五年级语文教案下载(山西教师资格证考试《综合素质》模拟题练习题)

(三)习作

1、 明白写作是为了自我表达和与他人交流。

2、培养仔细观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的经历，珍惜自己的独特感受，为自己的工作积累素材。

3、自己修改自己的作品，主动与他人交流修改，做到句句流畅，款款正确，文笔规范整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

(四)口语交间

1、与人交流，互相尊重，互相理解。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3、认真听讲，耐心听，能把握要点，能简述。

4、 表达有条理，语气和语调合适。

5、可以根据听众和场合做一点准备，做一个简短的演讲。

6、注重语言的美，抵制不文明的语言。

四、教学措施

1、精心钻研教材，让课堂增量。

2、进行了大量的阅读，开设了“阅读鉴赏班”引导学生阅读。

另外，用各种方法让学生爱上阅读：

（1)提供了丰富的阅读资料，推荐与课文相关的书籍，老师到相关课文时可以推荐。

（2)向学生推荐一些流行的或一直质量很好的书籍。

(3)开展一系列与阅读活动相关的活动，如对表现好的学生进行奖励——布置作业老师给学生讲故事、阅读统计活动、与家长一起看书、阅读后写一些感想, 看完一本书，可以在周末进行统计评选等活动奖励星星。

3、增加积累，开展“经典文化背诵”活动。比如每天早上5分钟，每天晚上一节《论语》等等。除了完成八门课的作文练习，扩展作文练习和日记练习真的能提高学生的写作能力。

4、 强化学习意识，正确学习目标，注重良好学习习惯的培养，提高学生的自信心和上进心，让每一位学生体验成功的喜悦，与学校合作完善素质教育 多项教育措施。

5、 创建一个自主学习的环境。重视培养学生的自学能力，加强学前指导，生词自学，针对课堂上的难点，攻克难关。

6、为了加强学生的阅读和知识，培养学生的写作能力，积累写作素材，继续要求每天或隔天课外阅读摘要卡片

7、 加强学生爱国主义教育，培养关心国家大事的习惯。要求学生每天阅读报纸或看新闻，并在摘要卡片上写下当天最重要的时事（用一句话概括新闻内容））。

8、非常重视单词和句段的训练，引导学生运用多种方法来理解具有深刻含义的句子。应该给学生机会练习和分析作者的写作目的和情感。

9、继续对课堂阅读情况进行重点指导，加强阅读速度训练，满足一定要求。

10、高度重视重点培养项目的培养。精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生学习负担，大规模提高语文教学质量。

11、 促进学习方法的改变。充分发挥优等生的带动作用，带动全班形成良好的班风，即优良的学习氛围，注重班干部的培养，班集体的建设。加强对本科生的指导。重视学生德育，加强学生礼仪教育。

小学五年级汉语教学计划第三章

情况分析：本班大部分学生可以使用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字2018。能区分常见的同音字和相近字，能认读已学的复音字。学会用数笔法查难字，学会独立阅读。能阅读和书写所学的单词，理解其含义，并能口​​头或书面使用其中的一些。我学会了用几个步骤写一个具体的故事，我学会了把一篇长文写成一篇短文。既能写得具体，又能写得简洁。初步学习如何写文章的“开头”和“结尾”。将使用应用文本“公告”。会修饰句子中不一致的意思。能流利地朗读课文，背诵指定的课文，有的能默写。通过语言培训，该班学生的思想道德素质也得到了不同层次的教育，并取得了一定的进步。

本班还有五、6名学生，由于智力和非智力因素的影响，在学习上有一定的困难。本学期我打算从学生的行为和学习习惯入手，注重培养后进生良好的学习习惯，调动他们的积极性，形成活泼生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

本书的教学目标：

1、 巩固汉语拼音，用拼音学习、阅读、学习普通话。能读141个字，能正确读出所学的和弦字，能区分相似字，能读写310字左右，部分能用。

2、 继续学习写钢笔字，要求正确、正确、整洁。毛笔书法需要正确的坐姿和正确的握笔姿势，以及认真书写的习惯。

3、能正确、流畅、感性地朗读课文，并能背诵指定的课文。能理解一句话的意思。理解段落之间的联系以及文本作者安排材料的方式。可以通过合并段落的主要思想并回答几个问题然后将它们连接在一起来总结文本的主要内容。能够按需预览文本，初步养成预览习惯。

