无忧考网：有关《尝尝百草》教学过程及教学安排

【导读】一个优秀的教案需要老师提前精心设计和准备，提前预知课堂中可能出现的情况和反应；它还要求教师对教学对象，即学生进行一定的分析。对内容的一些研究。只有这样，教案才能在教学中发挥“引导”和“先行者”的作用。以下是无忧网整理的《湖南教育版小学二年级语文教学计划》的相关资料。希望能帮到你。

1.湘教版小学二年级第一卷语文教学计划

《神农味药》

教学目标：

1、认识本课生词。

2、了解正文内容。

教学难点：

1、能正确读写本课生词。

2、学习神农的科学态度和敬业精神。

教学准备：

小黑板、词汇卡、多媒体课件。

教学安排：三个课时

教学过程：

第一课

课程序言：

在古代传说中，有太阳神炎帝，他发现了稻谷、小米、豆类、小米、小麦等谷物，并制作农具教人们耕种和收割。人们尊他为神农。今天我们就来了解一下神农的故事。

黑板题目：神农味药。

一、Students 首先借助拼音阅读课文。

1、读准字音。

需要2、才能流利地阅读文本。

二、根据正文内容，谈谈神农对人类的贡献。

学生讨论后教师总结。

（他发现了各种治疗疾病的药材，还发现了粮食，制造农具，教人耕种收获等）

三、 出示词汇卡，练习阅读单词和读写能力。

1、 指导学生阅读拟字音。

2、 指导学生写作。

3、Students 练习写作。

第二课

一、巩固旧知识。

即口述上节课学到的新单词。

二、学习识别和阅读新单词。

1、 出示词汇卡。学生认出自己是新词。

2、Students 相互交流以识别阅读方法。

3、开火车认读。

4、teacher 指导和纠错。

三、学习课文，感知课文内容。

1、老师范读文。

2、学生思维：

（1）为什么人们又把太阳神炎帝称为“神农”？

（因为他发现谷物，制作农具，教人们耕种和收割）

(2）神农对人类还有什么重要的贡献？

（他发现了各种治疗疾病的草药）

3、师生一起讨论：神农是怎么发现这些药材的？

4、神农曾经一天中毒70次。幸好，他及时服药，活了下来。从这里开始，你觉得神农是什么样的？

让学生充分讨论，积极发言。

5、神农他是怎么死的？

6、看完最后一句话，你有什么想对神农说的？

第三课时

一、使用以下词组。

治疗()()疾病()()

尝()()健()()

二、 用“because...so...”连接下面两个句子。

神农为人类健康而死。人们会永远记住他。

2.湘教版小学二年级第一卷语文教学计划

“地球清洁工”

一、创建场景并介绍新课程

1、 同学们，你们想成为地球母亲家里的客人吗？ （学生回答）老师也要去，那我们一起去吧？先从老师说起。 （展示环境污染图片）

2、 同学们，我刚看到地球母亲的家。你觉得地球母亲的家怎么样？ （很脏很臭）地球妈妈的家是这样的，地球妈妈的心情会是怎样？ （悲伤）（课件展示了地球悲伤的画面）

3、为了让地球母亲的家变得干净美丽，今天地球环保局正在招募一批清洁工，所以来报名的人络绎不绝。那么，谁来报名呢？你想知道吗？

4、今天我们将学习第12课“地球清洁工”（黑板主题）

5、一起阅读主题。

二、了解文字内容，整体感知文字

Interlanguage：接下来请翻到第12课，听课文。听与想：文中写了哪些地球清洁工？ （课件展示阅读课文及课文内容）

1、听文字录音，同学们在想什么样的地球清洁工？

Interlanguage：同学们，听完课文，你们知道课文里写了哪些地球清洁工吗？谁来谈一谈？

2、交报报：学生找出文章中的清洁工。 （课件展示了清洁工的图片，并在黑板上写下：鱼，乌鸦，屎壳人，大树）

Interlanguage：同学、鱼、乌鸦、剥粪机、大树前来报名。考官大猩猩怎么问他们的？让我们来看看大猩猩在说什么。

3、courseware 呈现大猩猩的话，并伴随着大声朗读（按名字读，一起读。）

4、这些清洁工的技能是什么？接下来，我们来看看鱼儿怎么说。

三、具体学习文字内容

（一）学习清洁老师鱼的这部分。

(1）指名读鱼的话。

（2）老师问：鱼的本领是什么？谁来讲讲？

（名称：鱼可以去除破坏水质的微生物。没有鱼，江湖海都会变成臭水。）

老师：鱼的本领真的很棒。哪里最适合鱼的清洁剂？按名字回答（出示课件：净水器）

（3）courseware 节目摘要：鱼是净水器，老师黑板：净水器。

（4） 课堂练习：

因为小鱼，所以————。

如果————————，那么————————。

Interlanguage：同学们都做得很好，我们来看看乌鸦的能力。

（二）学习清洁乌鸦的部分。

(1）女读乌鸟的话。

（2）老师问：乌鸦的本领是什么？

（名称：乌鸦可以吃苍蝇的蛹和烂肉，所以最适合做地板清洁工）

（3）courseware 演示摘要：地板清洁剂，黑板：地板清洁剂。

中级语言：接下来我们来看看扒粪机有什么。

(三）学屎壳郎部分)

