【每日一题】二年级语文上册识字6教案（10.18）

二年级语文1识字6教案苏教版2年级语文6级教案苏教版2年级语文1识字6教案苏教版2年级语文1识字6教案苏教版PAGE/NUMPAGES二年级语文1本书识字6教案苏教版二年级语文识字6教案苏教版2021-3-29班级：科目：20XX复习资料2021-3-29班级：科目：20XX复习资料小学复习资料语文6教学目标：知识与能力1、本课学习4个生词。 2、 可以按顺序观察图片，识别图片上所描绘的事物。使用图片理解本课中的单词。 3、一年四季了解祖国的一些自然景观，领略祖国幅员辽阔、物产丰富。过程和方法1、让学生使用现有的识字方法从学生的单词中学习，老师纠正发音，帮助记忆困难的生词。 2、通过将图片中的事物与所学的单词联系起来来理解单词的含义。 3、 用阅读和思考的方法引导学生背诵。情感、态度、价值观，一年四季了解祖国的一些自然景观，领略祖国的广阔疆域和丰富的物产。教学重点和难点：认识本课生字，能按笔顺正确书写天字格中的4个生字。教具准备：教师准备：多媒体、字卡、带田字的小黑板、录音机教学时间：两节课，第一课教学内容：读韵，教学生生字教学过程：一、?激趣导入教师活动学生活动1、？孩子喜欢旅游吗？假期你去哪儿旅游了？ 2、？有一个像你一样喜欢旅行的孩子，他还把他在不同地方看到的风景画了下来。

我们来看看，他画的是什么？展示图片：他画了什么？ 3、？你们看的真仔细！想去这些地方游玩看看吗？你刚才看到的是我们今天要学习的识字6。 （黑板：post literacy6）让我们正确阅读literacy 6的发音，等字读好了，我们就出发去这些地方。学生自由发言，观察图片。学生阅读题目二、?初读词串老师Activity 学生活动1、？快速打开书开始阅读！读两遍生词。2、？仔细阅读！让我们听听生词，你读对了吗？（出示生词卡片）？你能正确读单词，你必须能正确读单词！大家分一组读！哪一组会展示你的学习成果？其他组认真听，他们读了单词正确吗？3、?词你能读对吗。你会一起读单词吗？你自己试试看，和以前一样，注意单词之间的停顿。4、?读一下，让我们来一场小比赛男生女生？男生推荐一本代表，女生推荐一本，比较一下谁能看的准。你说，你怎么比较？ （押韵）你怎么读书？ 5、你还想参加比赛吗？这一次男孩一起来，女孩一起来苏教版二年级语文上册教案下载，男孩再读苏教版二年级语文上册教案下载，女孩再读。学生翻开书，开始阅读课文。命名和读取新字符。男孩和女孩的阅读比赛。 三、?读好词串教师活动学生活动1、大家读得好！好吧，现在我们就离开吧。 （小火车）看，我们的“神州行”小火车来了！小火车会带我们去哪里玩呢？我们先听——（录音）你知道吗？所以我们要去塞北、江南、海南、高原（一起读）这些地方旅游。

2、 你最想去哪里？那我们走吧！做好准备，小火车就要出发了！ （歌曲《小火车》）3、哦，火车到了你最想的地方，下车吧！赶紧把写在那个地方的字串读出来。马上告诉我们有什么。你读过了吗？快速向餐桌上的朋友介绍您最喜欢的地方。 4、谁来给大家介绍一下？马？秋风？塞北（1）？塞北有什么吸引你？（2）？你知道“塞北”是什么意思吗？有同学知道吗？（3）？塞北是什么样的？一起来看看。（塞北风光）（ 4）？从你的眼神看，大家也被塞北所吸引。我相信这个字串一定很好读！谁想试试？我发现了一个小秘密，很多喜欢塞北的男生，一起来读吧！杏花？春雨？江南（1）？喜欢江南？介绍？（2）？（图）看，粉嫩的杏花露出笑脸，在萌萌的春雨中显得更加美丽，打扮在美丽的江南春天。（3）？我们了解江南吗？唐代诗人白居易也很喜欢江南，他写了一首古诗赞美江南，让我们欣赏欣赏——（回忆江南）（4）？你有什么想说的？你能读出你的感受吗？按名字读——谁喜欢江南？我们都读椰树？烈日？岛（1）？对islan感兴趣d？说说吧（2）？现在，让我们欣赏一下岛上的风景吧。

（海南风光）（3）？看来你的心被海南深深吸引了！谁想读？点名读——每个想去海南读的人！牦牛？冰雪？高原（1）？喜欢高原？告诉我（2）？你认识牦牛吗？（看图） 老师介绍：牦牛全身长毛，生活在积雪覆盖的高原地区。是人们农行交通的好帮手。（3）？牦牛不怕冷真是太好了！一起来看看好吗？4、刚才，我们来到了祖国不同的地方领略不一样的美，让我们迎着秋风，来到辽阔的塞北草原——；让我们沐浴春雨，漫步美丽的江南——；让我们再去炎炎夏日下的小岛—— ;我们再一次爬上白雪皑皑的高原——。你喜欢这串字吗？然后用你喜欢的 用同样的方式阅读这个字串，你可以邀请你的朋友nds 与您一起阅读，或者您可以添加操作。准备（音乐）-命名的节目-你很喜欢它，那就一起来吧！ 5、看你读太好了。我相信你这次旅行一定玩得很开心吧？听文字录音。你最想去哪里？阅读您最想去的地方。点名并介绍学生观看多媒体教学朗读，观察插图，欣赏欣赏——（回忆江南）指导学生说说对海岛的兴趣？海岛风光多媒体展示，引导阅读，随心阅读字串，还可以邀请好友一起阅读，也可以添加动作。第二课教学内容：指导写作教学过程：一、check复习，巩固老知识教师活动，学生活动1、取读生字词2、左组词指名读生字口语组词二、guidewriting老师活动学生活动1、呈现新人物卡：傲慢，sai，岛，南2、指名识读3、调田字格，自己看，想一想，说说写作时应该注意什么。

4、全班交：你是怎么记住这些词的？ 5、老师范写了并指出了注意点。骄傲：左边是“马旁”，右边是“桥”的右半部分。塞：与“汉”比。道：比作“鸟” 楠：里面不能写成“羊”。 7、students 在书上练习描红 8、 在练习本上练习写作。 1、指名识读2、你是怎么记住这些词的？在这些字中，你觉得哪些字是最难写的，写的时候应该注意什么？学生在书中练习描摹，并在练习簿上书写。谢谢观看。相信梦想是价值的源泉，愿景决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，生活的品质来自永不放弃的信念妥协。

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