新课标PEP小学英语六年级上册全册教案（附详细教案）

新课标PEP小学英语六年级第一卷教学计划一、Basic教学理念 1．让学生成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。 2. 创造栩栩如生的情景，尽可能赋予语言意义。让学生在学习中习得语言，在学习中玩耍，在学习中玩耍。 3.根据不同学生的特点，因材施教，调动学生的积极性，培养兴趣，顺应学生多元智能的发展。 二、设计理念以新课程为指导。教学活动力求以学生为主体小学六年级上册英语免费教案下载，以话题为线索，以活动为中心，让学生在工作、思考、合作中体验语言、体验生活，体验学习的过程。带着快乐，任务型教学的运用、活动形式和任务驱动紧密结合，使学生在“用”中培养思维能力、创新意识和各种语言能力。 三、 教材内容及目标分析 1． Content1）Topic：科学2）Sentence Structure：雨从哪里来？你是怎样做的？ First,------then,------next,------ and,-----3）Words: 溪流、蒸汽、种子、土壤、萌芽、雨、云、太阳，植物 2. 要点：阅读水循环的故事 难点：描述过程的方法，例如：首先，------然后，------下一步，------和，---3。目标1）Knowledge 目标：掌握课文的词句结构，掌握注音符号//和/// 理解文章的水循环和画法，并能根据文字进行模仿和填空图片或样本2） 能力目标：日常生活常识中的沟通与合作，听、说、读、写学习策略，学习如何描述描述事物的过程“先，后，后，或先，第二、第三等。” 3）情感目标：科学、合理、有效地安排生活你可以对过程和程序提出自己的建议，学会仔细观察，科学有效地利用时间。

通过对物质几种形态变化的理解，培养学生的科学探究意识。 四、teaching 建议按照A部分（水循环）和B部分（植物种植过程）设计以下内容。第1课开始让我们学习让我们找出来 Step1 热身 让我们唱一首歌：我的家人 问候：你好，你来自哪里？ Step 2 Presentation 1.语语入：1）泉水叮咚：听各种水的声音，感受一下，猜一猜是什么，然后抽水。 2）歌歌解龙：雨，雨，你要去哪里？去……（河流、湖泊、海洋、海洋、瀑布、溪流）导致流。民谣：雨，雨，你要去哪里？去湖边，去海边。去农场，去田间。到河边，到溪边。 3）浮想联大连：图片提示，演练：我是……中的水，我是……让学生想象自己是各种状态的水分子。引出蒸气。

2.经典问题：以“鸡与蛋，蛋与鸡”为例：问同学蛋蛋，蛋，你从哪里来？然后转向鸡：鸡，鸡，你从哪里来？来来去去。从。老师在篮板上画一个鸡蛋，问：它是从哪里来的？ Ss：它来自鸡肉。 T：鸡从哪里来？ Ss：它来自鸡蛋。 3.毛驴磨磨：以水循环水，以雨、溪、云、汽的形成为例，问其由来，通过简单的笔画形成一个循环。教：雨；云;太阳;流4.追求：目的：在对话中结合词汇，使其不是一个独立的个体，让学生体验真实的语言环境。问题如下：流中有什么？你可以在流中做什么？为什么？ ------不要......在流中。你在哪里可以看到蒸汽？蒸汽能做什么？ 2）联盟传说：目的：培养发散思维的能力。

例如：阅读给定的单词，你能想到几个与之相关的单词？请在箭头后面写上并谈论它。 hot, water1），学生写完后，会以句型出现，如The water is hot。现在是蒸气。 2）可以将全班分组进行分组比赛。 3）这个活动也可以通过将单词变成句子来进行。句型：它来自哪里？它来自……5.让我们找出图片中你能看到什么？步骤3.做听力练习。 Ss 听录音并做活动簿中的练习。 Step 4.Homework 教学反思：英语三年级第二学期教学计划 本教材强调语言的运用，能力的培养，兴趣的激发，强调双向交流，学科内容的整合，灵活扩展，并实现整体设计。 1. 强调语言的使用。本教材体现交际教学理念，注重学生语言应用能力的培养。初期采用“全身动作反应法”，让学生边做边学，边唱边学，边玩边学。 2.注重能力建设。整套教材贯穿“学以致用”的主题，培养学生自主学习的能力，用所学的语言独立做事。

