苏教版二年级语文上册教案下载(按住Ctrl键单击鼠标打开全册配套视频动画讲课播放《识字1》)

按住Ctrl键点击鼠标打开配套视频动画讲座全书播放《扫盲1》教学设计教学目标： 1．学习本课的9个生词，其中天字格是只能读或写的，理解生词组成的单词。 2. 认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特点，了解秋天是一个丰收的季节，感受秋景之美，激发学生对大自然的热爱。教学重点难点：识字、字迹； “砂浆”的笔顺。教学 教学过程： 一．回顾旧知识，揭示话题 1．上学期，我们学习了“春”和“夏”的分类和识字。你还记得那首诗吗？谁会背给同学听。 2、今天我们来学习一下“秋天”的分类识字。一起阅读黑板上的题目。二。先看图再读课文。观察书上的图片，看看有秋天特色的图片。 2. 自由阅读课文。要求：看清音节，读读准确。三。引导看图，展示一些生词。出示挂图，观察并发言： 1．孩子们，这是一幅美丽的秋天画卷。我们先来看看天上有什么。 2.秋天来了，天气越来越冷。早上起床的时候苏教版二年级语文上册教案下载，我们经常看到地上有一层白色的东西掉下来。你知道这是什么吗？ （秋霜） 3. 秋天来了，田里有哪些庄稼成熟了？ （棉花、水稻、高粱） 4. 在果园里，种植者在做什么？ （柿子、苹果） 5.看图引导你说话，相机发“丰收”来理解意思。

秋天来了，棉花()、水稻()、高粱()，一望无际的农田里，庄稼收割了。果园里，果树上挂满了柿子（）、苹果（），果实也收获了。四。学生自学呈现的生词和生词。老师检查自学情况并给予指导2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”展开词语。六。总结 刚才我们学习了三组单词。第一组词和秋天有什么关系？第二组词属于哪一类？第三组呢？七。指导写作1.的学生看清楚笔顺并记住笔顺。 2.着重加强“梁”“饭”的笔顺。 3.学生绘红。 4. 告诉我你是如何记住这些新单词的。 5. 在剧本书中练习写新词。一。查看并检查1. 选择并阅读新单词和新单词卡。第二课2.按“梁，道”的笔顺。二。继续看图学生词1.秋天来了，开什么花？它是什么颜色，它看起来像什么？ （菊花、桂花）2.领悟“飘香”的含义。 3. 学生借助拼音自读以上生词。 4. 指定识别和阅读。积极的语气。 5.总结；这些词有什么关系？三。指导朗读经文。 1. 根据需要排序和阅读。 2.多种形式练习阅读，阅读秋色之美。四。指导学生用课文中的词语看图说话。五。指导写作并检查效果。

1. 先说说《鬼乱世》的笔顺，然后在书上描红。 2. 在脚本中练习写作。 3. 课后认读单词。听写单词并检查效果。教学反思：《识字2》教学设计 教学目标：1. 学习10/9个新字苏教版二年级语文上册教案下载，其中天字格2个只会读不会写，理解新字组成的词汇，认识“尸体”的一面。 2.知道街道两边有哪些业务单位，警察叔叔如何指挥车辆和行人，教学生遵守交通规则和公共秩序。教学难点：识字和写作。教具准备：投影、词汇卡。教学过程： 1. 展示投影，指导学生看图学字1.请仔细观察图片：（1).这是什么地方？谁在指挥交通？（2).What's on路？（3)。路边有什么？2.学习生词和生词。（1)。随图和文字自由朗读。（2)。按名称识别和阅读单词（3)。开火车读生词，查学生生词）发音掌握。3.范读文文。4.指导学生复读课文，要求：正确和流利。2.再看图，理解文字。1.理解“警察”这个词。2.让学生找出地图上的“黄灯、红灯、绿灯”。简要介绍这三个信号灯的由来和作用。3.说说地图上的行人和车辆是如何遵守交通规则的。4.解释遵守交通规则的重要性。

5. 看看马路旁边有哪些单位。三。口语练习1.提供句型：()、()、()在路上。马路两边有（）、（）、（）。 2.需要以“在街上...”开头的段落，请参考上面的句子。四。从学生角色学习写新角色1.学生。 2.专注于指导“街”和“通”的写作。 3. 学生练习。 4.作业复习生词生词，朗读课文。第二课一。复习新词和新词。二。大声朗读课文 1．提示：你不能把这些词当作顺口溜来读，你不能停止阅读它们。你必须有条不紊地阅读它们。 2、训练阅读：按姓名阅读、按火车阅读、一起阅读。三。学习写新字1. 观察新字的笔顺和天字格中的框架结构。 2. 在“尸体”旁边学习。 3.重点指导：业务、局。 4. 学生练习写作。四。作业1. 在括号中写出下列单词的部首。灯（）绿（）街（）体（）局（）房（）邮（）2.复制文字。 3. 组词。 Wen () Qi () Hanging () Post () Jiao () Steam () Frog () Oil () Literacy 3 教学目标： 1. 学习本课的 9 个生词，其中天字格上的 2 个只能是读或不写，知道2个部首，理解由生词组成的生词。 2. 能够正确流利地阅读课文。

背诵课文，理解童谣的内容，教育学生做事要小心。 3.初步了解识字的字形特征，通过看图学习理解汉字的意思，激发学生学习汉字的兴趣。 1.孩子们，这节课我们要学习识字三。 （板书） 2. 指导自学。请仔细看六张图片和图片旁边的文字之间的联系。 （学生自学，老师巡视指导） 二．复习熟悉的单词，了解认识单词的特点。 1.出示“笔”图片：这是什么？刷子是用什么做的？因此，人们把“竹”和“毛”合在一起，就是“笔”的意思。 2.出示“小费”图：日常生活中有哪些东西长得有点像？他们都有一个共同的特点，你能看出来吗？所以人们用“小”和“大”来表示“小费”。 3.显示“看”：这只小猴子的手在哪里，它有什么作用？于是人们把“手”放在“头”上，以表示“见”二字。 4.小结（１）。“笔、尖、看”这三个字是用两个简单字的组合来表示的。你可以从这两个简单字的意思来理解它们的意思。字法所创造的字（２）。我们如何学习？总结学习规律。3.同规律“炉、歪、尾” 4.复习巩固1.

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