学大纲，贯彻《新课程标准》。本班体育工作以“健康第一”为指导，激发学生体育兴趣，培养学生终身体育意识，促进学生健康成长。

二、教学条件分析：

一年级的学生刚入校半年。他们还年轻，很少与他们接触。一切对他们来说都是新的，对他们来说，一切几乎都是从头开始。他们喜欢接受新的知识，但对于一些难教的知识接受起来比较慢，尤其是一些需要更多协调的东西，实力也比较差。男女生活活跃，组织性和纪律性较弱，但表达欲望强烈；女孩和男孩一样活泼，应该注重游戏，在其中组织和纪律教育，培养学生的良好习惯。

三、任务目标：

1、了解更多体育锻炼的好处，了解一些简单的尝试和方法来保护您的健康。

2、 进一步学习一些基本的活动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。

3、体验其中的乐趣参加体育活动，遵守纪律，并与同学合作。

4、掌握体育教育的基本基础知识，明确体育锻炼的作用，将所学知识运用到锻炼中。并不断巩固和完善。

5、另外增强体质，尤其是耐力的质量和强度的品质。

6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

7、通过教学，学生将初步掌握各种基本动作的简单方法和技巧，培养学生的正确姿势，发展体育活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

在体育活动中，学生可以感受到友好合作、团结和爱心，体验自信和健全的人格心理，伴随着各运动群体丰富的心理活动和社会交往活动。

通过教学，培养学生团结友爱、相互合作、遵纪守法、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的良好作风和品质，促进学生身心全面和谐发展。

四、方法和措施：

1、全体学生必须积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。

2、 遵守体育课，认真听课，积极学习。

3、 参加期中和期末考试，监督学习。

4、 采用直观的教学方法，密集的讲授和实践，做好“独立、综合、拓展、创新”的研究。

5、教师处处以身作则，以身作则。

6、认真备课，对教科书及相关书籍资料有透彻的了解。在解喇叭的情况下，做好示范和讲解，让学生客观、主观地学习。

7、的教学方法灵活多样，主要集中在学生的实践中，教师作为指导知识，纠正学生的错误，真正做到以学生为中心。

8、开展评估，及时，并评估学生通过学生自评，小组互评，教师和综合评价的结合学习条件。

9、发展兴趣小组。

【第二节】

一、学生情况分析

这学期我教了一个（1）Class Sports，男生明显比女生少，一共35人。学生积极活泼队列训练教案下载，思想松散，懒散。

二、教学目标

培养学生保持正确的身体姿势，使他们初步对体育活动产生兴趣，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，养成身体素质，提高基本的体育活动能力，促进身心健康成长；使学生了解日常生活相关方面的运动、健康与保健常识，学习并初步掌握运动与保健的基本知识和基本技能，为综合能力的发展奠定坚实的基础。卫生保健; 对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养纪律性、团结互助、活泼、勇敢、积极等优良品质。

三、 教学目标：

1、 了解更多关于参加体育课和锻炼的好处，并了解一些简单的常识和方法来保护您的健康。

2、 进一步学习一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。

3、体验其中的乐趣参加体育活动，遵守纪律，并与同学合作。

4、在体育活动中体验心理感受，有在体育活动中展现自我的欲望和行为。

5、 观察并能够分辨同龄人在体育活动中的情绪表现，培养在一定困难条件下进行活动的能力。

四、 教学繁重艰巨：

重点：掌握教学套路；学习做广播练习和队列练习。

难点：学习习惯的培养和学习能力的培养。

五、教学措施：

1、认真钻研新《课程标准》，正确理解班级指导思想和教学目标，努力达到课程标准要求。

2、使教学计划，并根据实际情况备课紧密结合，认真根据一年级学生的心理和生理特点采取物理防护等级。

3、联合课堂教学与课外活动，并认真组织学生两个练习和课外活动。

4、 进行教学评审。

六、教学考核：

1、体育保险出勤率和课堂常规（10%）情感方面

内容：出勤率、课堂纪律、常规体育道德、作风等。

2、体能和迁移率（90％）的技能

[第三部分]

一、班级学生分析

谁刚刚步入从幼儿园一年级的孩子，他们的身体教育的理解是只有播放。在生理上和心理上，他们都需要老师不断的关心和关爱，让他们逐渐形成终身的体育教育观和良好的体育锻炼观。习惯。

学生们太短浓度的时间，但善于表达自己，是有竞争力的，愿意参加由教师，模仿，活泼，积极组织各种游戏和竞赛。这些都是一年级孩子的共同特点。

在所教授的四个一年级中，男女生比例基本一致。然而，无论男孩还是女孩，都对上体育课充满期待，并表现出强烈的愿望。这是每个孩子的特点，但对一年级的孩子来说尤为明显。

二、教材分析

小学一年级体育课本以实用课本为主。体育教材根据学生的能力和学校条件，主要选择田径、游戏、小球等基础项目，提高学生跑、跳、射等基本技能，探索生活中的实用技能。

教材队列是第一级的第一本实用教材内容，还包括理论（认真上好体育课，正确的坐、站、走姿势等）。在教学中，针对一年级学生注意力分散的特点。，主要配备简单队列，团队行为大师。

如：左转、右转、后退、原地踏步等。要求这些队列知识能够慢慢渗透到每堂课的实际教学中。通过徒手练习的练习，有利于提高学生的注意力、观察力和运动思维能力，培养学生的自我表达能力和集体合作意识。

在学习游戏的同时，还要学会与同伴合作完成游戏内容，学会互相帮助，积极参与个人和团体活动，懂得遵守游戏规则。

根据学生的体能测试，在正常的教学队列训练教案下载，加强对学生跑步和跳跃练习。根据学校的场地和器材的实际情况，充分开发课程资源，发展废物。

三、教学目标

1、体育参与的目标：使学生具有的态度和积极参与体育活动的行为。主要是通过体育教学，使学生表现出的体育兴趣。用科学的方法参加体育活动。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，学生将能够掌握简单的技术动作，如弹跳、翻滚、劈叉等，安全地进行体育活动，掌握野外活动的基本技能。

3、身体健康目标：通过无线电练习的教学形成正确的身体姿势；通过步行、跑步、跳跃、投掷、投掷等游戏的教学，培养学生的身体素质；让学生了解自己的身体和健康。

4、 心理健康目标：通过游戏和基本动作的教学，让学生适应陌生的环境，并能说出自己参与体育活动的情绪表现。通过体育活动等方式调节情绪。

5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，有良好的合作精神

四、教学措施

1、 正确把握体育与​​健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。

2、做好每节课的准备，营造轻松生动的课堂氛围，课前课后及时反思。

3、 采用多种教学方式，主要采用情景介绍、设置问题等方式，增加学生对体育课的兴趣。

4、 积极培养体育骨干，尽量和学生一起玩，在娱乐中学习知识，加强与集体的联系。

5、加强课堂常规的教育和实施，以防止伤害。

6、因材施教。因为每个学生都是个体，都有自己独特的一面，所以在教学中，为不同的学生编写教案时，要小心谨慎，个别对待，顾全大局。