我爱家乡,我爱祖国

我爱家乡，我爱祖国_小学美术教案_模板我爱家乡，我爱祖国第 二 课 时教学内容：1．学听歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。2．认识 常用课堂打击器乐碰铃、响板。3．听赏歌曲《吹芦笙》。教学目标：1．能有兴趣地听音乐， 并了解《吹芦笙》是体现哪些民族的小孩歌曲。2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。 3．认识碰铃与乐器，并了解正确的表演方式。教学过程：（一）学听《我爱家乡，我爱祖国》 1．教师挂出中国地图跟长江、黄河风光图，介绍长江、黄河，并请学生强调长江和黄河在 中国地图上的位置。2．教师将歌词范唱一遍，或播放录音。使学生初步认识歌曲的歌词、 节奏跟感情。3．跟着老师有表情地分句轻声学听。4．请几组学生集体演唱，并评出有表情 且音色较美的小组进行表扬。（二）听赏《吹芦笙》1．教师播放乐曲《吹芦笙》，引导学生 欣赏，初步展现歌曲的心情。2．教师简单介绍侗族及其演奏钢琴芦笙的主要特征。3．引导 学生在听赏时接唱情歌中的衬词。4．在唱赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。（三） 认识打击乐器：碰铃、响板 1．教师向师生展现乐器实物，演示基本的表演形式，并使学员 识别两种打击乐器的不同音色。2．教师将乐器发给学员，在学生的指导下学会正确的敲击 方法。

如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片 dangdangdangdangdadadadadadadada 碰铃响板 学生在老师的指导下训练表演。可分组交换训练，每一人为一组作乐器交换。教 学评价 1．能否区别碰铃与乐器的音准，并可恰当演奏。2．是否了解《吹芦笙》是什么少 数民族的小孩歌曲。3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。《听音乐 画体验》教案教学目的： 1、欣赏音乐，学习用点、线跟色彩画感受，培养教师想象力和创造力。 2、通过听音乐，画体验，提高教师审美素质。 教学重点：学习点、线跟颜色体现欣赏戏剧的体会，培养教师想象力和创造力。 课前准备：CAI 课件、角色头饰四个。 教学过程（）： 一、情境导入 1、游戏“幸运大比拼” 同学们，江阴电视台科教频道的“活力课堂”，你们看过了吗？精彩吗？我校代表队经过 层层角逐，已步入最终的比赛了！今天，我们也来进行一项游戏：“幸运大比拼”。下面我为 大家介绍一下参赛方队：齐白石方队，贝多芬方队，徐悲鸿方队，刘天华方队。 我们的口号是：“幸运大对决，爱拼就会赢！”（学生复述） 2、游戏抢答 师：下面让我们进行第一项活动——听音乐 听这种戏剧是由那种吉他表演起来的？ 生：（1）古筝 （2）二胡 （3）琵琶 （4）笛子 3、揭题：师：刚才我所欣赏的戏剧属于视觉艺术，美术又是一门视觉戏剧，怎样能够把感官艺术 变成视觉戏剧呢？今天，我们一起来学习《听音乐，画体验》。

（板书）二、讲授新课 （一） 点、线表现音乐 1、听一段打击乐，学习折线表现戏剧 师：老师请问同学们一段音乐（播放），同学们，听这段戏剧你想干什么？ 生 A：我想唱歌，想用脚步声模仿。 生 B：我想把音乐画下来。（请这名教师上黑板画美术） 师：为什么你要把这段音乐画线，这样的折线呢？请你说一说好吗？（分析折线表现节奏） 生：音乐的节奏慢快、强弱不同。 2、听钢琴演奏，学习波浪线表现戏剧（播放），这段戏剧你觉得该怎么表现呢？请你画 一下好吗？ 生：（略） 师：你为什么把这段音乐画成这种的波浪线呢？ 生：（略） 师归纳：节奏是乐曲的骨骼，每段乐曲都存在着节奏，点、线可以体现各种音乐的节奏， 那么颜色是否也可以体现音乐呢？ （二） 听《好汉歌》，你们可以跟着唱一听。 师：下面请同学们听一段豪放的戏剧（播放），听这首歌，你想起了哪些？你的心态怎 样？ 生：梁山好汉的豪壮洒悦，风风火火热闹的画面。 师：这种心情又使你想起了这些色彩？（说一说学生的感受） 生：黄色的土地，红色的战场，绿色的山林。（暖色多而是冷色多呢？） 师归纳：点、线可以体现音乐，色彩也可以体现音乐。老师按照这首《好汉歌》画 了 一幅画，你可从这幅画中感受到些什么？ 生：跳动的蓝色跟白色让我惊讶、激动…… 2、尝试用点、线跟颜色体现音乐。

