【第一课好朋友】聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》并尝试听音乐

半音符的节奏和我学会了“大家来上班”。希望同学们在学完这首歌后，都能成为热爱劳动的好孩子。帮助妈妈和爸爸做他们能做的。爸爸妈妈，老师同学们首先会喜欢你的新课程 网精灵教第六课的目的之一。通过听《小青蛙》、《大黄蜂飞》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受以民族乐器和西方乐器为代表的动物，表达他们热爱动物、保护自然的情怀。唱歌和身体动作。二、用轻快灵活的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作，以音乐准确地开始和结束。三、用轻柔的嗓音演唱《小蜻蜓》，用肢体动作表达优美动听的音乐情感，并用打击乐器准确地伴奏歌曲IV。能根据节奏作曲 五。听《野蜂飞》的想象音乐中野蜂舞动的形象 能用线条、动作、声音等表达听后的印象。 教学重点 准备三个小时的教学电子键盘录音机。wwwxkb1com的教学过程是表演《小青蛙找家》 1.让学生多听范唱，随着歌声轻轻拍手，唱得准确。2.结合课本插图，编解小青蛙找家的故事。学生的兴趣，然后扇子唱歌。这首歌的第一句话是一个叙述。它必须轻快地唱。那种急切的心情，似乎是一只小青蛙在急切地呼唤着歌唱。跳得短但不快。借助手势加快呱呱叫声——激发学生像青蛙叫声一样向上滑动。唱得明亮而灵活。结尾的句子要连贯地唱出来，表达小青蛙找到家后的喜悦。3 学习歌曲后，可以选择玩游戏的时间。几名学生担任伴奏。木鱼为XX摸铃，为X摸铃。注意敲击的声音和唱歌的协调。二、创作与活动 1.结合本课主题。小精灵激励学生。你喜欢哪种动物？他们的特点是什么？2 让学生先朗读课本中的两行民谣感受韵律，然后根据韵律作曲。3 将学生分组，让学生将自己喜欢的小动物的歌谣编成一组，并告诉大家由哪一组作曲。听《小青蛙》的好三 1 简介 听二胡齐奏《小青蛙》时，种子非常喜欢雨露。我希望它们充满雨水，长大成这样的小动物。他们也喜欢下雨吗？《青蛙》是一首曲子音乐教案下载，感受我国民间乐器二胡在《小青蛙2》第一部分的表现。听完整首歌，然后提醒学生，在音乐的声音中，你有没有听到小青蛙的叫声？你也模仿过哪个小动物的叫声吗？你知道哪里描绘了青蛙的活泼跳动，哪里描绘了浩瀚你感受到黑夜和风和雾了吗？请再听一遍音乐。当你听到你认为在描述某件事的音乐时，再听时用动作来表达，让学生听音乐并做随意的动作，让学生感受收到的音乐被描述为一个短篇小说语。4 提醒学生哪两首音乐相似，然后让学生在空白处填上颜色。《飞蜂》，新课标，首个web1，必须表明，学生可以安静地聆听管弦乐《蜜蜂飞翔》结合课本两侧，想象野蜂快速上下飞舞的形象。2 也可以启发学生自己绘制图表。音乐模仿飞蜂的动作，音乐的体验表现了蜜蜂上下舞动时声音强弱的特点。3 可以讲讲《撒旦王的故事》，加深对音乐的理解。5 表演《小蜻蜓》 1 用模范唱歌的方法学《小蜻蜓》这首歌 2 指导学生在唱歌时轻柔抒情地唱。注意每个音符的时间值，以更好地反映歌曲的抒情性质。3 让学生用文字描述小蜻蜓飞来飞去抓捕 蚊子忙碌的场景让学生了解关爱蜻蜓和保护益虫的原则。4 提醒学生说出蜻蜓的身体特征。学完歌曲后，参考动作或自己编动作，选择创建的动作。所有学生都应该一起做，这样学生才能对未来充满信心。更善于集思广益，激发学生的创作热情。第七课小音乐家的教学目标一。通过听《星光华尔兹》、《人偶舞》、《小号手鼓手》，感受钢琴、小提琴和不同乐器的音色和节拍的区别，并初步体验区分音乐的不同情绪和感受。音乐II中描绘的小音乐家形象。学习用甜美灵活的声音演唱《弹钢琴的布娃娃》和《圆号》。用动作感受三拍的强弱。三、能结合自己的生活经历，探讨教学中感知音长的重点和难点。唱“弹钢琴的娃娃”和“圆号”。用动作感受三拍的强弱。教具。钢琴视听平台准备课时 三课时教学流程一．演奏“法国圆号” 1 学习演唱歌曲“法国圆号” wwwxkb1com 2 唱歌时，声音干净灵活 Om Baba 第一个字 Om 必须像小号一样响亮，Bah 必须轻柔地唱 谁在唱歌，连贯地唱这首歌的对比表现 3 边唱边握拳，半攥在桌子上强者与弱者，第一拍用空心拳，台子强，第二、三拍，用手指点击桌子为弱者表演歌曲 4个学生自己动手，表演歌曲二。听《小号手与鼓手》 1 完整的初听音乐，听到小号举手， 2 重听音乐，徒手做鼓和小号动作 3 团体表演 III．表演《布娃娃弹琴》 1 用听唱学《布娃娃弹琴》听录音，感受歌曲 2 听老师范唱 学生跟着老师的歌声轻敲34小节 一句话跟着老师的钢琴声一起唱。