音乐教案下载( 课题第一课《春天的歌》第1课时教学目标(组图))(2)

听口哨，读乐谱，加强对作品的理解。 2 老师简要介绍了作品的创作背景和作曲家何绿亭。 《山脊的早晨》 1 听完这部作品，你可以想象苗寨早晨的美丽景象并加以描述。 2 教师简要介绍口笛乐器。中国音乐和舞蹈占有重要地位。特定地区有传统音乐和舞蹈的传承。这些音乐和舞蹈通常代表均匀分布的节奏。琴被条线分割，循环交替。 “舞曲”5号具有匈牙利吉普赛舞和匈牙利民间Çardas舞曲的特点和风格，而“那不勒斯”则是意大利南部那不勒斯舞曲的音乐。情绪之间的关系 什么样的乐器是主要乐器？ 《匈牙利舞曲》赏析第5期 介绍 三角钢琴 三角钢琴是东欧和俄罗斯的传统乐器，三角琴身为三弦琴弦 个性化弹拨乐器黑板设计“游击之歌” ”——哨子《苗岭的早晨》——哨子传授后第四课反思主题，大声唱，第二课，教学目标是练习轮唱唱《辽良唱》的重点和难点以歌唱的形式进行情感教学和情感的表现。掌握圆唱的基本唱法教具。教具。电子琴多媒体学习辅助工具。教学过程。转到 3 看乐谱再听一遍。请看图形分数。两人的眼皮一模一样。第二个输入行是相同的。 4 学习唱第一部分。曲调的模式是什么？每隔几个小节的第一拍中的其余部分是什么？ 2 每4个小节是一个句子，共四个句子。第5部分学唱转唱1全班分为两部分A唱第一部分B唱第二部分先学唱第二部分最后一句个性化设计教学流程2下唱第二部分老师的指挥注意在轮唱的入口，最后结束二声音轮。当两个声音不得不互相倾听，互相照顾的时候，每个人都应该唱自己的一部分，听对方的声音。这是一个好的两部分演唱的关键。还包括圆唱 3 填词，唱得高傲悠扬，切忌大声喊叫 6 活动和练习 1 ⑴ 教师提前演唱内蒙古民歌，问这首歌是哪个学期唱的歌名 ⑵ 全体学生齐唱 (3) 试问这首歌能不能唱一曲，怎么唱一曲，最后怎么办。 ⑷小组讨论很普遍。有两种类型：1 每两个小节输入一次，2 每隔一个小节输入一个结束句。可以不一起结束就结束，也就是第一部分。先结束第二部分并延迟结束，或同时结束。例如，在第二部分的末尾，第二部分的最后一个小节是每隔一个小节输入的最后一个小节。它可以压缩成多种方式供学生设计和创作。 7 分组展示 点评形式 杨友创新 8 教学总结 个性化设计 黑板书设计 第四课讲完后双声轮唱与反思 我是青年音乐家 第三课教学目标是掌握第八课休息时间价值能在读乐练习中运用教学，最难点是学会唱“我是小音乐家”，掌握八点休的时间价值教具。电子琴多媒体教具的教学过程。歌曲唱的是什么，他们在哪些国家和城市演奏什么乐器，如何演奏 4 讨论以上问题 英国-伦敦法国-柏林法国-巴黎 吉他-拉小提琴-弹奏圆号-弹奏 5 再听听仔细听这首歌，听听这首歌的节奏。每个句子的开头是第二拍和后半拍。唱这个规则。学生可能无法分辨老师可以边敲曲子边唱曲子。尤其是弱开端，敲击更突出，吸引学生的注意力和思考。教师使用动作独奏来建议并在正确的时间拨打语言。完成度 7 在学习第三乐句时穿插八度休止符。同学们已经掌握了十六分之一的时间值，只要在正确的时间点击并添加点符号即可。

