2016年六安金安区事业单位面试真题笔记（二）(2)

现将本学期生物实验教学工作计划制定如下： 一、 指导思想 通过实验，使学生有效掌握生物知识，学习现代科学技术所必需的生物基础知识，培养初步实践技能和创新能力。生物实验教学重点培养学生的科学实验能力和科学实验素养，运用知识综合分析能力、实践能力和设计创新能力。二、教学要求1、演示实验必须按照教学大纲要求进行。教师在课堂上使用演示方法对所有学生进行实验。学生通过观察实验现象，获得感性知识和验证，加深对理论知识的理解。如果可能，可以更改小组实验以增强学生的个人体验。2、学生分组进行实验，所有学生实验均按教学大纲要求开放。对于学生实验，如果在课堂上能清楚地看到实验结果，就必须在实验室老师的指导下进行。教师监督学生达到每个实验的标准和熟练程度；培养他们强烈的生物学兴趣和语言表达能力。三、 实验课的教学方法 实验课的教学要根据教学目的，教学内容、学生的实际情况和设备条件等因素，采用探索性教学方法。让学生动脑、多​​想、锻炼自己，找到一些新的方法、新的步骤；在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方式来总结这些知识。这是为了培养学生的科学素质，培养学生的科学思维和方法；加强能力的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方式来总结这些知识。这是为了培养学生的科学素质，培养学生的科学思维和方法；加强能力的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。在教授理论知识时，最好让学生通过实验的方式来总结这些知识。这是为了培养学生的科学素质，培养学生的科学思维和方法；加强能力的培养和知识的传授，有利于充分发挥他们的科学思维和想象力。

四、实验教学准备1、 制定本学期的实验教学计划，编写实验目录，注明实验日期、班级、组别、名称，并按要求安排实验在教学中计划。2、实验前，实验老师必须提前准备好每次实验中用到的设备、药品等相关物品，做到有备无患。五、将德育工作渗透到教学中1、 让学生在实验过程中明确互助的重要性，在实验过程中培养团结协作的精神。2、 要教育学生遵守实验规则，爱惜经济，节水、节电、节药，从而培养勤俭节约的美德。3、 要求学生严格按照实验要求认真操作，认真观察、发现、提问、解决问题，培养严谨的科学态度。4、培养学生有序的工作习惯。实验结束后，将仪器放回原处，整理好实验桌，填写实验记录。六、本学期实验教学安排 周数、章节、实验名称、实验类型：15.1.2 观察蚯蚓组实验25.1. 4 观察小鱼分组实验35.1.6探索适合飞行的鸟类特征55.2.

为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续学习奠定必要的基础。二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材《生物学》（七年级二年级）（八年级二年级），二年级需综合复习成绩以应付考试。三、具体措施：1、继续深入学习相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。2、 继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，并注意及时收集整理相关资料和模型。3、组织学生进行探究式学习并提高学习质量，引导学生团结协作，乐于交流。4、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计教案，写好。5、激发学生的学习兴趣。精心设计介绍；使用生动的语言；加强情感教育；认真引导，加强教学。6、 创建用于探究学习的场景。例如，提供相关的图形信息和数据；或展示生物标本，模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出疑问；或者从社会关注的与生物学相关的热点问题开始，等等。7、鼓励学生自己观察、思考和提问，并基于假设进行探索性设计和实现。8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。自己思考，提出问题，并根据假设进行探索性设计和实现。8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。自己思考，提出问题，并根据假设进行探索性设计和实现。8、 重视探索性报告的撰写和交流。通过文字说明、数字表格、图表、图形等训练学生完成报告，并组织交流探索的过程和结果。

9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。四、教学要求1、 在教学中，要继续贯彻《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进学生全面发展。每个学生；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应该有助于提高每个学生的生物科学素养。2、为了使学生在教学中的知识、能力、情感、态度和价值观得到发展，必须引导学生积极参与和体验各种科学探究活动。3、 在传授知识的同时，要特别注意科学研究方法的培养。注重学生综合能力的培养。要组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提到的调查、技能训练、练习、探索和数据分析活动。4、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。5、根据学校要求，积极组织生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。< @五、教学进度本学期总课时22周，一、第一天的第二天每周3课时。教学内容及参考时间如下： 本学期初中生物内容较为重要，难度较大，重要内容几乎占初中生物总内容的一半，因此本学期的教学任务初中学期比较重。课程安排如下： 期中考试前两周，必须完成七年级第一卷第三单元《生物圈中的人》第一章“人的生命需要滋养”，第二章“人的生命”需要空气”第3章“人”的内容“体内物质的运输”

第二年必须在期中考试前的第七周学习八年级第二卷的全部内容，即第五单元《生命的进化》第六单元的内容生物与环境》和第七单元“生物技术”。留出一周时间进行考试复习。初中一年级，必须在期末考试前两周完成“七年级第一册”的后半部分，并在考试前留出两周时间复习。期末考试结束后，初一将进入《七年级第一卷》全卷内容的综合复习。问题通过章节和主题进行全面改进和整合，使学生能够充分掌握知识和应用知识，真正将知识转化为能力，在期末考试中取得好成绩。初中二年级，二年级考试前要复习《七年级第二卷》的全部内容。期中考试结束后，需要对初中所有内容进行全面系统的复习，为二年级生物考试做准备。弥补了初一学生内容不系统、不完整的现实。在复习过程中，主要通过练习引导学生自主复习。在给学生分析和讲解习题的过程中，问题得到全面的改进和整合，系统、全面、逐章、分主题，让学生全面掌握知识，知识的应用真正将知识转化为能力。最后，在考试前两周，要对二年级学生进行大量的模拟训练。我们生物备课组的所有老师都尽了最大的努力，想尽了办法，让每一个二年级学生在考试中都能取得好成绩。我自己和父母都对结果感到满意。本学期，初二准备举办“初中生物知识应用技能大赛”，提高学生对生物知识的应用能力，将所学知识转化为能力，增强和提高学生对生物知识的兴趣。学习生物学。

