【集合7篇】小编收集整理的10篇，你值得拥有！(2)

二、 教学目标和要求

1、知识与能力：

在义务教育的基础上，进一步认识历史发展过程中的重大历史问题；在掌握历史知识的过程中，进一步提高多渠道阅读和获取历史信息的能力。

2、流程和方法：

进一步了解历史学习的一般过程，掌握历史学习的基本方法。学习唯物主义基本观点的方法，力求做到史论与史论相结合；注重探究学习，养成独立思考的学习习惯，学会与他人合作学习和交流，尤其是与不同意见的人合作。

3、情感态度和价值观：

通过历史学习，可以进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、仁爱生活、关心人类命运的人文精神的理解。

三、改进教学、提高教学质量的主要措施

1、注重提高学生学习历史的兴趣，让历史知识变得有趣。

2、 突出学生历史学习方法的培养，让历史知识成为问题。

3、 加强历史课堂和课外交流，让历史课堂互动。

4、 根据学生的认知水平分解知识，使历史知识逐步体现。

四、教研思路

1、 以历史教研组的城市课题设计新型历史课堂。

2、 培养历史课的情感因素，注重学生个人修养和爱国主义的培养。

3、 聚焦“xx二中271”新课改下的教育观念转变与高考联动关系。

4、开发校本课程并组织历史学科俱乐部。

八年级历史教案6

这学期我担任八年级历史班。为更好地完成教育教学任务，现制定如下工作计划：

一、激发学生学习历史知识的兴趣，慢节奏，重技巧八年级历史教案下载，重方法。

二、进一步学习科学理论知识，加强理论修养，将教育教学理论水平提高到更高水平，更好地指导教学工作。

三、 熟悉教材，认真备课。

要想教好，提高教学质量，作为教师，必须熟悉和掌握教材。只有这样，才能在教学过程中灵活自如，取得更好的教学效果。由于历史课的特点和变化频繁，对教师提出了新的要求，只有备课，才能上好课。

四、 把每节课拿好，四十五分钟问成绩

提高教学质量，中心环节是抓好课堂教学，让学生在有效的时间内充分调动学生的积极性，在课堂上讲授和实践，要求学生准确掌握客观知识，要求学生确定主观问题。具体问题要详细分析，掌握分析问题的技巧和方法，提高学生解决问题的能力和水平。

五、 做好知识的落实，等所有课都上完后，一一传给学生。

六、 加强课堂纪律，确保教学任务顺利完成

七、 开展爱国主义教育，中国近代史，是一部中华民族的屈辱史。在教学过程中，要充分利用课本知识，对学生进行爱国主义教育。

帮助学生树立正确的人生观，重视教育，增强学生辨别是非的能力，使他们养成良好的行为习惯，学习科学文化知识，为国家的富强作出贡献。

总之，要努力把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

八年级历史教案7

20xx-20xx学年第一学期开始。我校二年级历史准备组三位老师对教材进行了集体讨论和深入研究，结合二年级学生的学习情况，制定了本学期的教学工作计划。目的是将本学期的教学有计划、有步骤地进行，以进一步提高教学质量，达到历史教学的目的。教学计划内容如下。

一、指导思想

以新课标教学要求重要思想为指导，全面推进素质教育；培养学生历史知识应用能力的提高；培养学生的情感态度价值，实现历史教学的情感目标。让学生形成德、文、纪的新型人才。

二、教学任务和目标

一是培养学生学习历史的兴趣，使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征和发展趋势。

二是培养学生阅读图画、阅读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关历史知识，启发学生想象、联想、分析、综合、比较、概括历史事物。提高学生运用历史知识的能力。

第三，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作、参与社会活动的能力。

第四，从情感上，进一步认识历史进步大势和当代中国基本国情，牢固树立中国特色社会主义共同理想，树立奋斗共产主义的崇高理想，肩负起时代赋予的社会。责任和崇高使命，做社会主义事业的好建设者和接班人。

五是进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习能力，全面提高学生的素养。

三、研究分析

八年级学生个性不同时，教学方法也应有所不同。大多数学生对历史学习不感兴趣，所以历史教学应该从培养学生的学习兴趣入手；他们对历史也略有兴趣，但学生很不靠谱，对历史事实的记忆力很差。针对这种情况，历史教学应强调监督学生的记忆。总之，希望通过努力，提高历史教学质量。

四、课程标准要求

掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。

通过课堂学习和课外活动，我们可以逐渐感知人类在文明演进中的艰辛历史和伟大成就，逐渐积累客观真实的历史知识；通过收集资料、论证和独立思考，我们可以对历史现象进行初步总结。比较和概括可以产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展过程的理解。

逐步了解中国国情，了解和热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史文化的认同感，初步树立对国家和民族的历史责任感和使命感，培养爱国主义精神，并逐步树立祖国社会为社会主义现代化建设和人类和平进步事业作出贡献的人生理想。

五、教材分析

本教材的突出特点是：一是精简不失主体，难度适中；二是励志有品位，图文更直观；三是知识与能力的结合，既提高了学生的知识水平，又培养了创新意识和创新意识。实践能力的提高。

这本教材还贯穿了一些教材阅读，《动动脑筋》等，虽然不是教材的正文，但却是教材文本的延伸。事实上，它给了学生一定的思考空间，让学生更独立地学习，有利于拓展学生。拓宽知识面，拓展视野，发展学生的智力，激发他们的学习兴趣。同时，实施爱国主义教育和人文教育。因此，教学时要充分利用教材，让学生分组讨论，人人参与。观察、猜测、验证、推理和交流等教学活动。

六、 教学方法和措施。

1、 充分解读教材和新课程标准的要求，收集素材丰富教学内容。把握课文重点难点，设计教学方法，课前备课，突出教学过程中的重点，突破难点。

2、 充分发挥备课团队的集体力量和团队精神，对每节课进行集体备课，形成统一的学习计划。

3、 深入课堂聆听，强化课后评价体系，坦诚提出评价课、相互学习、相互学习、及时发现和解决问题的建议，改进教学方法及时有效的方式。

4、 布置课业，认真批改，及时帮助学生改正作业中反映的问题。

5、 积极引导学生开展二次学习，丰富学生历史知识，增加学生学习兴趣。

6、加强单元测试练习，认真分析分数所反映的问题，对试卷进行深入分析。

7、 积极开展在线调研学习，提高教师学术和专业水平，提高教师素质和修养。

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