工作簿中专门设计了学习评价栏。引导学生在学习中反思，在反思中学习。 3、突出兴趣，激发兴趣。多元化的教学方式，包括对话、民谣、短诗、歌曲、游戏、作业、绘画等。 4．重视双向交流和中西文化的引进。这本小册子介绍了中西称呼姓氏和名字的区别，并介绍了一些英语学习来表达节日。 5.学科内容的整合。 （含其他学科） 6．注意灵活扩展。充分考虑学校师生的个体差异。 C部分是可选的学习。 7、实现整体设计。 二、student 情况分析：（1），学生大局分析：学生普遍对学习英语有浓厚的兴趣。他们有强烈的表现欲望，大部分学生有良好的英语沟通能力。然而，少数学生完成作业情况不是很好，大部分同学只在校期间学习，回家复习的同学很少，学习习惯要加强。（2)、学优生：刘雨琪鹏程学习差生：蒋同雷雨浩（3)，学生辅导项目：1、指导各位同学树立志向，引导他们有明确的目标。帮助其他同学学习，除了保持和提高自己的学习和其他能力。 2 严格培训要求，注重培训，在正常的学习中，为他们创造发挥能力的机会，让他们在此基础上严格要求自己，发展自己的才能他们已经拥有的东西。鼓励他们发挥想象力、创造机会，让他们将科学学习经验传授给大家。 , 达到全体学生共同进步的目的。

(4），学习困难学生辅导项目：1、等相待。对于学习困难学生的辅导，我们必须更加耐心和用心。平等对待他们。总是给予鼓励。2、Intensify辅导.通过一对一的方式，优生将帮助学习困难的学生，提高学习成绩。教师需要对学习困难的学生进行额外的指导。小组指导和个人指导相结合。三、教学生：1、能听、说12组对话，能进行简单的交流。2、能听、说、认、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，简单使用3、能听，做6个TPR活动。4、能学3个小制作。5、能唱8首歌。6、能听，说，唱7首歌。7、能做6可以完成6首自我评价活动。8、能听懂6个幽默故事。9、能听懂6个简单的中文和W东方文化知识。 四、改进教学措施：1、融会议教与情演中2、善用物件、头饰、卡片、圣歌等辅助词汇教学。 3、利用读写课时间引导学生写字4、注重学生英语思维能力的培养，尽量让学生形象地感知语言，形成一定的英语思维。 5、调动学生的学习积极性，鼓励学生积极参与课堂教学。 6、 丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活。 五、教程：每周课本内容课时1-2第1课我们去学校3第2课那是我们的33ciassroom4第3课他们是我的朋友3第4课你怎么来53上学？6第5课你是海伦吗？37第6课这是我的老师。 38复习1-3课 39复习4-6第3课 期中考试 310第7课你喜欢英语吗？31112第8课是谁的外套？313第9课我的猫在哪儿？314第10课你喜欢什么？315第11课第12课你有风筝吗？我们去游泳吧。3 总复习 917__1920 期末考试第一单元 你怎么去上学？主词：乘飞机乘船乘船步行步行骑自行车乘公共汽车乘公共汽车乘火车乘火车交通灯红灯交通规则红灯停红灯停等黄灯黄灯等。绿灯前行 主要句子：你怎么去上学？你怎么上学？我通常步行去学校。有时我乘公共汽车去。

有时骑自行车去。怎么去中山公园？怎么去中山公园？可以坐15路公交车。可以坐15路公交车。知识点：1、去某个地方的方法很多。有很多方法可以去某个地方。这里的方式必须是复数。因为有There be句型的复数形式。 2、get 到达。在本单元中，我们必须学习与 get 相关的短语： get on get on get off get off 3、on foot 您可以使用介词 by...，但只能使用 onfoot。介词上。 4、go to school 前面一定不要加的，这里是固定搭配。 5、USA 和 US 都表示美国。此外，America 也指美国。 6 去公园一定要加前面的。如果你想去的地方有特定名称，则不能再添加，如果你想去的地方没有特定名称，则必须添加。在它面前上学。 7、你怎么去……？你怎么去某个地方？如果要问第三人称单数，请使用：How do he/she...go to ...?8、反义词：get on(上车)---get off(下车) near(近的)— far (Far) fast-slow (slow) 因为——为什么——一样——不同有时有时从不 Unit 2 科学博物馆在哪里？主词：图书馆邮局邮局医院医院电影院电影院书店书店科学馆科学馆左转左转右转直走北北南东东西西主句：请问电影院在哪里？请问电影院在哪里？就在医院旁边。就在医院旁边。

