【人教版】小学语文教师资格证考试真题及答案

jinjinɡ hu loqzhlishn lunpjuny zh sh shznɡ zh?chynɡlǚ zhn hnsibinlu? linsh jin hu?hu qi oxinɡ ch?u ynpndun jun nin xinzhn tiy fai zhhu wtituzhn xionyuboy 害羞？ ɡuqu ) () 没什么() () 安然() () 胜过诗() () High () () 震撼() Force () Rage and then again () Tendons () 尽力而为()如水三()两次在流()柱()沉船同敌()努力工作()匠心强()不行()1、雨止了，我贪婪地呼吸着雨后的空气() ) .2、我好像听到了鸟叫声（）。 3、爸爸感冒了，想吃点菜。 4、老人刚退休，不习惯（）的退休生活。 1.关于这件事，你不能（）。 2.，这两天老师()作业很少。 3、他已经把生死（）。 4、今天我犯了一个错误，老师没有批评我，而是和我心心相印（）。 1.你今天说的简直就是（）。 2.一个人走在沙滩上的感觉真的是（3.这漫画真的是（）。4.中国的手工艺品（）鼎尖教案下载，世界上有很长的历史1.骨折了，有一种痛腿上的 ()。

2.大明星成龙来我校，同学们（）欢迎他。 3.他的自私行为遭到同学的抗议（）。 4.刚听完命令，1.他很瘦。 （改成比喻句）2.如果胜利不属于这样的球队，那它还会属于谁？ （换个说法）3. 清晨，金色的太阳从地平线缓缓升起。 （换病句）4.小强喜欢在学校工作。小强不喜欢在家工作。 5.生活是一缕阳光，温暖着我们的心；生活，甜蜜在我们心中；生活是;人生就是，（模仿一句话）6.如果你是一棵幼苗，我愿意化作雨露；如果你是，我愿意成为；如果你是，我愿意成为。 （模仿句子）7.bee的幸福在于为人们酿造最甜的蜂蜜；草的幸福在于；幸福在于。（模仿一句话）8.母爱是一缕阳光，即使在冬天，也能让你的心温暖如春；那么，父爱就是（模仿一句话）9.你所爱的就像朋友一样，就像你的家一样。 （改病句）10.胡德林和胡福才两个小兵瞄准敌人开枪。 （扩展句）11.还有什么词能比这句简单的句子更能表达我们此时的所有情绪？ （重述句）12.乡思是一首诗，思乡之情是诗中的文字；思乡之情是诗中的词；思乡之情是；思乡是个儿子）13.我本来在我们男足看起来不错，但是自从比赛开始，球队就一直这样，这让我很失望。

14.只要听到声音鼎尖教案下载，鲸鱼就会逃跑。 （改病句） 15. 歌声响彻大地。 （展开）16.爸爸说：“你吃花生吗？” （改为释义） 17. 分手后，莹平安回到她身边了吗？ （修改后的声明）18.张乐说：“我想像雷锋一样关心别人。” （转载） 19. 清澈的溪流，无底的溪流，常年在村子周围潺潺流淌。 （简句） 20. 请用“both?and?”写下鲸鱼不是鱼的两个原因。定见教案，八年级，第二册，我来帮清理城市公园--------第一教案--------------课本教案-----不规则用法。这两个是中考普通考试的内容，他们的考察主要体现在以下几个方面：，表达特定的意思，称为动词短语。如果将动词短语拆开，则无法表达这种特定含义。在学习过程中，学生应将这些习语视为一个整体。如：look、look after、take care、look out、beauty、note 在这个例子中，我们清楚地看到了look之后加了不同的介词或副词，它们的含义完全不同。因此，对于动词短语，一定要善于积累和巩固。 2.动词短语也有及物和不及物之分。及物动词短语必须带宾语，不及物动词短语不需要带宾语。

例如：amlooking mypassport。我在找我的护照。 （我的passportlookout是一个不及物动词短语：lookout！iceisn't safe！当心！这个ice很危险！（lookout后没有宾语）注：有些动词短语可能有两个或多个不同的意思，有些是这个意思是及物的，有些意思是不及物的。例如：takeoff 可以表示“起飞”并且是及物的。例如，他脱掉他的帽子。他脱掉他的帽子。起飞也是可以接受的。意思是“起飞”（用于飞机），此时它是不及物的。planetook off teno'clock。飞机在10点钟起飞。cleanup giveoutcheerup putup writedown handout callup setup fixup赠品锻炼eg We'll go diseasechildren up.= We'll go sheerup生病的孩子。例如李娜考试后看起来很伤心，让我们振作起来。动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是不定式的符号动词的不定式称为助词，动词的不定式在人称上没有变化和号码。

