2016年上海事业单位医疗招聘考试：教学计划七年级(2)

二、课本分析

1、本学期教材知识结构体系分析及技能培养要求。

知识结构体系分析：本学期的教学内容分为两部分。第一部分是信息技术与计算机，介绍了初中阶段需要掌握的信息基础知识和计算机基础软硬件知识；第二部分是window操作系统，引导学生熟悉和掌握windows操作系统。

技能培养要求：通过本学期的学习，可以形成基本的信息素养，更能熟练操作windows操作系统。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

本学期学到的知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习流行的计算机软件打下坚实的基础。教科书所涉及的知识都是当今计算机应用的热门话题。学生的浓厚兴趣是学习信息技术的关键。培养具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息能力的学生，能够适应不断变化的信息。只有社会才有终身学习能力和自学能力。

三、教学目标

(1)知识与技能

需要掌握的具体知识点如下：

信息的概念；信息技术的基本概念；了解信息技术对人类社会的影响；培养良好的信息素养；了解计算机的基本结构和工作原理；了解计算机相应的软硬件知识；掌握windows基本操作。

(2)流程和方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，了解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程，学生具有获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，以信息技术为手段支持终身学习和合作学习，为在信息社会中学习、工作和生活奠定必要的基础。

（3)情感态度和价值观：

通过计算机的演示和操作，启发学生学习信息技术，培养科学态度和科学学习方法，培养对科学的热爱和关心社会的情感，使学生实现重要职责。从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣而努力学习。

四、教学重点和难点。

1、信息的概念和意义，初步培养良好的信息素养；

2、计算机中的信息表示；

3、计算机的基本结构和基本工作原理；计算机软硬件基础知识；

4、windows 基本操作。

五、教学措施

1.Teaching以教学大纲为纲要，从教材和学生的实际情况出发，在开学之初就制定了实用的教学计划。认真落实“五个严肃”具体措施：

(1)认真备课：争取集体备课，明确教学重点、难点重点初中信息技术教案下载，探索研究疑难问题及相关计算机实践。分析学生情况，统一教学要求，争取提前1-2周。每节课都是必要的，写好教案。理解大纲精神，钻研课本内容。

(2)Serious class：基于启发式教学的原则，运用操作训练强化观念，形成技能和技巧，体现以学生为主体、以教师为主导的教学思想，精讲、实操、前沿与背联，板书规范清晰，教学态度亲切自然，采用多种适合学生的教学方法和方法，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结初中信息技术教案下载，做好后记教学。

(3)认真布置作业：要求学生每节课前做好预习，巩固教学重点，攻克薄弱环节，加强信息技术培训术语、信息技术基础知识和基本技能。

(4)认真组织辅导：根据学生的实际情况采取多元化的辅导，帮助分析原因，启发思考，寻求正确的操作习惯和方法。多用关怀多提问，帮助学生学习困难和激发学习困难学生的学习兴趣。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

2.提优修修差的内容，方法和方法。

对于优秀的学生，可以通过学习课本以外的知识来充实自己，在学习中逐渐形成自己的本领和本领；对于有学习困难的学生，在课中和课后给予更多的关心、帮助和指导。对于特别感兴趣的学生，可以组织课外活动和兴趣小组，发展学生的特长。

初中七年级信息技术教学计划[5]

一、学生基本情况

此计划面向一年级的所有学生。通过小学学习和初中第一学期，学生对基本的计算机知识有了一定的了解，但由于小学信息技术班相对较少，每周只有一节课。课堂上，学生健忘率高，大部分学生不重视课后巩固，掌握程度不理想，参差不齐。符合条件的学生在家里或父母单位有电脑。他们花在电脑上的时间更多，操作更熟练。大多数学生纯粹是在上课时间上课，课后没有机会练习和巩固。因此，这部分学生学习的知识比较遗忘，操作不熟悉；

通过上学期的教学可以看出，学生对这门学科的学习还是比较积极的，因为信息技术课不像语文和数学那样枯燥单调，也不像历史和政治需要死记硬背。相对来说，学生觉得比较新。但是还有一个问题就是学生对学习不感兴趣，而是玩游戏和上网聊天。因此，学生对计算机的理解有待提高。必须进一步正确引导他们。

二、教学目标：

1、 培养学生的信息素养，提高学生的思维、学习能力、实践动手能力；

2、 培育和渗透在线德育；

3、通过学习评价、思维导图等方式巩固所学的信息技能；

4、使学生掌握一般操作，知道如何寻求帮助；

5、 学生可以从互联网上查找、下载、管理信息，并与他人公开分享。

三、课本分析：

今年的新教材主要是为了满足初中非零起点教学的需要，同时为零起点学生提供必要的补习内容。主要体现“提炼技术价值”和“反映信息需求”，掌握学习规律，为以后进一步学习和探索打下坚实的基础。 “练习”模块主要是通过解决问题的过程来掌握技能； “补课”为学生提供必要的补习内容； “加油”是培养有学习能力的学生，深入掌握所学的技能；和“思维导图”“可以让学生系统地掌握每一章的内容，理清思路。

四、学生分析：

由于我们学校地处农村，缺乏信息技术教师，六年级学生在小学阶段的学习能力有限，所以在学习新课本时有很多补充课。

五、教学方法：

强调与实践相结合，综合实践，合作探究学习

六、教学内容：

第一章计算机系统介绍

1、计算机开发过程及发展趋势2课时

2、Computer 系统及其工作原理 2课时

3、Computer Security Question 1 class hour

Chapter 2 Network Foundation and Its Application

1、Overview 1 class hour

2、Internet Preliminary 1 class hour

3、Getting online information 1 class hour

4、email 1 class hour

Chapter 3 Electronic Forms

1、Electronic Form Overview 1 class hour

2、Create a worksheet 2 class hours

3、Worksheet editing 2 class hours

4、Worksheet decoration and printing 2 class hours

Chapter 4 Multimedia Information Processing

1、Basic knowledge of multimedia 1 class hour

2、Multimedia Production Tool 1 class hour

Other time, comprehensive exercises and comprehensive reviews.

Information technology teaching plan for the seventh grade of junior high school [6]

一、teaching guiding ideology

According to the school’s work plan and the information technology "Curriculum Guidance Opinions" of primary and secondary schools, as well as the specific conditions of the students, clarify the tasks of the information technology curriculum: cultivate students’ interest and awareness of information technology, and enable students to understand or master the basic knowledge and knowledge of information technology. Skills enable students to acquire information, transmit information, process information and apply information technology means, form good information technology literacy, and lay the necessary foundation for them to adapt to the information society in their study, work and life.

二、课本分析

The textbook used is published by Shaanxi Science Education Press. There are six volumes for junior high school, one volume per semester. The main content of the seventh grade booklet is the meaning and development of information and information technology; basic computer operations and common sense; the use of word processing software WORD.

三、student situation analysis

There are six classes in this grade, with an average of 80 students in each class. The students’ situation is special, mainly in the following two aspects:

On the one hand, the starting point is different. Some students have some basics in elementary school, some have an environment at home and have the opportunity to use computers every day, and some students have never touched computers. Therefore, the progress should be moderate, taking into account both the backward and the advanced students.

On the other hand, students are more motivated to study this subject, because the information technology class is not as boring and monotonous as Chinese and mathematics. Relatively speaking, students find it relatively new, but in fact students are not interested in computer knowledge And the learning of skills, but playing games and chatting online. Therefore, it is necessary to further guide them correctly and improve students' understanding of information technology courses in this issue.