新学期开始了，让学生在学习品味的过程中感受中华文化的博大精深(2)

2、应该提供和创造更多的作业机会，使用更多肯定和激励的方法，组织更多的演讲和交流。

3、 加强写作、阅读、口语交流、综合学习的结合。教学中应注意将作业与阅读、口语交际、综合学习等结合起来，使之成为一个统一的课题，以更好地辅助作业。

此外，还应引导学生进行自我修改和同地修改或集体修改，以在修改中提高。鼓励学生愿意向同学或父母阅读他们的作品。

人民教育出版社三年级语文教学计划：

一、指导思想

在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，围绕提高教育教学质量的中心任务，正确把握中国教育的特点，坚持工具性和教学性的统一性。人文素养，使学生在获得汉语基础的同时，培养爱国主义、社会主义道德品质、科学精神和健全人格，使他们热爱和继承中华民族的优秀传统文化。不断激发学生的学习兴趣、好奇心和进取精神、创新精神和实践能力。逐渐形成独立、合作、探究的学习方式。

二、课本分析

全书共有阅读课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。本教材根据主题将教材内容分为8个单元。单元主题为“多彩世界”、“人与动物”、“科学精神”、“人与自然”、“家庭关怀”、“意志品质”、“爱国精神”、“中外文化”。

教材编写主要体现以下特点：1、注重激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。每个单元前都有单元介绍和情景图，激发学生的学习兴趣；课文选择形式多样，安排精读和略读两种课文。 2、注重培养学生各种语言能力。教材注重课文的引导性设计，有的引导学生理解词句和课文内容，有的引导学生领悟词句之美和文章的写作，有的引导学生与生活现实相联系，加深对课文的理解，引导学生拓展想象力，拓展思维。教材还采用多种形式引导学生积累语言；适时安排小练习笔。 3、强调文化的影响，关注与现代的统一。

三、教教建议

1、识字写作在三年级仍然占有重要地位。教师和教师要继续培养学生学习汉字的兴趣，在语言环境中继续坚持识字，在阅读过程中完成识字。

2、 强调朗读训练。在教学中，要注意给学生足够的阅读时间，大声朗读应该是最有效的学习课文的方法。学会默读。背诵指定的文本。结合语境和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中积累词汇。

3、 逐步培养学生默读能力。学生不得阅读，不得动唇，不得发出声音。鼓励学生在阅读时圈出圆点，画出重点，并标出问题。

4、在阅读教学中，有精读和略读两种。精读课文的教学应该是学生在教师的指导下自己阅读和理解的过程。要尊重学生自主选择学习内容、学习伙伴、学习方法的权利，按照学习规律精心组织教学活动，引导学生一路走来。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习理解课文内容，在自学实践中逐步提高理解能力。要贯彻学习型思维，不要单独进行讲解，而是让学生从整篇文章开始，自主阅读，感知整体，然后把握关键部分，前后衔接、衔接、衔接。下来，理解内容，最后回到全文，仔细品味和体验文章所表达的思想感情，让学生在阅读活动中学会阅读。在略读课文的教学中，教师应该更加自由，主要依靠学生自己理解课文，在阅读过程中掌握阅读方法，提高阅读能力。略读课文教学的一般步骤如下：首先，学生根据提示独立阅读和思考，然后教师根据学生自学，掌握一两个学生感兴趣的重点或问题。情况，引导全班讨论交流。您也可以使用命名阅读来检查阅读的效果。浏览文本，您不必弄清楚每个句子。大的部分已经解决了，还有一些问题没有解决，留着以后解决。

5、习作教学强调培养写作兴趣，让学生愿意表达，更应该热爱学生想说、想写、敢说、敢写的激情、冲动和渴望。鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式来丰富自己的表达方式。

人民教育出版社四年级语文教学计划：

一、教材简析：

本卷教材主要由“养成良好的学习习惯”、“课文”、“作品”和“练习”组成。

1、关于习惯

本教材在前五册的基础上，安排了“自主预习”和“认真完成作业”两个主题，共5页插图。教学时，学生应一一理解图片内容，结合汉语学习，明确相关要求并进行实践。

2、about 文字

全书26篇，其中2节。所选文本内容丰富，既反映了历史人物，又呈现了当代人物的精神面貌；既赞美革命英雄，又表达孩子们的日常生活；一些介绍景点和一些自然科学常识等等。这种安排不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，更能激发学生的阅读兴趣，开阔学生的阅读视野。

与前五卷相比，本卷课文后的作业题略有变化：一是增加了结合语境理解词句、学习课文的常用构造方法、学习分析自然段落、学习和总结课文主要内容等。这方面的练习旨在使学生不断提高阅读能力；二是增加“小练习笔”，让学生模仿课文中的句子结构、段落结构、思路、写作等，提高学生的表达能力。

3、关于学习作品

本册共8课：看图写作文、给别人写作文、写自己的新发现、看图写对话、写董事会报告、写刊物写一些关于你自己对某事的看法的文章，学习写日记，编写童话故事。从这8课内容可以看出，本卷作业材料可以贴近学生生活，注重实践和体验，专注于让学生轻松、快乐、自由地练习写作。

4、关于练习

全卷8篇，以综合为主。内容包括单词、短语和句子练习、成语和古今诗朗诵、手写练习、口语交际等，旨在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文水平。实践能力。

二、学生情况分析：

本学期我们班还有41名学生，女生13人，男生28人。鉴于上学期，我们班转学很多，学生成绩参差不齐，行为习惯差异较大。本学期将继续贯彻扶贫济困、互帮互助的学习作风。对于成绩不好的，用小老师帮忙，课后由学科老师加强指导。掌握学生基本知识，提高学习能力。

三、具体教学措施：

1、注重培养学生养成良好的学习习惯。 Cultivate students' self-learning ability, learn to self-preparation and review, and be sure to request pre-study before class. The homework layout should be precise, to eliminate inefficient homework, and students are required to complete the homework on time and maintain the quality.

2、 Strengthen the guidance of students' reading. Give children enough time to read textbooks in class, strengthen the connection between students and text, and guide students to read the text fluently and smoothly; in addition, increase the amount of extracurricular reading, stimulate students' interest in reading, and broaden reading channels , Broaden students' horizons and minds. Pay attention to the combination of students' reading and writing. Don't read without pen and ink, don't read without thinking. In the usual teaching process, guide students into the broad extracurricular reading world, "read more, read good books, read the whole book", and have a reading class once a week, focusing on guiding students to read good words The accumulation of good sentences and good paragraphs, usually pay attention to the guidance of students' reading methods, further broaden students' horizons, accumulate more abundant language materials for students, and lay a solid foundation for students to write good compositions.

3、 combines the teaching requirements of the exercises to flexibly apply the content accumulated in reading to the students' composition. In the teaching process, accurately grasp the important and difficult points of assignment teaching, and make full use of the assignment materials. In the process of writing and reviewing, pay attention to encouraging students to be willing to express their opinions and express their feelings. Try to give them a sense of success and enhance their self-confidence in the work.

4、 should pay attention to the development of language practice activities. Insist on carrying out interesting Chinese practice activities once or twice a month. The content of the activities can be connected with the textbook, with the actual life of the students, and with major current events. It reflects the concept of "learning Chinese in life" and further stimulates students' learning The interest in Chinese enables students to develop their listening, speaking, reading and writing skills as a whole.

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