（1）boy 读狗屎壳郎的话。

（2）老师问：施克朗的技能是什么？谁来讲讲？

（取名：石克朗以牛粪和马粪为零食，将牛粪和马粪搓成球，埋在地下。如果没有石克朗，草原上就会出现粪山，牧场就会变成很脏。。）

老师又问：哪里的清洁工最合适？ （草原清洁工）

（3）courseware 节目摘要：草原清洁工，黑板：草原清洁工。

Interlanguage：最后，让我们来看看大树的能力。

(四）学大树这部分

(1）全班读大树说的话。

（2）老师问：大叔的技能是什么？谁来讲讲？

（大树为大家提供清新的空气）

老师又问：最适合树的清洁剂在哪里？ （空气净化器）

（3）courseware 呈现总结词：空气净化器，黑板写：空气净化器。

中级语言：鱼、乌鸦、剥粪、大树，各有各的能力。大猩猩考官让他们当清洁工了吗？让我们看看大猩猩怎么说？

（五）学习大猩猩的遗言。

（1）courseware 播放录音：大猩猩的遗言。

（2）听录音。

（3）大声朗读这段话。

（4）指名说：鱼、乌鸦、屎壳、树都变成地球清洁工了吗？（变成）

(5）小结：鱼、乌鸦、剥屎的、大树都成了地球的清洁工。有了这些清洁工，地球会变得更干净、更美丽。（老师的黑板：地球更干净、更美丽)

Interlanguage：现在让我们做这个问题。

（6）courseware 表演练习：用“有————，——————”说话。

（7）现在地球妈妈的家变得干净漂亮了，同学们，此时此刻，你还愿意和老师一起去地球妈妈的房子吗？（配上配音展示地球干净美丽的图画）

（8）classmates，地球母亲的家因为地球清洁工变得非常干净和美丽。地球母亲现在的心情会是什么样子？（展示一个幸福的地球）

三、拓展与延伸

1、teacher 提问：同学们，除了“鱼、乌鸦、拉屎、大树”是地球的清洁工，请想一想地球上还有哪些清洁工？他们的技能是什么？ （顾名思义，引入人类也是地球的清洁工）

Interlanguage：同学们说的太好了，我们人类也是地球清洁工。在这里，有一个叫嘉嘉的孩子，为了做好地球环境保护也付出了巨大的努力。一起来看看好吗？ （展示一组有声环保图片，）

2、 欣赏佳佳环保生活地图，让学生成为地球的清洁工。

3、 同学们，看完佳佳的做法有什么感想？你也想成为地球清洁工吗？如果您是地球清洁工，您打算做什么？ （课件提出问题，命名）

4、老师总结：地球上有很多清洁工。课后请阅读一些有关动物与地球关系的资料。

四、班级总结

同学们，我们数十亿人生活在同一个地球上。为了让我们的生活环境更清洁、更美丽，我们必须珍惜我们现在拥有的一切，每个人都会付出自己的爱，自觉保护环境，爱护地球，努力做一个地球清洁者。让我们一起努力！ （出示配乐课件）。

3.湘教版小学二年级第一卷语文教学计划

《善良的小雪人》

一、教学要求：

1、认识15个新单词，其中7个单词会写成“冷冻、帽子、霉变、饿了、肚皮、谢谢、牛奶”。

2、 练习正确、流畅和情绪化地阅读文本。

3、学习小雪人的真诚、善良和乐于助人。

二、重点难点：

1、重点：掌握7个新字的读音、形、义；大声朗读课文。

2、Difficulty：体验小雪人的水晶之心。

三、教学准备：

小雪人面具1个，抓绒帽1个，小松鼠面具1个，小白兔面具1个，小鸟面具2个，奶奶面具1个，生词宝宝15个，拼音宝宝15个，记分卡6个

四、教学过程：

1、Passion 导入：

大家好！欢迎大家收看《快乐大本营》的直播。我是快乐主播——赵欣。首先，让我们喊出“快乐大本营”的口号：“快乐大本营，天天好心情！” （异口同声）希望大家玩得开心，永远快乐！

