《平面构成的形式》教学设计授课者王敏科目美术

《平面构图的形式》教学设计导师王敏，艺术主题，平面构图的形式，教学时数1课时教学目标1认知目标理解平面构图形式的概念意义，用途和方法2操作目标能够熟练运用构图形式设计3个情感目标，体验平面构图的形式与秩序之美。4 创造目标，能够运用所学知识设计出具有个性的基本形状和构图形式。重点掌握平面构图的基本形状和常见构图形式。难点 如何激发学生运用创造性思维理解平面构成 形式多样的教学环节： 1、按常规组织教学；2. 介绍新课程。根据老师的一张照片，图文构图与生活息息相关。图形构图对我们的生活非常重要。教师提出问题。请找到这张照片包含你。学生学了什么样的知识回答四方连续三课复习连续图案​​点线面老师的问题，你认为一个单元和多个单元重复的区别是什么？学生回答多个单元并重复可以产生令人印象深刻的效果 产生强烈的吸引力。四位新教授的新课程。1 显然，学习任务的重复只是平面构图最基本的形式之一。今天我们将学习其他形式的平面构图。2 学习和体会以下概念的知识点 作业 ①重复构图 1 概念重复是指同一形状在同一屏幕上重新出现的构图方法。2 基本形状的要求可以在骨骼网格中重复或有方向和位置的变化。

填充颜​​色时，正负可以互换，但必须去除超出骨骼的基本形状部分。②近似构成 1.概念近似是指形式的接近或相似的构成方法。2.基本形状的近似获取。形状切割等 ③ 渐变构图 1 概念构图 骨架的形态和基本形态有构图形式的渐变 2 渐变构图 渐变图像大小、方向、虚实两种基本形态位置、亮度等骨架渐变单元双层次阴阳等。 ④发射构图 1 概念发射是一种特殊的重复或渐变发射构图。必须满足两个条件。一是向中心扩散或向中心聚集。另一个是要有明确的中心点。2.发射骨的形式。特殊构图 1 小部分以相对规则的形式改变概念平面构成教案下载，突破相对规范单调的构图形式。2 特殊的构图因素包括形状、大小、位置、方向和颜色。⑥ 划分构图 1.概念划分是以一定的恶性比例和顺序来切割或划分划分的构图形式平面构成教案下载，划分也是一种常用的构图方法。在日常生活中，室内空间划分书报的版面划分。平面设计中的空间划分是按照划分⑦划分形式等行划分的原则设计的，

通过比较显示显着差异。2 对比的形式，形状、大小、位置、粗细、方向、颜色、对比度、空间的对比。纹理构成 2 纹理的形式 视觉纹理绘制、印刷、摩擦、燃烧、手印或自印拼贴、触觉纹理、现成纹理、修改纹理 3、制作更多纹理图案、滴色法、水彩法，墨法，吹色法，蜡色法，撕糊法，印记法，干刷法，木纹法，叶脉法，搓法，盐水色法，3课堂总结，学生参与讨论，明确自己的任务，在老师的指导下阅读课本，找出问题，一一讨论，找出答案，并在讨论中使用其中的一堆。一组帮组学习法老师问我们在这些平面的形状中我们发现了什么基本的骨骼格式90度排列格式45度排列格式圆弧排列格式折线排列格式老师问这些平面的形状按照规律性和不规则性如何对规则构图形式、重复、近似渐变发射、特定等不规则构图形式、密集对比、分割、对比纹理等进行分类。 5 展示一些广告作品，欣赏作品平面构图的综合运用。学生活动及时拨号总结各部分内容阐明思路，讲解学习内容，大胆提问提出疑问，积极参与讲解和讨论。五堂课总结。1 知识网络梳理。2 布置作业。16＊16cm