在歌曲中，321和232两部分必须准确地唱出来。轻快 4 注意学生的演唱速度有点慢，但不要拖拽，使歌曲唱出优美而抒情的效果。5 可以选择敲钟敲击每小节的第一拍作为歌曲伴奏 4. 听《Dancing Dolls》 1 完全听音乐，感受音乐的情感 2 演奏的音乐是什么乐器，娃娃如何在音乐中跳舞，请用动作展示 3 重吸收音乐 部分学生随着音乐移动并用手握成半拳随着音乐。听《星光华尔兹》 1 先听音乐，感受音乐的情绪，感受钢琴的音色 2 边听音乐边说乐器的名字，用手指敲击节拍 3 跟着音乐走用动作表达三拍的感觉 VI. 编排及活动 1 音的长度是本课的知识点，结合日常生活中的经验，了解音的长度。2 比较瀑布的长度或檐下的滴水 3 敲击会产生哪种声音 哪个声音长短？4 学生分组讨论课本中的思考题，用笔在纸上画长短线。编舞和活动 老师打鼓的速度可以慢一些，要区分强弱。老师可以一组四个声调，如强XXXX和弱XXXX音乐教案下载，让学生反思动作。鼓声强时，鼓声弱时顺时针方向。当鼓声弱时，它会逆时针走。4 教师可以动员学生提出想法和建议。听《平安夜》和《小快乐》，感受不一样的音乐心情。二、通过演唱《新年快乐》和《龙东强》，感受中外孩子过年的不同音乐品味，通过学习红丝舞和秧歌舞步，表达新年的快乐心情。三、了解民族打击乐器的锣、鼓、钹，可以掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，伴奏歌曲。能创造简单节奏送贺年卡小游戏教学重难点1唱《新年快乐》和《龙东强》过年感受中外孩子不同的音乐品味 2 可以创作简单的节奏送贺年卡小游戏教具准备钢琴录音机教学 数三小时的教学过程 Xkb1com 编舞和活动 1 学锣、鼓和钹学习他们的演奏姿势，老师可以一一纠正他们的正确演奏姿势。2 学生分成小组探索 演奏方法需要 1 几种打击乐方法 2 如何演奏不同长度的声音 3 将每组讨论的方法一一展示，看哪一组发现该方法更具有打击乐的不同声音，并聆听《小过年》《新年快乐》 1 先听《小过年》，感受一下东北民歌的风采。2 想想冬天玩什么游戏。3 重复播放音乐以模仿您在冬季最喜欢的游戏。《龙东强》 1 以模范唱法唱《龙东强》 2 听《龙东强》录音，学习跨步，让学生感受歌曲在运动中的情感，唱熟悉的歌曲. 3 教师可将学生分组 讲座打击乐伴奏的创作提出小组意见，打击乐供大家选择几个合适的不同结局，让学生体验创作的成功与喜悦。活动发送贺卡 这是一个创造节奏的练习。游戏可以以发送贺卡的形式呈现。它可以在教师和学生之间扩展，学生可以在学生之间分组。教师和学生都可以制作节奏图，由收到贺卡的一方阅读并拍照。五。表演《新年快乐》 1 听歌曲《新年快乐》，感受歌曲的旋律。教师可以强化学生每一种感受的目的，如感受节拍、哼唱旋律、默唱和唱词等，让学生熟悉旋律和歌词。唱歌 2. 所有学生创作自己的动作并表演歌曲。选择两名学生伴奏学生的歌声。使用触摸时钟敲击每个小节的第一个节拍，然后敲击第三个节拍。听《寂静之夜》 听《寂静之夜》提醒学生说出心中的感受。老师会弱化录音，用录音讲一个关于平安夜的小故事，让学生听懂这首歌，充分感受这首歌的宁静。平和的基调 游戏可以以卡片的形式呈现。游戏可以在教师和学生之间扩展，学生可以在学生之间分组。教师和学生都可以制作节奏图，由收到贺卡的一方阅读并拍照。表演《新年快乐》 1 听歌曲《新年快乐》，感受歌曲的旋律。教师可以强化学生的每一种感受的目的，如感受节拍、哼唱旋律、默唱和唱词等，让学生熟悉旋律和歌词。唱歌 2. 所有学生创作自己的动作并表演歌曲。选择两名学生伴奏学生的歌声。使用触摸时钟敲击每个小节的第一个节拍，然后敲击第三个节拍。听《寂静的夏夜》听《寂静的夏夜》，提醒学生说说心中的感受。老师会弱化录音，用录音讲一个关于平安夜的小故事，让学生听懂这首歌，充分感受这首歌的宁静。平和的基调 游戏可以以卡片的形式呈现。游戏可以在教师和学生之间扩展，学生可以在学生之间分组。教师和学生都可以制作节奏图，由收到贺卡的一方阅读并拍照。表演《新年快乐》 1 听歌曲《新年快乐》，感受歌曲的旋律。教师可以强化学生每一种感受的目的性，如感受节拍、哼唱旋律、无声歌唱和唱词等，让学生熟悉感受中的旋律和歌词。唱歌 2. 所有学生创作自己的动作并表演歌曲。选择两名学生伴奏学生的歌声。使用触摸时钟敲击每个小节的第一个节拍，然后敲击第三个节拍。听《寂静的夏夜》听《寂静的夏夜》，提醒学生说说心中的感受。老师会弱化录音，用录音讲一个关于平安夜的小故事，让学生听懂这首歌，充分感受这首歌的宁静。平和的语气