师：下面我们再听一段优美抒情的戏剧（播放），听这段戏剧你想起了哪些？你心中有 什么体会？ 生：一条小河，美丽的白塔，还有小朋友们在划船。 师：这首歌又使你想到了这些颜色呢？你认为橘色多呢？还是暖色多？ 生：红色——小朋友们玩的很开心，绿色——小河两岸的绿树成荫，蓝色——蓝天与清 澈的小河。 师：这首歌的曲调太柔美动人，老师小时候就偏爱听、喜欢唱，你能不能用点、线跟色 彩把这首《让我们荡起双浆》画上去呢？请同学们试一试。 2、学生尝试画美术 3、组织学生自评 （1） 提出要求：画好后，请同学们把画放在桌子后面，同学间互相看一看，交流一下， 评选出一幅你们方队中最好的画，参加方队间的评选，注意！一定要选出你们方队最好的作 品，因为即使不是最好的作品，会影响方队的名次。评选时应平等、公正。 （2） 学生自评： 师：请你说一说为什么这么画？ 生：（略） 师：你们为什么要推荐这幅作品呢？你能不能再提点修改意见？为什么？生：（略） 师点评：指导修改意见 节奏：点、线的粗线、形状 旋律：色彩的冷暖 （三） 用画来联想音乐 1、出示《迪斯科舞曲》的画（多媒体课件） 师：一段音乐可以表现出一幅画，那么一幅画能体现一段音乐吗？下面请同学们听三段 音乐，找出他们觉得与画相符合的音乐。

（各队抢答） 生：（略） 师：你为什么要选择这段音乐呢？请看看你的原因。 生：谈对场景与戏剧的理解。（加分）2、出示《春天来了》的画 师：这幅画与那一段音乐可以相联系呢？ 生：（略） 师：你为什么要选择这段音乐？请你说一说。 生：（略）（加分） 3、唱《春天来了》 师：看着这幅画，想一想以前我们学过那首歌与这幅画相符？想不想唱一唱？那就唱吧。 （四） 听音乐，画体验 1、听一听，说一说 师：刚才同学们唱也听过了，画也画过了，下面老师请同学们欣赏一首名曲，听一听这 是首什么歌曲？它体现的是哪个？ 生：（略） 2、 练习：请同学们跟着音乐的节奏跟旋律运用点、线跟颜色把这首《赛马》画起来。 3、 学生主评 师：请各队同学看一看，评一评，倒底想推荐谁的画代表他们方队参与大赛呢？ 师：为了使你们更好的知道你的画，欣赏到你画中的美，请你说一说好吗？ 生：（略） 师：你们为什么要推荐这幅佳作呢？你认为这幅画应该打多少分？（展开辩论）为什么？ 其它朋友有没有不同意见？ 生：（略） 总结：好！请同学们把得分牌举高点，让前面的专家也看一看，你们方队得了多少分！ 优胜队是***，老师这里有一件小小的奖品，是戏剧大师米罗的画册，看……我们祝贺你们， 不过胜利不能骄傲，失败也不能气馁！我们的口号：幸运大比拼，爱拼才会赢。

教学目标： 1.指导学生用自然、连贯和带有幽默的嗓音演唱曲目。 2.学习用打击乐器双响筒和月琴为歌词伴奏。教学重点与难点： 重点：用自然的嗓音，富有表情地演奏曲目。 难点：巩固所学的常识技能，并使教师较快的认谱。课前打算：1.录音机 2.卡片 3.不倒翁玩具一个 4.双响筒和碰铃（各一付） 教学课时：一课时 教学过程：一、听音乐做小鸟飞进学校。 二、师生问好，律动。 三、今天，老师带小朋友乘飞机到音乐宫去参与一个比赛，小朋友好不好啊？练声：“U”要求声音整齐。 四、火车来到音乐宫门口，里面出来一群小朋友，他们听着歌欢迎我们。复习歌曲：《农民伯伯顶呱呱》要求有表情地演唱。 五、小朋友，看一看，他是谁？（出示不倒翁） 长长的胡子，样子很可爱。今天，由不倒翁老爷爷为我们主持这项比赛。 比赛原则：分成黑、黄、蓝、绿四个队，进行游戏猜谜比赛。五角星获得最多的一组为 优胜组，每位同学将拿到一份小礼物。下面，比赛开始。 1.听音练习：先做一个《贴苹果》的游戏。 游戏方式：拿出五个苹果代表五个音 do、re、mi、sol、la， 老师在琴上弹其中一个音，请 一位小朋友把看到的音用苹果贴到黑板上的五线谱中，贴对的小朋友将受到一个五角星。