动词的不定式及其后面的名词构成不定式短语，在句子中可作主语、谓语、宾语、补语、定语、副词等。例如，作为主题：难。做医生很难。学好英语很容易。学好英语并不容易。注意：当动词不定式（词组）作主语时，为了避免头重脚轻的句子，可以用“it”作形式主语，把真正的主语——动词不定式（词组）放在后面的句子。例如，上面的句子可以表示为：learnEnglish well。如果谁做了动词的不定式动作，可以在不定式前加上介词for引导的短语，称为不定式的复合结构。例子： readEnglish aloud useEnglish每一天。动词不定式（短语）通常在 copula be 之后用作谓语。示例：他的工作车。他的工作是开车。我的工作饲料动物。我的工作是喂养动物。动词不定式（短语）可以在一些动词之后用作宾语。可以用不定式作宾语的动词有：begin、start、want、forget、member、remember、show、learn、like、hate、love、ask tellyou8每天早上。他们每天早上 8 点开始工作。

别忘了门。不要忘记锁门。老师问我们阅读英语老师经常告诉吉姆花太多时间玩电脑游戏。请让我帮助你。注意：动词不定式用作宾语补语，表示宾语进行的动作。能用动词不定式作宾语补语的动词有：告诉、询问、想要、喜欢、邀请、鼓励、帮助等。 但在让、制造、看、看、听、感觉、注意、有等感觉听觉动词或使动动词，用作宾语补语的动词不定式一般省略动词不定式符号“to”，可归纳为以下三种句型：(1）.不能存为的不定式用作宾语补充：告诉/询问想要邀请/鼓励/教导某人。dosth。想让你走。我想让你现在走。她的父母希望她有。做某事。男孩现在出去。现在让那个男孩出去。

男孩制造的婴儿哭声。男孩哭了孩子。感觉 b.做某事学生昨天在篮球场打球。经常听到隔壁的女孩。注意：动词不定式的否定形式直接加在not before to (1）Tellthem playfootball go. Let the boy not go. 不定式动词经常用作定语 修饰名词或不定代词放在修饰词之后，如后置属性。例如： who firstone Shehas writeon? She has no paper to write. 不定式动词常用在go, come, hurry等不及物动词后，表的目的。 .他昨天去看姐姐了。早起早班车。他们早起赶早班车。华西。送他们B.送他们送他们送他们【2013年江苏常州】许多社工去帮助净化水当地人因被困而痛苦来这里锻炼太麻烦了。我也受不了。我们必须____新方法赶上B.跟上来【2013山东烟台】因为天气不好，我们要开会到下周。起飞B.下车推迟起飞【2013陕西】玛丽打电话作为把老公____回家，因为她锁了休假B.离开【2013广西贺州】我们老师经常告诉我们不要游泳【2013湖北十堰】你好样的你总是尽力而为【2013湖北随州】34.—你做了什么老师说——Shetold我们做鬼脸不要D。没有 初中二年级起到了承上启下的作用。学生已经掌握了一些基本的英语知识，但还没有形成综合运用英语的能力和习惯。从英文文章中学习信息和英语表达能力有待提高。

学生正处于感性到理性的过渡期。他们有很强的好奇心和参与感，有一定的逻辑分析能力。他们也需要老师的积极引导。教材的加工本着“旧”到“新”、“练”促“学”、“熟”到“智”的原则，通过听、说、读、对话、单句、集体表演，提高口语表达能力，口语表演可以活跃课堂气氛，让学生快乐学习，真正成为学习的主人。本单位以开展相关志愿者活动为主题。可以联系身边的志愿者活动，增加学生的兴趣。在Section部分，首先让学生列举自己所知道的志愿活动，介绍本单元的知识点，然后采用任务型教学法，采用团队合作、访谈、讲故事、讨论和角色扮演等方式，并利用多媒体课件拓展课堂Pair work、Group work的语言交流活动，掌握重要的短语和句型，提高听说能力。对于语法不定式，我们主要引导学生自己总结概括，在第11页的短文中找出含有不定式的句子，引导学生总结什么是不定式。师生一起复习不定式的常用用法。并进行归纳分类。在Section中，采用速读和精读的方法，提高学生阅读的速度和准确性。通过写作练习，提高综合语言能力。

