信息技术教案下载(星际学校需要组建一个无人驾驶机器人编队，搭建一个我们自己的战队)(2)

应为教学合理设计信息的使用。教学目标： 知识与技能：了解信息，能够负责任地使用信息技术，辨别信息的真伪，安全地使用信息。了解合理处理信息的基本方法。过程与方法：通过案例辨别信息的真伪，培养使用信息的习惯。会选择合适的工具来处理信息，并能够有效地表达自己的意见。情感态度：会辨别生活中信息的真伪，增强信息安全意识。适度使用电子产品，做一个合格的年轻网民。难点：如何辨别信息的真实性，保障信息安全。会加工处理信息，合理表达工作意图。课前准备：多媒体课堂教学设计：设计意图是营造情境，吸引注意力。你要吗？有的说相信，有的说不相信，通过辩论来吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。教授新课程并激发兴趣。然后，通过今天本课的学习，揭开黑板“信息应该合理使用”的答案，并展示目录（2）展示案例，获奖信息，学生会按照步骤来吗？（同学根据生活经验回答）那你在上网、聊天的时候有遇到过类似的情况吗？（找个同学举例） 那我们如何防止信息“陷阱”呢？（1）在浩如烟海在信息的世界里，我们很难获得真实有效的信息，这就需要我们保持清醒的意识，掌握判断信息真伪的方法。这就需要我们掌握辨别信息真伪的基本方法========================================= ======== 压缩包内容：第 3 课 信息使用应合理设计用于教学（8).doc 在浩如烟海，在信息的世界里，我们很难获得真实有效的信息。这就需要我们保持清醒的意识，掌握判断信息真伪的方法。这就需要我们掌握辨别信息真伪的基本方法了==================================== ============ 压缩包内容：第 3 课 信息使用应合理设计用于教学（8).doc 在浩如烟海，在信息的世界里，我们很难获得真实有效的信息。这就需要我们保持清醒的意识，掌握判断信息真伪的方法。这就需要我们掌握辨别信息真伪的基本方法了==================================== ============ 压缩包内容：第 3 课 信息使用应合理设计用于教学（8).doc

信息技术第二课教材分析： 本课为第八册第一单元第二课的内容。它是学生在理解信息的基础上，将信息应用到现实生活学习中的过程。主要引导学生运用学习知识，通过各种渠道获取有用信息、交流信息、发布信息、处理信息，将学习与生活紧密联系起来，充分调动学生的参与积极性。学业分析：六年级的孩子自主意识强，有自我评价和自我教育的能力，但意志力不够强。分析问题的能力正在发展。一旦遇到困难和挫折，他们很容易气馁，产生自卑感。心理上，当学生交流和发布信息时，教师要及时提醒和鼓励学生肯定自己的成绩，增强自信心。教学目标：1.知识与技能（1）掌握获取各种信息的能力。（2）学会使用、加工、发布信息。2.过程与方法学生可以按照生活需要获取、处理和发布信息，培养学生运用信息技术解决现实生活问题的能力。3.情感、态度和价值观（1）认识到信息技术的重要性信息技术。（2）体验在生活和学习中使用信息技术的便利，培养学生团结协作的精神。教学重点难点：1.教学重点，学会获取和处理信息2.教学难点，可以通过学习信息技术解决学习和生活中的问题。教学方式：采用讲授、自主探索、合作交流的形式。教学过程一、新课程介绍 1.老师这个周末要去旅游，想了解一下周边的景区路线和天气情况，谁愿意给我建议和帮助？答案。=====================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================压缩包：第 2 课信息技术伴随我们的教育设计 (4).doc @1.教学要点，学会获取和处理信息2.教学难点可以用所学的信息技术解决学习和生活中的问题。教学方式：采用讲授、自主探索、合作交流的形式。教学过程一、新课程介绍 1.老师这个周末要去旅游，想了解一下周边的景区路线和天气情况，谁愿意给我建议和帮助？答案。=====================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================压缩包：第 2 课信息技术伴随我们的教育设计 (4).doc @1.教学要点，学会获取和处理信息2.教学难点可以用所学的信息技术解决学习和生活中的问题。教学方式：采用讲授、自主探索、合作交流的形式。教学过程一、新课程介绍 1.老师这个周末要去旅游，想了解一下周边的景区路线和天气情况，谁愿意给我建议和帮助？答案。=====================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================压缩包：第 2 课信息技术伴随我们的教育设计 (4).doc 教学方式：采用讲授、自主探索、合作交流的形式。教学过程一、新课程介绍 1.老师这个周末要去旅游信息技术教案下载，想了解一下周边的景区路线和天气情况，谁愿意给我建议和帮助？答案。=====================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================压缩包：第 2 课信息技术伴随我们的教育设计 (4).doc 教学方式：采用讲授、自主探索、合作交流的形式。教学过程一、新课程介绍 1.老师这个周末要去旅游，想了解一下周边的景区路线和天气情况，谁愿意给我建议和帮助？答案。=====================================================================================================================================================================================================================================================================================================================================压缩包：第 2 课信息技术伴随我们的教育设计 (4).doc

第1课《信息时代与我同行》 教学目标：1、 理解信息的概念。2、了解信息加工的过程：获取/存储、加工、加工、共享/传输。3、明白信息是有价值的。教学内容：1、 通过案例了解信息的概念。2、 通过具体例子了解信息处理过程。3、 信息价值的体现。教学重点：1、 解信息处理过程。2、 信息价值的体现。教学方式：案例分析法；老师的解释；学生讨论和交流。课程安排：一小时教学流程：一、讲座1、 我们人类有哪些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？2、通过这些感觉器官我们得到了什么？——资料二、案例分析1、教材P2——案例1.2、教材P2-案例2.3、教材P2-案例3.4、游戏——传递信息：让学生做一个简单的动作/说一句话，学生就会看到从中能得到什么信息。三、案例分析信息处理流程1、你之前在信息技术课上做过什么？2、这些东西有什么区别？——获取/存储、加工、加工、共享/传输。3、 能否分别举出“获取/存储、处理、处理、共享/传输”的例子？4、 教师使用图片和动作（举重）让学生知道信息有不同的形式。四、信息价值的体现1、老师讲故事：详见附件1。2、 你知道信息中蕴含的价值故事吗？3、 你决定你拥有哪些有价值的信息？小组讨论。================================================== 压缩包内容：信息技术电子工业版图书8第1课第1课《信息时代伴我行》教学设计.docx 您知道信息中蕴含的价值故事吗？3、 你决定你拥有哪些有价值的信息？小组讨论。================================================== 压缩包内容：信息技术电子工业版图书8第1课第1课《信息时代伴我行》教学设计.docx 您知道信息中蕴含的价值故事吗？3、 你决定你拥有哪些有价值的信息？小组讨论。================================================== 压缩包内容：信息技术电子工业版图书8第1课第1课《信息时代伴我行》教学设计.docx

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