顺 序是 5、3、1、6、2，贴完后，按贴的次序唱一遍，要求音准。 2.视唱、节奏练习： 请小朋友看两张卡片（出示卡片）──────────── ───────────── ──────────── ───────────── ──────────── ───────────── ──────────── ───────────── ──────────── ───────────── 请小朋友看一下这两张卡片的节奏是否相似？再看一看，这两条的歌谱是否相似？ 先请一位同学视唱一遍，再全班同学一起唱。要求边拍手边听。 出示两行节奏谱：看一下第一行有几小节？第二行有几小节？它们的节奏是否相似？然 后一起拍一遍。 视唱第一行歌谱音乐教案格式，唱二遍。再唱第二行歌谱。 提问：第一行歌谱与第二行相同吗？第几小节相同，第几小节不同样？ 然后把两行歌谱连出来听一遍。要求整齐、音准确。再请一个小朋友到黑板上指，其他小朋 友唱。 3.导入：不倒翁爷爷说最近小朋友都很聪明，下面请小朋友猜一个音乐猜谜，猜猜他是谁？ （打开录音听一遍）然后拿起不倒翁（放出笑声）。师：不倒翁爷爷哈哈大笑着说：“你们真聪明，一猜就猜着了。

”那么，小朋友，我们看 一下不倒翁爷爷长着什么样？有一把胡子，样子像个孩子，你们说有趣不有趣？ 今天，我们学一首生动，有趣的曲子音乐教案格式，名叫《不倒翁》。揭示课题 请小朋友一起看一下这首歌的歌曲，请小朋友跟同学读，读完后想一想，歌词是按哪个 来念的？请小朋友拍着手念一遍。 (1)老师听一句学生唱一句，唱一遍。 (2)请小朋友一起唱，唱二遍。 (3)请小朋友一起表演唱，唱二遍（把不倒翁放在讲台上）(4)请一位小朋友到台上扮演不倒翁，另一位同学边听边演出。 （放录音伴奏）(5)出示乐器： 双响筒 碰铃请学生看老师示范一遍，请两位学员到台前敲钢琴，其他学生跳舞。 (6)请两位学生演出，两位学生敲钢琴，其他学生歌唱舞蹈。 六小结： 今天，小朋友表现得更强劲。我们的比赛结束了，我们来看一下今天的比赛结果。下面请不倒翁爷爷给优胜组发小礼品，每人一朵花，其他小朋友唱《不倒翁》。另外，每一队获 得五角星的小朋友也将受到一份礼物，由不倒翁爷爷发奖，我们向赢得奖的小朋友表示恭喜。 请不倒翁爷爷邀请小朋友跳舞，跳《邀请舞》。七师：时间到了，我们要和不倒翁爷爷说声再见了。 （琶音起立）师生再见。全体教师开列车，听着音乐离开教室。

课题：唢呐配喇叭总课时数：第 1 节教学内容： 1、歌曲：唢呐配喇叭 2、歌舞台3、综合练习 4、欣赏：快乐的小熊猫教学目标： 1、指导学生用简练、优美的嗓音演唱《唢呐配喇叭》，并用身体动作表现其快乐的气氛。学 习舞蹈前踢步、后踢步。 2、继续听辨音的高低，练习为打击乐器选择适合的伴奏型。 3、通过欣赏《快乐的小熊猫》，培养教师识别音乐情绪的素养。教学重难点：学听并演出曲目教学形式：录音机、磁带教学过程： 一、发声练习：同前节 二、综合练习1、教师弹奏几组音，请学生用手表示出其音高。 2、教师再演奏一条旋律，请学生用身体动作表示出其高低。 三、学听歌曲《唢呐配喇叭》 1、导入：同学们，我们在这个学期都学习了那几种乐器？（碰钟、木鱼、三角铁、双想筒） 今天啊，老师再帮你们介绍两种乐器－唢呐、喇叭。2、教师范唱。请老师说说感受。 3、有情感、有节奏的朗读歌词。 4、教听法学唱情歌。处理：注意咬字要清晰、准确。 声音应连贯，保持愉快、热烈的心情。5、请学生自己选择钢琴为歌词伴奏。 四、表演歌曲：1、请老师将书上的几个动作做一做。 2、教师带领师生练习。 3、请一部分学生用钢琴、一部分学生用跳舞来演出曲目。 五、欣赏：快乐的小熊猫。 1、教师介绍：管弦乐曲《快乐的小熊猫》是音乐电影《熊猫百货商店》中的一个音乐片 段。 2、初听音乐，请同学们说说有哪些感受？ 3、分段细唱音乐，请同学们说说每一段分别讲述了哪些？请同学们分别说说可以用哪个色彩和线条来表示？ 4、最后复听全曲，请学生跟随乐曲做做动作。 六、听音乐下课。板书设计：