在期末考试前，一年级学生要加强训练和模拟考试，全面提高学生对知识的运用和解决问题的能力。加强各类题型培训。①单选题 ②填题 ③认图答题 ④简答题，实验题分为以上四种题型。千方百计，全力以赴争取在期末考试中取得好成绩，给学生和家长一个满意的答案。初中生物教学计划第6章一、单元教学内容现状初一生物教案下载，第一章前后的知识结构，通过观察和调查，了解生物与非生物以及我们周围生物之间差异的基本特征；第二章通过更多的科学研究活动，我们可以了解生物与环境之间的相互影响和相互依存关系，对生态系统有一个初步的认识，认识生物圈是最大的生态系统，是所有生物的家园，认识到保护生物圈是每个公民的责任。当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大地影响着人类的生活。要关注人类与自然的和谐发展，关注人类社会的可持续发展，就必须了解生物圈。这本教科书强调了人类与生物圈之间的关系。它从生物圈的角度介绍人和其他生物。首先，让学生对生物圈有一个大致的了解，以利于后续的学习。二、教学目的和要求1、认识到生物与非生物具有不同的特征，生物与环境相互影响、相互依存，了解生态系统的组成和类型，了解生物圈是所有生物的共同家园。2、 尝试观察、调查和数据分析的基本方法，体验科学探究的一般过程，尝试控制科学探究中的变量，设计控制实验，测量和处理数据，

3、 关爱生物、保护生物圈、追求人与自然和谐发展的理念已经初步形成。三、重点难点1、可以说明生物的共同特征，一般调查方法，学会保存调查记录。2、初步培养学生探究和与同学合作的能力。3、生物圈是所有生物的共同家园。这个家应该好好照顾。4、 讲述影响生物生存环境的因素，体验探究的一般过程，学会控制实验变量和设计受控实验。5、 在教学中，引导学生理解有机体的结构和功能相容的辩证观点。6、生态系统的组成7、 培养收集分析数据、合作交流的能力，让学生在生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学探究精神。四、第一期安排一个课时1课时，第二期2课时，第二期1课时，第二期2课时，三课时2课时，第四节2课时，第五节1课时。五、教学措施和计划1、创造情境以激发学习兴趣2、 组织学生进行探索性学习，提高学习质量，引导学生分工合作，乐于交流。3、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。5、 在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。@3、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。5、 在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。@3、学习和应用现代教学方法和技术，并将其应用到课堂教学中，以提高课堂效率和教学质量。积极参与教学、科研和教学改革。好好上课，设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。5、 在教学中，要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。设计好教案，写好教学反思。4、鼓励学生自己观察、思考和提问，并根据假设设计和实施探索性计划。5、 在教学中要注意直观教具的合理选择和组合，以及现代教学方法的应用。

6、 注重学生综合能力的培养。7、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的全面发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价应有利于提高每个学生的生物科学素养。初中生物教学计划7一、 指导思想以全日制义务教育生物课程标准为基础，面向全体学生，注重学生全面发展和终身发展的需要。关注每一个学生，培养他们的个性和特长。提高学生的生物科学素养，积极倡导探究学习。引导学生积极参与、乐于探索、勤于动手，逐步培养学生收集和处理信息、提出问题、分析解决问题、交流表达的能力。让学生在探究的过程中真正体验到学习的乐趣，从而进一步激发他们的学习兴趣，逐步培养学生热爱自然、关注生活、关注社会发展的责任感。二、 教学任务1. 根据学期初的安排，第一年义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）-《生物学》（第七卷）教学学期，第二年学期教学义务教育课程标准实验教材（北京师范大学版）——《生物学》（八年级第一、二册）。2.做好前两年生物教学一、，努力实现学校预定目标。3. 在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力使自己的课堂教学在原有基础上创新创新。突破。2.做好前两年生物教学一、，努力实现学校预定目标。3. 在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力使自己的课堂教学在原有基础上创新创新。突破。2.做好前两年生物教学一、，努力实现学校预定目标。3. 在继续做好“课程改革”实验的过程中，我们将努力学习相关教育理论，不断提高对“课程改革”的认识，努力使自己的课堂教学在原有基础上创新创新。突破。

4.在教学过程中不断探索新的教学模式，积极借鉴前一年“课程改革”的经验，继续收集整理相关资料，巩固“课程改革”的新成果，完成相关工作。话题。5. 继续研究推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师的积极性，发挥学校教研组的优势。三、 布置作业和单元测试，配合教学进度，按时完成课后设计的作业。可以提供适当的提醒和指导。要求学生定期上交作业进行批改和评论。无需布置额外的家庭作业来减轻学生的负担。期中和期末考试前各有一次单元考试。期中试题难度适中，让有心的同学取得更好的成绩。在期末考试之前留出足够的时间进行复习。四、本学期教研活动安排1. 积极参加每周的教研组活动。2.继续开展生物课题研究。4.学期末继续撰写教学案例、反思和教学论文，并在校内开展编评评选活动。五、