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我推荐学科知识与能力英语一定要背模板背模板背模板学科知识与能力是以教学设计为主，教学设计这一块考试不会按照题型做，就是背模板才能拿到分，看看历年真题，

根据往年考情来看，新课改以后题型有语法填空题，每空2分，共4分阅读理解题，每小题4分，共8分听力理解题，每小题3分，共4分新课改的题型共有6种，高中生英语大致分为语音、语法、词汇和语音语调4个板块，分值在50分左右。不管是哪一个板块，都要好好背记自己的笔记本，语法主要为虚词及实词搭配，词汇要记单词的特点、短语搭配等，高中英语的语法较简单，多做题即可。这里推荐北外版的教材，比较清晰易懂。希望对你有所帮助，有需要的话可以私信我哦。

新课改及考试内容趋势以英语学科的高考考查方向为准，更加注重学生的动手能力、实践能力、沟通能力和综合素质。新课改分为三方面：一是语言本身，旨在为自然人或法人提供人与世界交流的语言环境；二是语言运用，旨在锻炼学生掌握抽象的语言概念和语言规律，以及语言操作等语言学习素养；三是语言应用，旨在培养学生具备知识广度、灵活应用以及设计性思维的能力。（。

一）语言本身

1）英语学科教学的要求。语言本身是语言学习的基础，以学生的自然语言或任何思维形式运用母语为目的的教学都是有效的。只有学生在自然语言教学中认知了语言，才有可能真正掌握语言技能英语教案下载，开展母语教学。

2）语言的学习。新课程倡导“以英语为工具，以生活为背景，以多媒体为基础，注重语言的感受、交流、联想和想象，开展真正意义上的教学”。包括三个方面：①语言环境方面，拓展学生英语教学的教学环境；②实践教学方面，适当设置和使用真实的英语情境；③动手和操作方面英语教案下载，活动为主要手段，进行语言操作及交流。

3）英语学科教学的特点。1.围绕生活本身开展教学。新课改倡导学科教学，鼓励学生把英语学科学习当成一种“活的学科”来学习。实践中，能把母语当成英语学习的教学已经非常少见。2.以学生为本。教学的真谛在于通过自主，互动，合作等学习方式激发学生学习英语的愿望和兴趣，通过正确的教学引导发挥英语学习的积极作用。3.以动手为主。新课程鼓励学生提前学习课程，促进学生开展自主阅读、书面作业、书面报告和口头报告等主动性学习。

二）语言运用

1）语音语调。

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