关于生物个人教学计划，欢迎大家阅读参考，你了解多少？(2)

3、工作室成员和项目组成员根据开题报告精神制定相关个人研究计划（工作室成员）； （三)，2012年11月：1、进取 参加全省“班级外教和走访万人”活动，全校每人进行一次示范班（李明，工作室成员） ），并将设计案例上报工作室。每个2、成员制定了一个生物有效课堂的教学经过实践和反思设计并发布在博客上（工作室成员）。（四)生物教案下载，2012年12月，2013年1月） :1、设定初中七、八年头会考题（张中华等）；2、期-结束总结.期末试题分析，期末成绩分析，《课堂教学对比，课外走访千人》家庭”工作总结，总结分析场景以电子稿形式上报工作室，部分信息发布在博客（工作室成员）。（五)2013年2月和3月：1、工作室员制定一学期科研教学工作计划（室员）；2、在荆门市（或必要地区）召开初中生物复习备考会议（李维涛老师），制定复习计划，讨论复习方法，听取高效课堂复习研讨并发表意见。 （六)2013年4月：1、初中生物实验操作培训，协助市教育局做好生物实验操作培训考核工作；第9页2、初中生物高效实验课堂设计实践（全体成员），提交设计电子稿。（七)2013年5月：1、工作室员写一个初中生物高效课堂复习案例，报工作室，选一些材料发布在博客上，指导全市生物复习备考工作；2、七、八级生物期末试题备考。

（八)June 2013：1、term 评估工作（张中华）；1、组织今年的论文和教学案例设计评估；2、studio 年度总结、项目讨论总结（由张世忠主持，各位成员）。关于个人生物教学计划5，感谢年级领导对我的信任，今年还是让我担任2029班B班班主任，担任班主任。 2029、2030两个班的生物教学工作，完全避免了普通版的教学任务，大大减少了我的教学准备任务，这学期也是我第一次当老师和学徒。浩杰跟我学生物教学，希望能帮到他。另外还有陕西师范大学的公款，师范生郑丽萍老师跟着我进行生物教学实践和班主任工作实习. 可以说我有一个优秀的工作助理和额外的责任。我对本学期生物教学计划有以下几个方面：1.精心备课，保证课堂效率，努力打造高效课堂，提高学生对知识的真知灼见。高中一年级的准备与三年级的准备有很大的不同。大三学完很容易适应，依然沿用大三的教学方法。谈一切，绝对是不够的。实验课可适当对部分材料进行深化和延伸，仔细总结整理教材核心关键材料，删繁就简，总结系统结构，要求学生做笔记并写在这本书。另一个是对于练习的准备生物教案下载，高中一年级做题和讲课很重要。因此，必须确保练习也是一个有效的课堂，以提高。

2. 从头培养学生的学习习惯。这些习惯被灌输到生物教学中。最重要的是：预习的习惯（标记重点、完成课后题、批改或写题）、集中注意力的习惯、按时完成作业的习惯、积极收集整理错误的习惯提问的习惯，记错题和记录题的习惯，提问的习惯，慢复习快10页的习惯，做笔记和写书的习惯等等，如果这些习惯培养得好，他们就会以后就容易多了，这对学生是有好处的。长期发展。 3. 花大量精力关注边缘健康。尤其是文理科分开之后，更要吸取上一年的教训。高中一年级开始，确定名校培养的候选人，研究其学科的长处和短处，对准确性的要求，深入研究和关注，上课问更多多问多问，加上考前适当的鼓励和动员。既要满足学习要求，又要做好思想引导，关心思潮。教育的针对性非常重要。 4. 好好利用可用的时间。生物是需要背书的科目，学校基本不给生物分配时间。这学期没有文科和理科。科目很多，需要自学安排和努力。一般是在正式早读前的一段时间，每周最多一次或两次。学生也有很多功课，所以背书时间也不好找。虽然时间很有限，但有总比没有好。正确充分利用这个时间应该有必要的作用，平时的生物时间保证效率。 5. 落实作业。问题是硬道理，好记性不如坏笔。不做题的学生就不能灵活运用知识。

问题是是否所有的学生都有自觉性，即使是实验班的学生，也有很多懒惰的人，这就需要老师去检查和监督，批评和惩罚表现不好的学生，引起人们的注意其他学生。 6.兴趣的培养很重要。高中生感性较强，自觉性较低，兴趣对学生的影响很大。一个有趣的主题会让学生在学习中更加积极。生物学也是一门与生活密切相关的学科。里面有很多有趣的地方。挖掘更多与知识相关的有趣知识，会给学生留下深刻印象，促进健康的生活习惯和态度。它可以用一颗石头做两件事。然而，与生物学无关的有趣知识是无法在生物课上教授的。这只会转移学生的注意力。学生无法关注的课堂核心关键知​​识必须是与生物学相关的有趣知识，这会加深对关键知识的印象。 7.多向其他优秀老师学习，发现别人教学的长处，选好的跟上，改掉不好的。多听优秀老师的课，发现课堂最大的优点，反思学习。如果有这样的教学错误，可以在这两方面提高自己。虽然我也有上实验课的经历，但远不如赵雅娟老师在实验课生物教学中做的精细科学，所以应该多学习，多请教。以上第11页为本学期生物基本教案。还有一些不足之处，可以在工作中随时补充和改进。如果能做到以上几点，相信我可以在实验班的生物教学中走得更远。第 12 页

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