信息技术教案下载(Word演示启动Word的两种方法及教学过程安排！！)

1.1 Word初识【教学目标】 〖知识与技能〗 1.让学生了解Word文字处理软件的功能。 2.让学生掌握启动和退出Word的方法。 3.让学生了解Word窗口的构成。 4.让学生掌握在Word中创建和保存文档的方法。 [过程与方法] 1.提高学生汉字输入能力。 2.培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度和价值观〗 培养学生使用计算机处理文字的意识和能力。 【教学重点】 1. Word文字处理软件的用途和功能。 2.如何新建文档、保存文档、编辑文章。 【教学难点】如何保存文档。 【教学方法】演示法、自学法。 【教学方法】 1.多媒体网络课堂。 2.老师准备的课文。 【班型】新班 【课程安排】1课时。 【教学过程】一、导入话题。使用Word编辑公告、日记、作文等样本，然后导入主题。 二、讲一堂新课 1．文字处理软件的特点 您认为Word有哪些特点？ Word具有编辑、修改、排版、打印文章的功能。 2.启动Word演示两种启动Word的方式：（1)“开始”按钮；（2)快捷图标。3.认识Word窗口并询问要求：自学Word窗口的组成，完成练习4.新建Word文档，自学新建文档的两种方法。

自学后，要求学生总结创建新文档的方法。 （1)使用菜单。（2)使用工具栏按钮。5.输入文本输入一段文本后，按回车键表示自然段结束。6.插入文本（1)自学插入文字 注意光标移动的两种方式。（2)在日记“接力赛”的“赛”字前插入“比”字。（3)插入文字“温度：25℃” （4)小结插入文字的方法。师生总结插入文字和特殊字符的方法。7、删除文字（1)自学删除文字方法。（2)使用两种不同的方法）删除“.”中的“日记”“秋天”和“星期五”（3)小结删除文本的方法。师生总结删除文本的方法。8.自动插入日期和时间（1)自学Automatically插入日期和时间（2)在“日记”中插入日期和时间。（3)Summary）自动插入日期和时间的方法。师生总结自动插入日期和时间的方法。9 撤销和恢复操作排列任务：在学习绘图​​程序时，我们使用撤销操作来修改错误的笔画。 Word中不仅有撤销操作，还有重做操作。撤销和重做操作的作用是什么？撤销和重做操作可以执行多少次？师生总结了撤销和恢复操作的功能和方法。 10、保存文档分配任务：将文件保存在系统默认文件夹“我的文档”中，文件名为“日记”。

新建一个文档，重新输入一篇文章，然后将文件保存在系统默认文件夹“我的文档”中，文件名为“日记”。会发生什么？ （3)Word默认文件类型是什么？11.退出Word如果退出Word，当前编辑的文章没有保存怎么办？如何处理？三、class练习启动Word，要求改练习3以“Smiley Face Virus”“为保存文件的文件名。四、课summary 师生共同完成总结，强调：①输入一段文字后，按回车键，回车段落后会生成return，代表自然段结束；②Word文件默认类型为“DOC”；③Word中的所有操作通常都可以通过菜单中的选项来实现，工具按钮可以简化操作.五、Layout 作业用 Word 写日记 [教学反思]1.2 块操作、查找和替换 [教学目标] [知识与技能] 1.让学生掌握定义块和取消的方法块定义。2.让学生掌握块的方法移动、块复制和块删除。 3．使学生掌握查找和替换文本的操作方法。 [过程与方法] 1.培养学生编辑文档的能力。 2.培养学生的键盘操作能力。 【情感、态度和价值观】 1.培养学生的自主学习能力。培养学生认真细致的工作态度。 【教学重点】1.块操作。

