小学二年级音乐教案下载( 3人音版《小学音乐二年级上册》全套教案说课稿)

3人声版《小学音乐二年级第一卷》全套教案及讲稿_图文小学音乐讲座模板2讲课步骤及注意事项3教师资格考试讲课要求及主要内容4教师面试和讲课要注意的 6 第 1 课说你好 8 第 1 课说你好教案 8 第 1 课说你好教案 2 10 第 1 课向森林水车问好 正文 12 第二课时间歌 14 第二课时间歌课程计划 14 第二次唱歌 课程计划 2 17 第二次唱歌时间就像一辆小马车，说课本 19 第二次唱歌时间就像一辆小马车，第二次唱歌 23 第二次唱歌，教科书是什么 25 第二次的歌，这是什么教科书 2 28 第二次的歌 草稿 2 31 第二课时唱歌 32 第三课童话故事 37 第三课童话故事教案 37 第 3 课 童话故事，糖果仙女舞蹈，课程计划 39 第 3 课童话故事，小红帽，课稿 43，第 3 课童话故事小红帽朗读课文 2 44 第 3 课童话故事朗读课文 45 课4 跳舞48 第4 课跳舞第48 课第4 课跳舞多么快乐和幸福说课稿50 第4 课跳舞多么快乐和幸福说课程计划52 第4 课跳舞，我的家在日喀则，第53 课第4 课是跳舞，我的家在在日喀则，第2课55，第5课，快乐劳动56第5课，快乐劳动计划57第5课快乐劳动海娃歌说教案58第五课快乐劳动劳动歌说文60第五课快乐劳动劳动歌说教案62第五课快乐劳动不再烦恼好妈妈说文64第五课快乐劳动种玉米说课草稿65第5课快乐劳动种玉米说话第2课68第6课可爱的动物71第6课可爱的动漫教学计划 71 第 6 课可爱动物我的小绵羊说话草稿 73 第 6 课可爱动物小袋鼠讲课文 76 第 6 课可爱动物小袋鼠说话 第 2 课 77 第 6 课可爱动物说话课 79 第 6 课 可爱动物开始说话课82 第七课小音乐家 83 第七课小音乐家家庭教学计划 83 第七课 小音乐家的快乐演唱会说话文字 85 第七课 小音乐家的快乐演唱会说话文字二 88 第七课 小音乐家唢呐带小号说话课稿 89 第七课小乐师百鸟朝风说话文字94课8快乐生活96课8快乐生活教学计划96演讲课稿98课8快乐生活坐在小竹排第8课快乐生活阿西跳月第100课第8课快乐歌唱和生命的微笑第102课第9课美丽的动物102第9课美丽的动物教学计划103第9课美丽的动物金孔雀Lea p 口语课第105课第9课美丽的动物鹿说课第108课美丽的动物龟兔赛跑说文110新年第十课114第10课新年教案114第10课超过新年小问候，文116过年第十课，新年说文118新年第十课，新年说课稿二121讲课基本要素简介122教师资格面试知识 124 教育教学技能考试内容 124 教学程序 124 认证教师基本资格面试、试讲等相关问题说明 职位描述 总经理职位描述 收银员职位描述 126 试讲 128 教师面试自我介绍样本128教师申请面试注意事项129教师招聘面试题集班主任130规格社会岗位教师招聘面试问答131资格认定教育教学基础质量能力测试表134教育教学技能测试内容135教育教学技能测试成绩单136小学音乐说课模板各位评委老师今天大家好我告诉你，课的内容是一节课””我从课本、学习方法、教学过程四讲讲课的方方面面。首先说一下课本和教材的分析。本课选自人民音乐出版社小学音乐教材年级用书第一单元。 “”为教学内容，作品介绍。通过学习《》小学二年级音乐教案下载，你可以感受到教学目标、认知目标、听力和歌唱。 》》感受歌曲的描写，培养学生对工作的兴趣和热情，激发学生感受情感的能力。目标尽量让学生多角度积极参与，引导学生大胆创作和实践，培养他们对音乐的初步体验和音乐的表现 2 能力的情感目标是学生能够感知歌曲中的情感表现

音乐风格的差异，通过亲身体验加深对音乐的认识和理解。教学重在赏唱歌曲，调动学生将课堂变成自我表达的舞台。积极参与模仿创作艺术活动，初步了解作品。该结构引导学生进行简单的创造性尝试。教学困难。感受作品中表达的情感。提高理解音乐的能力。其次，教学方法是让学生更直接、更生动地理解和学习歌曲。感受音乐的作用。在教学中，我创造场景让学生充分体验音乐的魅力。我采用以下教学方法。体验法。情感教学法。视听结合法。团体合作方式。学生是学习的主体。学生的内容和年龄特征。在整个教学过程中，我知道学生首先是感知音乐、欣赏音乐、聆听音乐、辨别音乐，然后进入情感体验和想象联想，理解和领悟音乐的意境，运用参与法、欣赏法、听歌法，等 根据新课程标准结合四个教学环节 学生实际分为情境介绍、新课拓展与延伸，共三个环节。