4、可以有条不紊、专注地观察周围的事物，初步养成细心观察的习惯。学会按照事物发展的先后顺序和事物的几个方面来安排材料，提纲和撰写文章。能够写出结构清晰、内容具体的简单叙述。最初学习写回信。写叙事和实用论文需要流利的句子，并会使用常用的标点符号。

5、收听适当的演讲和广播以捕捉主要内容。能从他人的内容和句子中辨别是非。能把握主要内容，复述一件事。在讨论问题时，能够大胆地表达意见，阐明你的意思，说话有礼貌。

6、 初步了解我国优秀传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；懂得今天幸福生活来之不易的幸福，痛恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民、为人民服务的思想；初步形成了珍惜时间、努力工作的性格。

教科书简析：

本卷教材按照语言知识和能力培养的先后顺序编排。在编写教材时，将《全日制义务教育小学语文教学指南》规定的六年制第五学年的教学目标分解为几个培养点。这些训练点在第二卷九、10的教材中，根据孩子身心发展水平与语言知识能力的内在关系，逐步安排。这本教材有三个线索：阅读训练、作业训练和听说训练。从纵向来看，第一条线索按照由易到难、由浅到深的原则排列训练点；从横向上看，按照横向联系、协调发展的原则，将阅读、听说、实践训练分为单元组织。力求达到明确的听、说、读、写训练各单元的目标。确定各单元的训练目标后，根据单元目标编写课文和练习。

教学措施：

1、准确把握教学目标，不要随意提高或降低。

2、 扎实的语言培训。本学期以分段训练为主，但要继续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。确保学生有足够的时间大声朗读、默读和做课堂教学中的各种其他练习。要设计有效的方法，扩大培训范围，努力让全班学生都参与到培训中，保证学生有足够的时间进行个人活动。教师要严格要求，及时反馈和纠正，注重实效。

3、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。

4、落实各单元的培训重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要围绕训练点组织教学。在进行重点阅读训练时，要充分发挥每个单元前的“学习提醒”作用，根据课文特点，及时引导学生掌握学习方法。

5、继续做好优秀学生补短板工作，大力提高中学生素质。

小学五年级汉语教学计划第四章

一、指导思想

以全面贯彻学校课程改革精神和要求为核心，面向全体学生，立足学生发展，不断提高学生的基本素养。充分调动组内教师的积极性，加强学习讨论，切实提高教师教育教学水平。

二、本组情况分析

本组的老师都有一定的教学经验，年龄差距不大，大家很容易沟通交流。每个老师都有自己独特的教学特点。如何发扬教师特色，扬长避短，如何在新一轮教学中使自己有更大的提高，是全班教师工作的重点。

三、具体作品

1、 继续认真学习《汉语课程标准》和《临沂小学汉语教学策略》，集中精力研究《汉语课程标准》的目标、内容和要求。我们要继续努力将教学改革的基本理念转化为语文教学过程中的具体行为，整合优化教学过程。树立以研究促发展的意识，组织不同层次的课堂教学示范和研讨活动，多讨论讨论，多交流碰撞，发现、研究、解决活动中遇到的问题。要切实转变学生学习方式，继续加强学生学习习惯的培养，重视汉语学习习惯的推广和反馈。

2、加强学习讨论，全面营造学习型教研氛围。本学期我组要加强学习研讨的氛围，定期就教育教学中的一些热点难点问题加强研讨。组长要组织好各项活动，积极开展理论学习、教育研讨、课堂分析等教研活动。另外，要在办公室营造浓厚的教研氛围，使工作环境成为学习环境，有效促进本组教师的不断发展和进步。

3、教教永远是学校工作的中心。本学期我们将一如既往地做好与教学相关的所有工作。

(1）备课：鼓励学生和教材深入学习，制定的教学计划要具有可操作性；在“备老案新备”的过程中五年级语文教案下载，强调自己的个人思考，努力优化教学计划。年级组明确分工，让每位教师都能熟练、深入地掌握教材，做好班级教学活动。