现在，让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾：（掌声）

客人（一个小雪人，由学生扮演）从教室外走进来，向大家介绍了自己：

大家好！我是小雪人！我有两只龙眼做的眼睛，一个胡萝卜做的长鼻子，还有一顶棕色的毛线帽。你喜欢我吗？ （喜欢）大家会和我做朋友吗？ （是）如果喜欢，请为我鼓掌，好吗？谢谢大家！

开心主播说：“猜猜看，今天节目的主题是什么？” （小雪人）

黑板上的小雪人

2、下方请进入今天的游戏环节。

第一场：勇敢闯关（找朋友）

游戏过程：

1、 请按照您喜欢的方式阅读文本（第 150-152 页）。读完后，用笔画画出生词和生词。

2、黑板上出现了一个新词baby。 （词汇​​卡）

3、取出事先准备好的拼音宝贝说：“现在有了新字宝贝的拼音，谁愿意让它和新字宝贝交朋友。”让学生一一对应“找朋友”。

4、Statistical score：每个团队设计一个计分卡，团队成员获得的分数单独计算。

5、去掉拼音组词：学生先读出正确的读音，然后去掉拼音，再给每个新字宝宝一个词组一个词，继续计算每组的分数。

第二场：勇敢突破内容关卡

游戏过程：

1、student 小声朗读课文，了解课文中关于小雪人的内容。

2、黑板上出现了中心句，同学们一起念：“你的容貌变了，但你体内的水晶之心没有变。”

3、问题：

A，小雪人长什么样子？他后来长什么样？

首先让学生一起朗读第二段自然段，让“小雪人”读完后站在讲台上。学生们在黑板上写字时在谈论老师：

（龙眼、萝卜鼻、毛线帽），体验小雪人的可爱模样。

然后让学生想象一个没有眼睛、鼻子和帽子的小雪人。

B. “水晶之心”是什么意思？为什么小雪人有一颗晶莹剔透的心？

老师：先展示一条水晶项链，然后告诉学生水晶是一种水晶，一般无色透明，在阳光下会反射出美丽的颜色。请问，“水晶之心”是什么意思？

盛：一颗晶莹剔透的美丽心。

老师：为什么说小雪人有一颗晶莹剔透的心？

学生角色朗读课文，阅读课文后进行讨论交流。老师总结：在寒冷的冬天，小雪人主动给小松鼠、小白兔送了眼桂圆、鼻红萝卜，满足了它们的饥饿感。鸟身上的羊毛帽是用来御寒的。老师的黑板（小松鼠、白兔、小鸟）。他真诚善良，乐于助人。他的心像水晶一样纯洁美丽。老师的黑板（水晶心，真诚善良）。这样的小雪人是（好心，学生回答）小雪人，黑板老师（好心），补充题目。

C.小雪人听了老太太的话会怎么想？你想到了什么？

学生畅所欲言，畅所欲言，体会精神之美的可贵。

老师引导学生说说日常生活中的帮助他人，然后说：“向小雪人学习，多多帮助别人！希望老师能看到很多‘可爱’的小雪人未来！”

这个过程结束后，积累每组的分数，为大家加油，激发学习的积极性！

第三局：勇敢闯关

游戏过程：

1、一起阅读第二个自然段落。朗读前，师生共同分析：这一段应该用什么样的语气朗读？ （轻松，开朗，充满爱意。）

2、按角色朗读课文，老师和学生一起分析苏教版二年级语文上册教案下载，读前：“有点，好饿，好饿，颤抖”等字眼，语速放慢以体现小动物又饿又冻，急需帮助 场景。小雪人每一次说起，都是关切而真诚的。当小松鼠、小白兔和小鸟得到小雪人的帮助时，他们都心存感激。老奶奶的话应该读懂对小雪人的爱与赞美。

这个过程结束后苏教版二年级语文上册教案下载，积累每组的分数，为大家加油，激发学习的积极性！

第四局：勇敢突破性能关卡

游戏过程：让学生戴上面具，分角色表演课文内容。

此过程结束后，将累积各组的分数。

3、Summary：

今天的比赛到此结束。现在我宣布：今天比赛的第一名是X班，第二名是x组，第三名是x组。同学们，他们会得到一张快乐主播亲笔签名的“水晶之心”小卡片。所有参加比赛的学生都将获得一张“小雪人”卡片。希望每个人都有一颗像小雪人一样的“水晶之心”。这样，我们的校园永远充满欢笑，我们的生活永远幸福。快乐！

今天的节目到此结束，感谢大家的光临！欢迎大家下周同一时间准时收看我们的节目！让我们一起喊出“快乐营，天天好心情”，希望大家天天开心，永远开心！再见！

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