【语文】围场县特殊教育学校教学设计班级听二科目语文（二）

聋人学校第十本书“1、晨读”教学计划.doc 围场县特殊教育学校教学设计课听第二课语文导师梁虹桥项目“晨读”备课时间二月28th教学目标1、 学习本课的十四个生词和生词。会用到常用词。 2、能正确有序地观察图片，理解句子的意思，理解文字的内容。教育学生珍惜时间，在小学刻苦学习。 3、练****展开句子。 4、 可以阅读带有表情的文本。会背诵并默写课文的第二自然段。 5、 可以根据需要预先编辑文本。教学重点： 能够根据阅读图片正确预测句子的意思和课文内容。难点：在看图片的基础上理解句子的意思和文字内容。教学难点 教学方法 教学准备 一套多媒体课件、词汇卡 教学时数 4 教学流程 《晨读》课程内容安排： 第一课时：正确理解生词生词，通读课文，初步理解课文，第二课时：正确理解句子的意思，理解课文的内容，知道课文描述了三个朋友是如何仔细阅读的。第三课时：进一步理解课文内容，写出每个自然段落的主要含义。第四课时：默写课文的第二个自然段，检查遗漏，填空。第一课教学目标：1、可以根据需要对课文进行预编辑。 2、 掌握本课生词和生词，正确理解生词的含义。并在句子中使用“珍惜”和“思考”。 3、可以正确流畅地阅读文本。 4、 初步感知文本。教学重点和难点： 重点：正确掌握生词、生词。

论文难度：能够根据需要预先编辑文本。教学过程：一、Talk 导入1、Talk：有句话叫“一日之计在于晨”，意思是白天的早晨时间非常宝贵。你今天早上做了什么？记得前一天早上，你做了什么有意义的事吗？提供免费反馈。 2、师引：清晨的时光很美。村里的三个小伙伴早早起床了。他们在做什么？我们先来读读课文。 二、查预**** Effect1、生读预****题2、生反馈我是如何做这道题的。教师指导：图文思考。 3、生在老师的指导下反馈你自己的答案。 三、流利地读课文1、生齐读文，遇到生词就读生词的读音，多读几遍。 2、生自由朗读课文，朗读汉字读音。同时检查是否有看不懂的单词。 四、随文学字词1、生反馈本课生词和不懂的词。 2、生读大家反馈的所有生词新词，然后自由反馈，哪些词你听懂了聋校语文电子教案下载，哪些词和新词可以帮助别人解决。同学们畅所欲言，相互补充、提高。老师指导和拨号。 3、师会在阅读课文的同时，引导学生理解剩下的生词和生词。同时，对文字内容有初步的认识。新词、新词的教学如下： 《休闲》：（1)图片欣赏，动作示范。（2)老母鸡和小鸡怎么找食物？“找”：找“演示”：了解句子内容。“活力”：通过图片对比，我们可以感受到病态和旺盛的活力。

“墨台”：（1)图中指出（2)）墨台是干什么用的？“叽叽”：小妞的小妞。“抬头”：动作示范“记住” : 别忘了。《想玩》：爱玩。《宝藏》：(1)通过列举例子来理解。(2)读文中句，文中说说你珍惜的东西。(3)用一句话造句。“智慧”：（1)智慧才智（2)通过列举例子来理解。“建设”：（1)读句悟义：我的家乡建起了高楼，开辟了新的马路，建起来很漂亮。学校新开辟了操场，建筑更漂亮。（2)读文中句聋校语文电子教案下载，明白“建设”的意思。4、生再读文，看看不懂的词句，老师和其他同学帮忙解决四、feedbackconsolidation1、生看生字，反馈sylable2、生读课文，再次对预习进行完整反馈**** 问题。3、生自由 反馈 我目前可以从文中学到什么信息？五、工作1、生字二行，字两行2、正确阅读课文三遍，同桌互相督促。 3、思课后练**** 第一个问题。因为前几年，我一直比较注重学生阅读能力的培养，所以学生提前*

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