初中体育教学设计精品文档&;跑步课&;利

初中体育教学设计优秀文献“跑课”教学设计高丽丽一、指导思想激发学生体育兴趣不仅是新课标的重要理念，也是实践的需要从事体育教学工作。要认真贯彻新课程“健康第一”、“以学生发展为中心、重视学生主体地位”的精神。通过改变体育教学的内容、教学方式、学习方式，激发学生学习体育的积极性和积极性，从而提高体育教学质量，培养学生终身体育的意识。 二、教学目标 知识技能目标：通过教学，让学生了解各种跑步运动对自身健康的意义，掌握锻炼方法，利用跑步锻炼各种身体能力。能力与方法目标：通过教学，让学生体验参与运动的乐趣，提高跑步能力，发展速度和耐力，培养合作意识和创新意识初中体育教案下载，养成坚持运动的习惯，为终身运动奠定基础。基础。情感和价值目标：通过教学提升学生的自尊和自信心，磨练学生的意志和品质。利用多种跑步游戏进行练习，让学生在愉快的学习氛围中建立竞争意识，学会与人合作，获得成功感。 三、重点、难点1.本课的重点是通过课堂教学，让学生了解体育锻炼对体型和机能的影响，从而养成长期参与锻炼和锻炼的习惯。为终身体育奠定基础。 2.难点在于掌握各种跑步锻炼方法，并利用这些方法发展各种体能。

四、设计思路网上搜集。如有侵权，请联系管理员删除罚款文件（一）课本精选。发展体能（速度、耐力、敏捷）是体育（与健康）课程标准的体能目标之一学习领域的重要内容。培养身体素质的教学方法和内容有很多种，其中最常用的就是各种跑步锻炼方法。跑步是人体最基本的运动能力，是一切运动的基础。体育初中体育教案下载，也是初中段体育（及健康）课程中田径教学的重要组成部分，主要包括快速跑、耐力跑、障碍跑、接力跑、协同跑等. 本课程根据本年级学生的身心特点，根据校址、设备等实际情况，选择以各种跑步游戏练习为教学内容，使学生达到锻炼身体素质的目的。 (二）教战术由于本课程的教学技术内容少，技术动作比较简单。如果只是反复进行各种跑步练习，不仅使学生过度疲劳，得不到好的学习效果，而且使学生失去了学习的兴趣，因此本课改变了传统的由教师灌输、学生被动接受的教学模式，转而以“三趣”教学为主，即以趣味为导向。教学，兴趣学习，玩乐游戏，以多种形式的游戏练习为教学方式，以学生自主学习、合作学习、探究学习为学习方式，培养学生身体素质的目标贯穿始终。整个教学过程。通过学生对学习过程的亲身体验，将教学内容内化为体育兴趣和能力，培养激发学生参与学习的积极性，体现学生在教学中的主导地位，实现“快乐体育”的教学理念。

五、教程（一）热身活动：联合练习、徒手练习（二）快跑练习（抗洪救灾游戏））1.老师讲解放军战士的事迹抗洪救灾，给学生们的建议 解放军大叔在网上学收藏。如有侵权，请联系管理员删除精品文档的调用，创建“抗洪抢险”场景进行游戏。 2.游戏方法：每组五名学生，游戏自选。 （三）耐久力跑步练习1.老师创设教学情境让学生见义勇为抓“贼”，将游戏实践引入情境中。2.角色分配：学生是分成两组，其中班上耐力跑技能较高的同学分成一组扮演“小偷”，其他同学扮演一个勇敢做对的好孩子。3.游戏方法：“小偷”跑掉15秒后，好孩子开始“打猎”，路线不限，方法不限（可单独追，也可组队追）；每个“小偷”立即离开抓到后游戏，10分钟内把“小偷”全部抓到，好少年组赢，否则“小偷”组赢。（四）合作跑练1.老师讲了起源赛艇比赛： 赛艇比赛在满语中称为“赛围湖”，据史料记载，这项活动是由满族民间赛艇演变而来，已成为近代土地利用的象征。一种用于赛艇活动的集体竞速游戏。 2.游戏方法：5人一组，5人站在两根竹竿之间，每人拿着一根竹竿；前4人面朝前，第5人后退 站起来，命令发出后，五人一起向前跑，先跑到终点。不离开的团队是赢家。

3. 规则：每支队伍因中路动作不一致而摔倒或丢杆时必须停止，只有在队伍组织好后才能继续比赛。当团队到达终点时，它是“舵手”。以线为准。 （五）组织活动学生跟随轻快优美的音乐做放松练习，将身心从紧张的游戏情境中解放出来，让身心得到彻底的放松。老师简要总结了教学情况并给出了所有同学们好评，本课结束。收集于网络，如有侵权，请联系管理员删除罚款文件。如有侵权，请联系管理员删除

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