幼儿倾听习惯很好都能认真去听2这首诗好听吗

仔细聆听，欣赏诗中的意境。观察孩子们有良好的聆听习惯，能够仔细聆听。2 这首诗好听吗？现在让我们享受它并再次播放。

课件

孩子们在仔细聆听和观看的基础上，感受到诗中温馨温馨的氛围。观察发现，孩子们的注意力非常集中，陶醉在课件音视频设计的情境和氛围中。3 请告诉孩子们幼儿园教案下载，诗中孩子们的愿望是什么。新家是为谁而建的？孩子们急于回答。4 与老师一起演奏音乐和背诵诗歌。教师和学生共同创造行动。在这个环节中，孩子们乐于表达自己的创作行为，可以深情地朗读诗歌。5 儿童诗 你的新家美吗？如果你的新家建成了，你想在里面放什么？谁来告诉老师？6 孩子们表达了他们的想法后，刚才老师组织了一次和孩子们的讨论。自己的设计思路现在我们来讨论一下谁的想法好幼儿园教案下载，谁的想法不合适，哪里不合适。参与态度相对积极。部分小朋友的评价很好，能切入正题。7 老师的外貌、环保、安全、创新的设计理念 35 好文档，现在我们要按照自己的想法建造自己未来的家 《盖房子》第13页 2 剪下纸条做墙并将其贴在虚线上。3 然后根据自己的设计思路把家具摆放在屋子里。对操作困难的幼儿园教师给予指导、帮助和鼓励。同时，注意提醒孩子收拾。用完物品，注意卫生等。 4 作品展示 1. 将作品放在操作台上，播放“可爱的家”音乐，孩子们互相欣赏（本环节孩子们心情愉快，在听觉和视觉上感受家。温暖和深刻的情感体验）2 教师适当评估和鼓励创新设计。5 谈谈孩子们在家的感觉。因为有了以上的体验，孩子们可以很容易地表达自己的感受，情绪也可以得到进一步的升华。总结活动1 播放音乐《可爱的家》 师生深情朗诵《我的家》 45篇精品文献2 教师总结 儿童之家是温暖的港湾，是心灵的家园，心之家是世界上最温暖的地方，是我们成长的摇篮。我们为拥有一个温暖的家而感到高兴和自豪。我们也会用自己的双手把它建造得更漂亮。让我们用歌声来表达我们对家的感受。3 师生一起玩