2.查找和替换文本。 【教学难点】块操作。 【教学方法】实践法、自学法。 【教学方法】多媒体网络课堂。 【班型】新班 【课程安排】1课时。 【教学过程】一、导入主题 在编辑文档时，有时需要移动或删除大段文本来导入主题。 二、新课 1.文本块操作（1)define块：块是文章的一个连续部分，可以是一个字符或几个字符，也可以是整篇文章。定义块的方法：①使用鼠标：调整 导出“日记”文件，练习用鼠标定义字符块的方法。 ②使用键盘：学习使用键盘定义字符块的方法。（2)取消块定义需要学生学习如何取消块定义。（3)BlockMove 要求学生自己学习如何移动块。（4)block copy 要求学生自己学习如何复制块。（5)block delete 需要）学生自己学习如何删除块 问题：在Word中移动、复制和复制文本块 绘图程序中删除和移动、复制和删除块的异同点 作业任务：要求学生使用块操作方法，输入文本，并保存文件名为“计算机” 2. 文本搜索和替换（1)文本搜索以学生输入的“计算机”文件中的“计算机”一词为例，讲解和演示查找文本的方法。作业任务：调出“电脑”文件，练习如何找文字。

(2)文本替换以“计算机”文件中的“计算机”一词为例子，解释和演示文本替换的方法。作业任务：将“计算机”文件替换为"计算机" 课堂上的"计算机"一词。三、课堂练习 学生完成练习并要求将练习保存为文件名“快乐星期天病毒”。四、班小结 与学生的本课总结强调: ① 复制、移动、删除等块操作，不仅可以用于图形，也可以用于文本或其他对象。 【教学反思】1.3 板报设计（一)——修改后的文字【教学目标】【知识与技能】 1.使学生掌握结合文档的方法。2.使学生掌握改变字体的方法 3. 使用 学生掌握设置字体和字体大小的方法。 4.让学生掌握设置文字特效的方法。 [过程与方法] 1.培养学生设计版面的能力。 2.培养学生操作键盘的能力。 〖情感、态度和价值观〗 培养学生的创新意识和能力 【教学重点】 字体、字号、字形的设置方法 【教学难点】 文献组合方法 【教学方法】 自学与实践方法 【教学方法】 ] 多媒体网络教室 [课型] 新教学 [上课时间安排] 1 课时 [教学过程] 一、 导入话题展示实例，引出修改文本的话题。

分配本课任务：将“Smiley Face Virus”、“Happy Sunday Virus”和“CIH Virus”三个文件合并为一个文件，并修改其中的文字。 二、讲一堂新课 1．在演示如何将不同的文档组合在一起时，将解释文档的组合： ①打开第一个文档； ②将光标移到最后一行下方； ③点击“插入”/“文件”/选择第二个文件/“确定”。分配任务：调出“笑脸病毒”文件、“CIH病毒”文件和“快乐星期天病毒”文件信息技术教案下载，将它们合并保存，文件名为“病毒”。 2. 文字修改 要求学生自学Word 中修改文字的各种方法，分别完成以下任务。 （1)将“笑脸病毒”文字改为“粗体”，“CIH病毒”文字为“斜体”，“周日快乐”文字为“下划线”。（2)设置字体和字体大小修改“病毒”文档中的三段文字模仿宋体小四号、黑体小五号、启体小四号。（3)文字每段前的特效文本，输入““笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入文本添加字符边框、添加字符底纹、字符缩放修改，将输入文本修改为绿色、蓝色和分别为红色。问题：（1)要修改文字，首先要做什么？（2)可以用哪两种方法来修改文字？每种方法的特点是什么？（3)设置字体大小时，表示文字大小的方法有多少种？请学生示范修改“病毒”文件的过程。

三、class 练习完成操作练习四、class 总结 师生共同总结本课所学知识，强调修改文本时必须将修改的字段定义为块。 五、布局作业写一篇文章，用你喜欢的风格装饰文字。 【教学反思】1.3 Board report design（二)——修改段落【教学目标】【知识与技能】 1.让学生掌握段落对齐的设置方法 2.让学生掌握段落缩进的设置方法控制 3.让学生掌握行距和段落间距的设置方法 4.让学生掌握文档排版的方法 [过程与方法] 1.培养学生编辑和排版文档的能力 2.培养学生的排版能力键盘操作能力〖emotions , Attitudes and Values 1.培养学生的创新意识和创新能力2.培养学生的审美能力【教学重点】1.段落对齐设置2.段落缩进控制设置【教学难点】1 . 段落缩进控制 2. 栏目布局方式的设置【教学方法】 演示方法、实践方法 【教学方法】 多媒体网络课堂【课堂类型】 新讲座【课堂编排】 angement】1课时【教学过程】一、import话题展示实例，介绍话题二、教教新课 1.对齐设置展示实例，讲解左、中、右、两端、散对齐等段落对齐方式，并演示设置段落对齐方式的方法。作业任务：在“病毒”文档中插入每个段落的字幕，将标题居中对齐，并将文字修改为隶书小数字两个橙色字符。