(2）上海: 关注每个学生的发展，关注学生基本素养的提高，努力在课堂上给学生足够的发展空间。关注学生的预习，给予充分发挥他们的学习主动性，进入“演讲与实践”环节。

(3）作业布置与批改：我们要求教师合理有效，精心安排作业量和题目设计，力求在减轻学生作业负担的同时，充分保证学生学习质量. 这个学期要多注意一些“说”和“读”的作业，充分调动学生学习汉语的积极性和主动性。

4、上好各种公开课：

(1）上好《重点教师观课》。

（2）上好教学团的国际国间该课程。

（3）结合学校活动，给一个人好好上课。

在反复训练的过程中，要增强团结协作意识和反思意识，切实提高本组教师的课堂驾驭能力，有效落实课堂教学。

5、鼓励教师及时反思和总结自己的教学行为。本组教师热爱教育教学岗位，平时工作忙碌而充实。做好教学行为的反思，有助于教师从“体验型”转变为“反思型”。因此，一定要认真写好平时的作文案例和教学后记。在写作的过程中，反思自己工作的得失，及时发现问题，总结经验。

四、具体安排：（本组活动将结合学校教学科研活动进行，合理协调安排。）

九月：

1、 制定五年级语文组教学计划，制定并研究教研组工作计划。

2、组织学习《中国课程标准》，学习课程标准，落实重点；

3、标准备课、作业格式、写作、批改规范；

4、针对本年级的语言教研活动制定具体的周计划；

十月：

1、教研组讨论课；小组授课。

2、group 准备，定期检查中文教学；

11 月：

1、教研组讨论课；小组授课。

2、组准备；

3、语文定期检查：

十二月：

1、教研组讨论课；小组授课。

2、group 准备，定期检查教学；

一月：

1、制定最终审核计划；

2、教研组工作总结及数据整理；

3、期末教学检查；

小学五年级语文教学计划第五章

为有效做好本学期汉语教学工作，不断提高自身专业能力，为学生营造轻松、愉快、积极的学习环境，特制定本学期教学计划如下:

一、加强阅读教学。

认真培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。在阅读课文内容的基础上，注重课文训练，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教学中，围绕重点培养项目，加强实践。同时，尽量注重教学生学，把每一本课本都当作“榜样”，变“教课本”为“用课本”，注重强化学法，注重素养的培养。和阅读教学中的词汇。关于阅读主题的练习和评论。特别注重朗读训练，提高学生的语言感知能力。

二、 强调口头交流培训。

培养学生的口语表达能力，学习普通话，注重创造口语交际情境五年级语文教案下载，激发学生听说的兴趣，鼓励他们多说，注意表扬，保护他们的说话热情。同时，在阅读教学中注重口语交际的训练。

三、非常重视指导和良好的课外阅读。

坚持一带三阅读训练理念，坚持每天一首诗、每天一句好话的积累，指导学生认真阅读自读教材，阅读体现“打好基础，谋发展”课外”，指导学生学习和使用将课堂所学的阅读方法用于课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班级图书馆，组织学生开展生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读节选和每日好词好句背诵比赛。

四、关注教学重点，突破教学难点。​​

本学期的教学重点是学会总结文章的主要内容，理解文章的中心思想；专注于中心，具体描述一件事。每篇课文的教学使用不均衡。

五、利用资源开展开放式教学。

开放教学内容，选择适合学生阅读的名著读物；开放课堂教学，让学生在大自然中学习汉语；改革语文评价，关注学生的学习方法和过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养和提高。

六、非常重视学生自主学习精神的培养，培养学生良好的学习习惯。

在布置作业时，学生也有选择作业的权利。比如抄字的时候，指定字数；如果你在课堂上掌握了词汇，可以选择课外阅读材料来扩大词汇量；在课外阅读中，应明确标准要求，选择适合自己的学习方式。在作业检查中，为每个学生设置一个检查点，听写、阅读、背诵和口语都需要通过检查点，并在检查点上记录每个成绩。学期末，学生自行计算平时成绩。