具体采用以师生为主体的师生双边活动。运用视听方法、角色扮演、情景交流和小组互助学习方法，将竞赛机制引入课堂。 （1)，视听方式，主要通过多媒体课件展示、教师提问、学生回答等方式，为学生提供看、听、说的练习机会；（2），角色扮演和情景交流方法，让学生用听力和课文内容进行交流，让学生边做边学，边听边讲，在实践中获取信息，掌握英语。（3），小组互助学习法，小组合作解决志愿者活动中做什么和怎么做去做什么和其他问题看什么适合自己。大家都愿意就这个话题讨论一下，你最想帮助别人做什么，你适合做什么？你会采取什么方法来帮助他们。活动从学生喜欢的东西开始，话题很多，可以激发学生的兴趣，激发学生的思维。还可以活跃课堂气氛。调查应由小组中的一名学生完成。不要扩展到整个班级。应适当控制活动时间，停止活动。设计意图：利用学生介绍新课程，激发学生思维，鼓励学生积极参与力所能及的义工活动。教学活动设计2：Pairwork活动描述：本活动用于第一课1c部分，以两人组的形式进行。

教师要求学生两人一组进行对话，并鼓励他们添加新内容：与你的搭档合作。你可以谈论你可以帮助他人的其他事情。呻．殷（shn）斗争。 (Zh) 刀鞘。 (Qio) 伸展。 (Yn) 飞溅。从（晋）峰脊。 (Ln) Kuǎndiqng lǎng xunxiǎng cha zhbai ch?n yǒngzh) 师父的两把（）机枪，骨瘦如柴，狼吞虎咽，筋疲力尽，哥哥一定饿了，拿起一块蛋糕，吃起来。妈妈终于给他买了她的钢琴。奇妙的判断。在句子中添加具有相同含义的单词，后跟“”。没有什么。但对于躲在寂静森林中的人们来说，歌声已经不是什么新鲜事了。 意义。问题出在4亿吨沉积物上。他倒在祭坛上维护（）世界和平。 . 从孩子的嘴里飞出夜莺的歌声。 . 经过几分钟的锤击，杰克逊大叔感觉很舒服（）。 . 成年后，回首往事，对母亲的教诲有了深刻的理解（）。 . . 3、爸爸想让李红做一个敬老爱幼的人，所以他把“孟子”作为座右铭送给了她。并开发了 _____________； __________ 研究了 __________ 并开发了 _______________。

3、《像我们一样享受春天》中，“春天”的意思是______________。这首诗表达了作者_________________________的思想和感情。白熊先生一大早起来的时候，习惯性地伸出手去摸摸床头上的那副眼镜。不好的是眼镜不见了！他急得满头大汗。他不能去上班。白熊先生是《北极趣画报》的主编。他有很多小读者在等着白熊老师写信给他们画画。白熊先生小时候眼睛很大。后来，（虽然）他不注意保护眼睛，日日夜夜看书，无休止地看电视。于是他成了一只深邃的近视眼，不戴眼镜就活不下去。他先找帽子。看到挂在墙上的帽子，他取下帽子扣在头上。 （因为，但是），这是朋友送给他的一个漂亮的瓷挂盘。盘子在他头上转了两次，滚下来，撞到他的脚，摔得粉碎。他在找袜子。他在左脚上套上一只黑色袜子，这是他妻子的。他右脚上的红袜子是他女儿的。他在头上抹了点香水，其实是他儿子的蓝墨水瓶。他变成了一只可怕的蓝脸熊。看到门外有一双鞋，他把脚放进去。谁知道，这是他儿子的两辆玩具电动车。还没等他站稳，车子就发动了。白熊先生像马一样冲了出去。他打了一个绅士。他连忙抱住那位先生，连连说对不起。

但是，再看看，那位先生不是戴眼镜的吗？他抢过眼镜戴上。白熊先生这才看到，这是他儿子堆的雪人。这个顽皮的小鬼把他父亲的眼镜戴在雪人身上。白熊先生叹了口气，（因为，虽然）他知道自己像个怪物，但他还是走进了办公室。他想写一篇文章发表在他的“北极趣味画报”上。题目是：白熊先生的苦恼。白天和黑夜（）写下了下面这句话的反义词：白熊先生找不到眼镜，开了很多玩笑。他拿错了_____，拿错了_____，拿错了___，认错了_____。这一切的发生都是因为______先生是一只北极熊，北极熊先生提醒你，__________________4、“他抢着戴眼镜看这只白熊先生，（文章来自：摘要：答案丁指教案）这是他儿子堆的雪人，这个调皮的小鬼，把父亲的眼镜戴在雪人上。”这句话有三个“这个”。考虑一下它们在上下文中指的是什么？你有没有发现理解“这个”这个词的含义的规律？ 五、白熊先生在“北极趣味画报”上写了一篇“白熊先生的苦恼”，你能帮他完成吗？

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