文章末尾右对齐插入日期，修改文字为粗体小号蓝色四种大小。问：试一试。如果不定义词块，段落对齐的哪一部分有效？如果我想同时设置多段文本的对齐方式怎么办？ 2、缩进控件设置缩进控件可以控制段落与页面左右边框的距离，还可以设置段落首行缩进和悬挂缩进。老师演示了缩进控制的设置方法后，设置任务：将“病毒”文档中每段文字设置为：左右缩进1厘米，采用首行缩进两个字符的格式. 3、行间距和段落间距设置行间距是指每行之间的距离，段落间距是段落之间的距离。学生完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设置为1.5次、1行、1行。问题：设置行间距和段落间距以及设置缩进控制的方法有哪些异同？ 4. 专栏老师讲解并演示专栏操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段分成两栏，三、班练完成EXE四、班小结老师和学生一起总结课程 学习内容并强调 Word 只将所选部分分成几列。 五、按照自己喜欢的风格布置作业，修改文档段落。 【教学反思】1.4 插入图片（1）[教学目标] 〖知识与技巧〗 1.让学生掌握插入剪贴画的操作方法。

2.让学生掌握插入图片文件的方法。 3.让学生掌握设置图片格式的方法。 [过程与方法] 1.培养学生处理图片的能力。 2.培养学生编辑文档的能力。 3.培养学生综合运用所学知识的能力。 【情感、态度和价值观】 1.培养学生的创新意识和创新能力。 2.培养学生的个性和审美能力。 【教学要点】 1.插入剪贴画。 2. 插入图片文件。 3. 设置图片格式。 【教学难点】设置图片格式。 【教学方法】自学法、实践法。 【教学方法】多媒体网络课堂 【课型】新课【课表】1课时 【教学过程】一、import topic 展示一些图文混合的例子，引出话题。 二、讲一堂新课 1．插入剪贴画（1)insert clip art 老师讲解并演示了插入图片的方法。作业任务：在“病毒”文件中插入一个名为“计算机”的剪贴画，将插入的剪贴画调整到合适的位置，放入转发设置图片格式的问题。（2)设置图片格式老师会讲解和演示设置图片格式的操作方法（图文换行方法）。然后分配任务：①设置“图片格式”电脑”图片按照显示的样式②试试看，选择其他格式会产生什么效果。 2.插入图片文件（1)insert 图片文件布局任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，并将其插入“病毒”文档中。

要求学生总结插入图片文件的方法。 （2)设置图片格式问题：通过插入图片文件插入图片后，设置图片格式的方法和设置剪贴画格式的方法一样吗？三、课棠练习在“ Olympics-2008”板 自己画的剪贴画和图片。师生一起欣赏和评价学生的作品。四、班礨 老师和学生一起总结，强调插入剪贴画和图片文件的方法是基本一样，设置图片格式的方法也一样。五、布置作业，输入一篇文章，根据自己喜欢的风格修改，插入图片。【教学反思】1.4 插入艺术字（ 2）[教学目标] 〖知识与技巧〗 1.运用 学生掌握插入艺术字的方法 2.使学生掌握艺术字格式的设置方法 3.使学生掌握修改的方法艺术魅力克特斯。 [过程与方法] 1.培养学生的键盘操作能力。 2.培养学生的观察能力 3.培养学生编辑和修改文档的能力。 【情感、态度和价值观】 1.培养学生的个性和审美能力。 2.培养学生的创新意识和创新能力。 【教学重点】 1. 插入艺术字 2. 设置艺术字格式。 3.修改艺术字。 【教学难点】修改艺术字 【教学方法】示范法、实践方法 【教学方法】多媒体网络课堂 【课堂类型】新教学 【课表】1课时 【教学过程】一、导入题目展示样例到介绍话题二、新课1。插入艺术字 教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入艺术字。