人教版五年级下语文第14课《再见了，亲人》教学设计、反思教案

个人教育版五年级低级语文第14课《再见，亲人》教学设计、反思教学计划优秀教学计划PEP版五年级低级语文第14课《再见，亲人》教学设计、反思教学要求策划：1.理解文字写了代表人物和事物，表达了志愿者对韩国人民的深厚情谊，能层次分明地解读文字中的情感变化，正确表达志愿者与韩国人民的深厚感情朝鲜人民。 2.必学“服务、临时、蛋糕”14个生词，掌握“难、累、强”等复音词，能读写“火药味、坏消息、崎岖不平”，理解它们的意思，能在上下文中说话，意思是“雪中送炭，同死，结下深厚的情谊”。 3.可以通过朗读理解反问句的作用，可以将反问句改写成陈述句。教学重点及难点： 1.把握关键词，体验中朝两国人民的鲜血形成的深厚友谊。 2. 深情朗读课文，表达志愿军与朝鲜人民的深厚感情。教学时间：一课时。教学过程：一、展示题目，阅读课文，介绍新课。 ⒈板：【5再见，亲人】一起读题目。 ⒉介绍文字具体的时代背景和中国人民志愿军回国的情景。 Page 1 of 3 中国人民志愿军成立于 1950 年 10 月，彭德怀任司令员兼政委。同年10月，赴朝鲜与朝鲜人民军并肩作战。在极其困难的条件下，打败了美国侵略军及其帮凶人教版五年级下册语文教案下载，迫使美国于1953年7月签署了《朝鲜停战协定》。停战后，中国人民志愿军参加了朝鲜战后的恢复和建设工作。在完成了祖国人民赋予的光荣任务后，他于1958年10月从朝鲜撤离。范读了课文，请同学们思考问题。谁在文章中对谁说“再见，亲人”？ （当时是中国人民志愿军人教版五年级下册语文教案下载，韩国人说“再见，亲戚。”）二、自学课文 ⒈展示自学要求：⑴通读课文。 ⑵课后完成练习3，然后同桌交流。 （3）话题中的“亲戚”是谁？ ⒉自读课文（10分钟） ⒊交流自学： 回答问题：题目中的“亲戚”是指韩国人，以阿姨、金华、嫂子为代表。 三、导学 ⒈ 点名朗读1-3节，用简洁的语言概括阿姨、金华、嫂子为志愿兵付出的牺牲和付出的代价。展示并填空： 阿姨：晕倒在路边送蛋糕 金华：__________________ 嫂子：__________________ ⒉学习第一部分，请按“安慰页 2 of 3 Page 3 of 3 Pages

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