【教学设计】小学三年级立定课时立定跳远45分钟基本信息

三年级立定跳远教学设计名称。立定跳远的基本信息是45分钟。教师教材目录 立定跳远可以增强学生腿部力量和弹跳能力。身体素质也可以得到很好的改善。低年级立定跳远教学主要是让学生学会双腿着地，脚后跟着地，平稳落地。 1、三年级学生已经具备一定的弹跳和协调能力，但缺乏一定的技巧。 2、学生喜欢模仿，但自控力差，集体意识弱，个体差异大。 3、学生对体育的了解还不够多，但他们很好奇，很新鲜。知识与能力 了解立定跳远的运动技巧和练习方法，认识到立定跳远的目标可以增进健康和身体素质。学习分析过程与方法 通过本课程的学习，大部分学生将掌握立定跳远的基本教学目标、情感态度和价值观目标、关键动作要领。培养学生对体育的热爱，培养学生的合作精神和竞争意识。增强学生体质，培养积极健康的生活态度。分解练习时手脚的协调。完整练习中手臂摆动和地板踢的协调。困难和困难。本课程充分发挥学生主体作用，培养学生对体育的兴趣，努力为学生提供教学策略和和谐、灵活、轻松的课堂氛围，让学生真正体验体育教育。课堂的乐趣。除小组练习外，课堂还采用结对练习和个人练习的形式。同时，设计说明强调学生个体的自由锻炼，为学生提供发展能力的空间。

在练习中，着重鼓励学生表达自我，让学生展现个人价值。教学过程（每个环节注明预设时间）一、热1、组织队列，核对学生人数，学生1，体委调整本节教师活动和学生活动的设计，以及安排学徒生； 2. 排队，绕过气氛，进行下一次教学（10 分钟）2、 说明本课的内容和任务。 3、带领学生做热身运动（包括拉伸、慢跑一圈侧身练习和腹背练习）1、老师示范和讲解站立跳远的完整动作技巧； 1. 仔细观察老2、，组织学生集体听信号分解练习。按照老师的示范，双脚自然张开，上身微前倾，双腿弯曲。老师讲解，认真二、立定 跳膝，抬臂向后小学体育课教案下载，叫1的时候，上摆手臂试动作，体验远距离教学分开，双腿弹力一次，叫2点，行动要领。解法教学（7分钟）双臂下摆向后，双腿弹性伸展1-2，按照老师的时间，说3的时候，用力向上摆动双臂，给前脚掌指令，练习手掌推地用力，并迅速向上移动或向前跳跃。学习基本动作，尝试3、指导学生练习，及时纠正学生的错误。采取一切行动，做错误或不协调的动作。 1、引导学生把刚才三、organization的分解动作连贯起来，明确跳远的要领，强调完整训练的连续性。

并演示了很多次。练习（13分2、带领学生分组练习。中） 3 组织学生分组练习，加强运动能力。到位。做热身运动。练习、扩胸练习、踢腿练习、身体旋转练习，3、跟着老师的嘴巴准备分解教学让学生更容易学会站立和跳远的动作技巧，并能尝试做每一个动作到位。认真模仿老师的动作，按照立定跳远要领积极练习。进一步掌握立定跳远的动作技巧。趣味游戏训练学员1、将学员分成四组，每组人数相同，每组第一名学员先进行站立跳跃，热爱运动，分组四、游戏：远，跳后，第二名学生以训练跳远接龙的学习点为起点，以站立比赛的第一名继续跳跃，以此类推。跳远技能设置，学生组（12分钟） 全队所有学生跳完后，跳得最远的一组积极参与比赛。身体意识和胜利。 2、调动学生积极性，维护比赛秩序。团队合作能力。同时加强了站立跳远的技巧。课堂总结 2分钟带领学生做放松活动，总结课堂，评价学生的表现，主要是鼓励表扬。布置1分钟作业，让学生练习站立跳远。板书1、本课采用学习与游戏相结合的教学方式，以跳远为主线，贯穿全课。

学生对学习更感兴趣。因此，学生的实践热情高，参与度高，课堂气氛活跃，能够达到预期的效果。 2、通过小组合作学习，学生可以在学习过程中体验自己的学习情况，评价自己和他人。同时，教师通过导游给学生一定的评价，让学生不仅掌握动作方法，而且在各方面都有全面的体验。 3、这节课的缺点，我觉得语言组织太琐碎，不够精致，重复的部分很多。过分强调虽然可以加深学生的印象，但也阻碍了学生实践的连续性，使他们过关。很多分心。这一点在以后的课上要多加注意。 4、这节课的重点是提高学生的弹跳能力，但是我在教学过程中没有给学生一定的时间和空间，让学生表达自己，限制学生的创新能力。 5、在教学过程中，我并没有完全放开。在目标分层、组织游戏化、学生个性化等方面小学体育课教案下载，我没有给学生足够的空间和时间，也没有让学生玩耍和享受乐趣。教学反思