学生能够理解音乐知识。八度休止符 8⑴八度休止符的知识可以从八分音符中介绍。这是复习八分音符的时间值，也掌握八度休止符 0－5⑵结合本课“我是小“音乐家”教学穿插个性化设计教学过程（3）八度休止符二度唱更容易半拍，只要把前半拍的音符唱短一点就可以了，但是八度休止符往往在后半拍唱。这是有一定难度的。教师可以启发学生掌握通过敲击乐谱来练习这个节奏。本课的活动和练习是与这个乐理知识相匹配的实践活动。学生要认真练习。比较八分休息，进一步掌握和理解12个活动和练习2 (1) 唱熟悉的曲子 (2) 用X0X0或0X0X的节奏来适应然后唱和弹 13 教学总结 个性化设计 黑板设计 课后反思题目 第5课 牧童之歌 1班教学目标：了解音乐可以成功地创造出各种形象，并从音乐中获得感受和体验。教学的重点和难点是巩固和复习带点状节奏和四分休的音乐知识教具。录音机多媒体教具教学过程一介绍 1.牧童骑在牛背上吹笛子。这是一幅如此优雅的水墨画。你能想象音乐是如何表达这个场景的吗？ 1. 导入 1. 听旋律，辨别节奏的特点。 1. 老师播放两张多媒体图片，走走。一个小男孩来到一匹大马前，点击了栅栏。屏幕上出现了两首旋律。问学生的问题有点启发。请仔细听听小男孩出来的旋律。哪一张显示马跑过来了。演奏两首旋律，引导学生认真聆听讨论，回答第二节奏。练习拍打并掌握附加的节奏。 1 展示节奏，启发学生找出节奏容易出错的地方。 2 学生讨论和拍打练习。 3 激发行动表的创建。空拍，肩膀，手，手指，4 指导学生随着音乐的旋律以各种形式练习节奏，拍节奏，单簧管，模型唱歌，旋律，手指个性化设计，教学过程，三课新课，1播放画面，听歌曲录音指导 学生初步感受自己的情绪 2. 再听一遍。假设你可以从音乐中体验这个场景。听完之后，谈谈你的想象和感受。 3. 完整听完整首歌，问为什么整首歌被分成几个部分，为什么会有相同或基本相同的部分。再完整地听一遍整首歌。根据自己对音乐的理解，可以边听边做即兴表演。动作无声。一定要保持教室安静音乐教案下载，这样每个人都可以边听边欣赏表演。 4. 完成作业，将课本中的色块和线条连接起来。 5. 教学反思主题后，简要介绍作曲家何绿亭在黑板设计上的个性化设计，带点节奏感 第5课牧童之歌第2课教学目标1学唱《小羊回家》表演“小羔羊回家》《剪羊毛》2 掌握全音符时长及延长分教学重点难点掌握全音符时长及延长分教具录音机多媒体学习工具教学流程一首歌名导入1问谁能解释一下歌名小肥羊孩子为什么要回家，他们的家是怎样的家？ 2. 听范唱两遍，需要你能感受到歌曲的速度和情感。学唱一首曲子 1 听歌迷唱的曲子，边听边看乐谱，看乐谱上有没有新的音符 2 对所学音符的简单复习 3 新获得的完整音符 四拍 4 学生听再按曲子范唱，找出出现了多少次 5 哼哼 用钢琴弹奏曲子，老师纠正曲子中的音高和节奏错误 6 完整地唱出整首歌 III.学会唱歌和处理 1 用钢琴轻柔地唱出歌词，改正错误，个性化教学过程 2 复习《剪羊毛》 3 师生讨论这两首歌在演奏上的异同点 同一主题描述牧场牧羊人不同地区的内容不同，中国山区和澳大利亚牧场的风格也不同。黄昏赶羊回家的场景和剪羊毛的场景是不同的。速度和心情都不一样。适度抒情，略带欢快。 》5 结合歌曲的意境解释延伸标记在歌曲中的作用，也可以让学生想象最后嘿和延伸的场景。第一节课教学目标的难点

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