完成本课的教学。第一个环节是问题介绍或情况介绍。通过对音乐的体验，学生可以在音乐审美的过程中获得经验。学生对音乐的兴趣得到激发。在第二部分，我将教授一个新课程。在这部分，我将从三个方面进行设计。 1 提出问题以获得完整的欣赏。在欣赏音乐的同时，我会让学生思考以下问题，例如歌曲的速度、歌曲的拍号。学生情感歌曲中描写的场景让学生带着问题去欣赏歌曲，引导学生独立参与学习活动，培养学生对作品的兴趣和爱好，唤起学生的情感体验，2段欣赏，2学唱歌曲，深切感受每一节，情景心情，A节，学习歌曲中的乐理知识，弹奏旋律等。通过B节，听钢琴，学唱歌乐谱、唱歌引导学生能够听钢琴、哼曲子，和拉里鲁一起参与每一节课。一个学习活动，让学生学习歌词，并根据节奏朗读歌词。感受歌曲中的情感表现。声音可以在同一张桌子和节拍上进行分组和阅读。音乐的不同阅读风格会加深对音乐的理解。 E. 将歌词填入音乐并完整地演唱。全曲和领悟F组唱二重唱和圆唱3然后完成听感音乐的结构。利用游戏和自我练习，让学生积极参与学习过程，引导学生大胆创作和实践，培养学生对音乐的初步体验和表达音乐的能力。三个环节的拓展和延伸，以课本为基础，开发教师的想象力，如创作小舞蹈、不同打击乐伴奏的分组绘画、分组展示等。通过延伸和延伸，引导学生独立参与各种学习活动，加深对音乐的认知和理解。总结 根据教科书总结要点，以上就是我讲课的内容。谢谢各位评委，讲课步骤和一些注意事项如果有教学经验，可以查看相关教学网站。网上有很多教学计划或课文。网上也有很多教学计划。主要的一点是讲座不同于试听讲座。试讲面对学生说讲讲面对教学专家。也就是说，你面对的是专家。学生 3 一旦掌握以下步骤 1. 讲座内容一般包括教学目标。通常，一节课有两个或三个目标。不要太多。 2 教学的重点和难点也是二三。教学工具 3 教学步骤 教学步骤是重点 你要说你设计的所有步骤，也就是如何使用一个想法，再一步后，你还要说为什么安排这一步，这就是为什么就这样了。顺便说说你的教学原则和方法。 4最后，谈谈你在黑板上的写作。你不需要把所有的文字都写在黑板上。写一个标题什么的，然后告诉下面的老师你想在黑板上的每个区域写什么。也是让老师看看你的字长什么样子。二、要特别注意的问题 1.课堂演讲的主要目的是测试你的思维和表达能力。所以有几点需要注意。一是说话要清晰，声音要清晰。不要大声和快速说话。最重要的是要和这里的专家老师们有眼光的交流。不要一直盯着课本或课本。 2 考试当天会有一定的准备时间。

你有时间写教科书。如果你之前把范围内的所有章节都准备好了，时间肯定够了。 3 考官的提问可能涉及课文内容，但主要是教育教学的发展。政治思想理论或个人信息，比如你为什么想当老师等。一般来说，问题不是课堂的重点，而是关键问题。只要你如实回答，应该没有什么大问题，比如你对教师专业的看法，为什么选择这个专业，此外还会涉及到青少年教育和心理学知识。一般面试时间在10分钟左右。面试结果为合格或不合格。无任何材料的问与答。对话式沟通。外貌。适度的服装。行为。温和的。清晰、流畅、准确、完整、吸引人的回答有关教学学科基础知识和教育心理学相关专业的相关问题。教师资格考试的教学要求和主要内容。这门课程选择什么样的教学方法，教学方法及其教育理论基础，教学方法，向学生传授什么样的学习方法，这门课教授哪种能力，教学程序，教学理念这门课程，课堂结构和黑板设计等。 4 课程的基本要求是什么？我们认为主要有以下六项。 1 说明本课程内容在本学科教学中的地位和作用。教学过程中每个教案所包含的内容是不同的。他们在每个学科的知识体系都不同。教科书的地位和作用也不同。某些课时所包含的教学内容极为重要，与未来的教学内容密切相关。是舞台的重点。甚至这本教科书的关键内容也起到了连接过去和未来的作用。教案在学科教学中的地位 如何引导学生学习至关重要。讲师是在学科知识体系中讲解本课的要点和要点。讲解学科知识体系中各教案的内容。定位和作用，把握这些关键知识点，引导学生事半功倍。 2、明确本课程内容的重点、难点和要点。每节课都有自己的重点、难点和要点。让学生掌握一节。课堂教学内容必须围绕重点。在教学过程中，往往会出现一些学生难以理解、难以掌握的知识点。作为老师，一定要从学生的实际情况出发。