计算机应用基础教案下载(2017年—2018学年第一学期计算机应用基础课程标准教学文件)(2)

应注重学生能力的培养，强调学与做相结合，理论联系实际，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。教师要充分发挥计算机应用基础课的特点，运用计算机图形、文字、音频、视觉、动画等手段生动灵活地表达教学内容计算机应用基础教案下载，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，并创造一个有利于学生主动学习的教学环境。职业模块的教学应结合专业特点设计教学内容，重点培养学生的基本计算机应用技能和基础知识，满足职业岗位需求。 （三）基础教学设施 建议中等职业学校计算机应用基础课的教学应配备能满足教学需要的机房、多媒体教室等设施；配备合理数量的电脑及相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。 2.教材编写建议 教材编写应以本教学大纲为基础，结合不同地区学校和学生的实际情况，合理安排基础模块和职业模块。教材选用应体现就业为本、学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实践案例，注重实践技能的培养。内容的选择也要注意计算机技术的飞速发展，要有前瞻性。教材内容的呈现要符合学生的认知特点，教学内容要生动有趣，图文并茂，激发学生的学习兴趣。根据计算机技术的发展和应用环境的变化，逐步开发和完善教具、实训操作、计算机应用课等数字化教学资源。

3.现代教育技术应用建议教师在教学过程中要注意现代教育技术与课程的融合，收集和开发数字化教学资源，合理应用网络和多媒体技术，努力促进运用现代教育技术在教学中应用完成教学任务。教师要充分利用数字化教学资源的特点，与各种教学要素和教学环节有机结合，提高教学效率。数字化教学资源可用于各种教学环节，如情境创设、协同交流、自主学习等教学活动。教师应积极探索网络环境下新的教学模式，增强学生学习的自主性和选择性，充分发挥学生学习的主观能动性和个人潜能。 六、assessment与评价本课程的评价与评价应坚持总结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自我评价相结合，相互评价相结合。在考核评价过程中，重要的是考核学生使用计算机解决实际问题的能力。它侧重于培养学生的学习态度、学习习惯、计算机素养和社会责任感。教师在进行考核评价时，应跟踪记录学生使用计算机完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程和操作结果的准确性、合理性、熟练程度和综合性。课程安排表根据教学大纲名称和版本《计算机应用基础》课程标准（自编）根据实践技能（标准）版《计算机应用基础》课程标准（自编）教材名称版本为用来制作《计算机应用基础》的阅读书（自编）（中国工业和信息化出版社）本学期主要教学内容总结基本要求第一章：计算机基础在当今社会，计算机不再是简单的高科技产品，但必须掌握的高级工具。

各章2：使用Windows 7的人需要对计算机的基础知识有一定的了解。第三章：文字处理和Word2010知识，掌握其基本操作，然后能用它解决实际问题。本课程旨在帮助学生学习和掌握第四章：电子表格和Excel2010掌握计算机实用技术主题。第五章：Powerpoint2010及演示第六章：网络基础与应用本课程1、教育的主要教学实施策略，课程安排、理论与实践教学穿插，增强学生感性认识。 2、加强学生实践教学环节，增加学生动手实践的机会。老师讲完课后，学生动手练习，增加知识掌握程度。 3、加强学生课外辅导，实现课后与课堂的紧密结合。 2017-2018学年第一学期一、教课计划总表总学时54课时练习核心30 24 54 30 24 二、教学计划教学方法周数教学内容课堂实践现场讨论后实践教学理论 讲授实践学习情境-计算机基础知识 8 1 1 活动-计算机的发展、特点和进位计数 系统 2 活动 二进制之间的转换、二进制运算 22 与数据存储单元和字符代码 活动 3 计算机软硬件系统与微机 32 见设备 24 活动 4 信息安全知识与计算机病毒防治 2 3 学习情况 2 使用 Windows 78 0 活动 1 Windows 7 操作系统安装、启动 52 和退出 活动 2 计算机资源管理器和文件、 62 Windows 7 应用和管理 7 活动 3 Windows常用设置 2 4 活动 3 Windows 用户帐户管理、系统优化 82、磁盘管理和系统还原 Lea rning 情况三：文字处理与Word 201046 活动一：Office 2010 概览与Windoes201092 5 基本操作与文字输入、编辑活动二设置字符格式、边框、底纹、前102字下沉与分栏活动三图文字​​混编、分页设置和打印，表格112网格和表格格式化6活动4宏记录和应用，使用邮件合并12制作[工资单]，插入目录，公式输入2和编辑学习上下文

教案网123