在电影院左转，然后直行。它在左边。在电影院左转，然后直行。它在左边。知识点：1、near 表示就近，next to 表示邻接……其范围比near 小。 2、电影院在英语中被称为“cinema”，在美语中被称为电影院。 3、for 意味着它持续多长时间，何时意味着做某事只要它需要。例如：向东走 5 分钟。 4、 表示一个地方在另一个地方的方向时，使用介词of。如：医院东边的电影院。医院在电影院东边。 5、 表示转移到哪里，使用介词 at。如：在银行左转。在银行左转。 6、find 的意思是“查找”，强调查找的结果。 Look for 的意思是“寻找”，强调寻找的过程。 7、英文字母和中文字母不完全一样： 开头：英文是在人名后加逗号，中文是加冒号。正文：英文写在最上面，中文应该写在两个空格中。结尾：英文签名和姓名为大写，分开书写。中文是新线，放在一起有点落后。

8、同义词：书店==书店书店直走==放学后直走==放学后下课9、反义词：这里（这里）---那里（哪里）东（东） ）---西（西）北（北）---南（南）左（左）---右（右）上（上车）---下车（下车）10、in前面的意思是在……的范围之内，前面是……范围之外的意思。例如：在我们教室前面是指教室外面和教室前面。而在教室前面是指教室前面。 11.be far from... 表示远离某处。是可以是，是，是。如：我现在离学校很远。我现在离学校很远。我家离学校不远。我家离学校不远。第 3 单元 你打算做什么？主词：今天早上今天下午今天下午今天晚上下周下周明天今晚明信片明信片漫画书报纸报纸主要句子：周末你打算做什么？你周末打算做什么？这个周末我要去看看我的祖父母吗？这个周末我要去看看我的祖父母吗？

今天下午你要去哪里？你今天下午要去哪里？我要去书店。我要去书店。你要买什么？你要买什么？我要买一本漫画书。我打算买一本漫画书。知识点：1、你要做什么？你会怎样做？向其他人询问他们未来的计划。 Be going to 后面跟着动词的原始形式。 2、今晚和今晚的区别：今晚指的是今晚睡前的时间，一般是晚上十二点前。而today是指今晚小学六年级上册英语免费教案下载，一般指整夜，一整夜。一些疑问代词3、:(1)What What。用来问是什么，是什么，叫什么，是什么等的意思和用法等。例如：你叫什么名字？什么你叫什么名字？你父亲是什么？你的爱好是什么？你最喜欢的食物是什么？你最喜欢的食物是什么？你的数学老师是什么样的？你的数学老师是什么样的？2)哪里，哪里，哪里。

用于询问位置。比如：你是哪里人？你从哪里来？你去哪儿？你去哪儿？我的统治者在哪里？我的统治者在哪里？ (3)When,when。用来问时间。例如：你生日是什么时候？你什么时候去？你什么时候去？你什么时候去上学？你什么时候去上学？去学校？（4)what time 几点了。用来问具体的时间，比如：几点了？几点了？（5)What color 什么颜色。用来问物体的颜色. 比如：你的书包是什么颜色的？你的书包是什么颜色的？（6)What kind of 什么样的。用来问分类的。比如，你喜欢什么水果？你喜欢什么水果喜欢？你喜欢什么样的水果？（7)who。习惯问这个角色是谁。例如：你的英语老师是谁？那个人是谁？那个人是谁？（8)谁的。

用来问对象的主人是谁？如：这是谁的铅笔？这是谁的铅笔？谁的自行车是蓝色的？谁的自行车是蓝色的？ （9)哪一支。曾经问具体哪一支。例如：你最喜欢哪个季节？你最喜欢哪个季节？哪支铅笔是ken的？长的还是短的？哪支铅笔是Ken的长的还是短的？（10)how how？用于询问身体状况，或事态，对事件的看法等。如：How are you？How are你？你妈妈好吗？你妈妈好吗？你呢？（11)how many 多少。用来问多少，后面跟名词的复数形式。例如：你有多少本书？你有多少本书？书？你能看到多少个风筝？你能看到多少个风筝？（12)多少钱 多少​​钱。用于询问物品的价格。例如：它们多少钱？你的书包多少钱？？你的书包多少钱？（13)how old 多少岁了。

用于询问年龄。比如你几岁？你几岁？你父亲几岁？你几岁？ （14)why 为什么。问原因，一般用因为回答。例如：你为什么喜欢春天？你为什么喜欢春天？因为我会放风筝。因为我会放风筝。（15)多长多长（16)多高多高4、我想成为...我想成为...表达我的理想。