讲师在教学过程中掌握并讲解如何在教学过程中进行反思。 3、明确班级结构和班级目标。掌握教师的基本功。如何在有限的40分钟内达到课堂教学目标是非常讲究的。突出重点，掌握重点，如何解决难点，巩固知识，如何复习旧课，介绍新课，如何演示、总结、总结如何提问、提问、安排练习有时间合理安排提问。好的课文离不开好的课文结构。尤其重要的是，一个课时的所有教育环节都恰到好处。合理分配课堂教学时间尤为重要。结构体现了各个教学环节的时间分配。 4、明确实现课堂教学目标的方法和手段非常重要。课堂教学目标确定后，采用何种方法和手段来实现课堂教学目标就显得尤为重要。要求讲者根据教学要求和教学对象说明如何采用相应的教学方法完成教学任务，采用何种教学方法强化教学目标。重点解决难点，使学生掌握所教知识。 5 明确教学过程的调整和信息的有效传递 教与学信息的控制和反馈，本质上是一个重要但经常被讲师遗忘的环节。在实际教学中，教师的教与学生的学是相互联系的，但有主动和被动的步骤。有时可能是老师讲得很快，这正是学生无法一下子理解的。有时学生的积极性很高，偏离了教学目标。这就要求教师通过信息传递，适当调节和控制教学状态。要求精心设计和合理安排练习等信息传递。讲师应在讲座中充分说明。作为对讲座内容的预评价，将在教学过程中可能出现问题的学生纳入预评价

可能出现的个别代表错误。时间控制调整和补救措施。目标测试的答案。讲者说，课后，其他老师要专注于本课的教学。如何落实素质教育要求 如何提高深度课堂教学的有效性 讲师与学员之间的意见交流，将使讲师与学员在理论与实践相结合的过程中有新的认识和提升。讲课要把握重点难点，突出教学方法特点，表达独特的新教学理念。这是讲座的教学内容。第五条教师访谈和讲课要注意讲课要注意什么。一般来说，讲课要注意以下几点。非常高的方法，新不能平，结构直白，新，跌宕起伏，高潮，实践，新激发学生兴趣，启发学生智慧，多媒体新运用，突出重点，平面设计，新，新开始类，巩固新类，结束新类等。该部分应与新思想紧密联系。从艺术的开始到结束，艺术都应该吸引观众产生共鸣。 2 讲座应该反映一个美丽的词。善于从课本中感受美，提炼美，促使美为原美增色，语言美，教师语言美是教学成败的关键成功的黑板书写是在编写教材时构思的艺术结晶老师的课。它以其独特的魅力给学生带来美好的影响。教学态度是沟通师生情感的桥梁。教学态度能激发学生对美的追求。 3 学习课程 单词被突出显示。一堂口语课需要1413小时才能讲完一堂课，完整的教学环节。你必须经历完整课堂教学的所有环节。对于常规课程类型，您需要体验新的教学示例。巩固疑问总结练习等过程 对于采用目标教学法的课程，需要经过目标呈现、问题暴露、反馈展示、课堂练习批改等过程，因此，讲师要掌握基本环节全班根据课型讲思路、讲方法、讲过程、讲结构、讲内容、讲内容。培训说，无论学生说什么，都要讲道理、讲证据，让听者鼓掌，达到读十年书听王的目的。在教学过程中应特别注意以下几点。说 2. 讲课并不意味着讲师不能看和听课的对象。 3. 讲课不代表背课。教师不应记住预先准备好的案例。 4 说一堂课，不代表老师听不懂。阅读事先写好的材料，所以教师在讲课时要着眼于一节课，突出课文的特点，完成讲课的过程。 4 按照课程路径选择正确的语句。认为教师在讲课时应密切关注教学思想。当然，教师在讲课时也要扣好课堂教学思路。教学方法能否围绕教学理念实施。教学方法能否围绕教学理念发展，无疑是教师讲授成败的关键。讲课的方法很多，要因人而异 说现象说本质说事实关于理论和实践等等。但是无论你说什么，你都必须遵循课堂教学的主线。讲座的目标学生，这些听众可能是班级评委、本学科教师、本教研室教师、其他学科教师和教研室教务处领导，但无论什么，这些观众都想尽办法站在学生的角度去对待讲师。讲课是考察教学方法的运用，突出教学重点难点，突破教学环节的把握等。在准备讲课的关键点，改变故事的位置，写案例研究和研究 确定陈述和演讲要点 66 把握演讲的程度，教与教的重点应该是思路清晰、教学清晰流程、教学方法清晰，讲课的重点应放在落实教学过程、完成教学任务、反馈教学信息、提高教学效率上，换言之，讲课重理性与思考，讲课重情感与实践因此，讲座必须在非常有限的时间内详细而恰当。所以如何把握口语的程度，最重要的一点就是要适应能力，具体问题，具体分析，灵活选择语句来讲解课文。生动地讲述课堂的特点和特点，使课堂结构化、合理化、有效化，生动有趣，让听众听得清清楚楚