高中地理教案下载(：浅谈高中地理教学中学生人文意识的培养正在开展)

浅谈高中地理教学中学生人文意识的培养

我国正在进行新一轮课程改革，地理学新课程改革正在逐步进入实施基础教育的学校高中地理教案下载，并融入我们的日常学习和生活。 《普通高中地理课程标准（实验）》的颁布和人民教育版出版的普通高中课程标准实验教材的编写和试用，正在丰富我们的课堂教学。但是，在当前课堂上，应试教育和急功近利仍然是主导思想。在教师的教学过程中，地理教材的重要性仍然被过分强调，其他课程资源对其他课程资源的开发并没有给予相当的重视。观念和功能，尤其是“教”“学”方法转化的价值高中地理教案下载，还没有被深刻认识和理解。 1 人文素养的内涵

与专业素养或科学素养相比，人文素养并无约定俗成的定义，但其内涵一般包括两个层面：一是语言、文学、历史、哲学、艺术等社会科学的基础知识。程度;第二，是指通过文化传承、环境熏陶、个人体验，将人类优秀的文化成果内化为个体生命人格的内在品质。它是一种在一定的文化底蕴基础上渗透的精神。人文精神是人文素养的最高形式。人文素养并不是简单地等同于几种人文知识，而是多种人文知识的融合，是人文精神成长的土壤。人文素养主要包括科学的思维方式、高雅的审美情趣、健全的人格、高尚的品德和合作精神等。人文素养的培养离不开以爱国主义为主线的历史文化教育，也离不开以爱国主义为主线的历史文化教育。陶瓷。以情感为基础的文学艺术教育离不开以培养法制和民主精神为基础的公民教育，与以开阔视野、提升精神境界为基础的各类人文教育密不可分。

教案网123