高一英语家教|ModuleIMyFirstDayatSeniorHigh

Module 1 Book I My First Day at Senior High 一、课程分析 1. 学习内容 Listening and Grammar本课的课本主要介绍学员进入大学第一天的所见所闻，所学学科，对于第一堂语言课的体会，英语教师和数学教学，班级和大学。因此在听力中应看到关于语言学习的访谈并获得信息，听懂其它材料介绍的学校状况并获得信息，且应听清文中运用的句型语法。 2. 学习重点 对所听材料进行理解，分析跟综合加工；根据组件问题锻炼通过听力获取信息的技能，加强对语言采用的控制，以及对时态的恰当利用。 3. 学习难点 运用正确语法来进行日常对话。 二、学情分析 刚步入高中的学员经过一个暑假的休假，很不适应新同学、新环境和新教学方法，更不适应学校全英文课堂。虽然这些教师在学习了几年英语后．掌握了这些词汇跟语言知识，读写能力都有所提高。但遭遇听力考试时仍成了聋子，遇到与外国人交流时仍成了哑巴，这因而英语的学习失去了应有的意义。因此，在日常的英语课堂中首先应对听力课给予充分的注重，从培养教师听力技能入手，从学生自己的观念，教学方法、设计中去寻求突破是非常重要的。另外，学生的词汇基础薄弱，需要教授对教师学过的常识进行融合。 三、设计模式 1.通过一些听前训练对学过的语言知识进行复习和融合。 2.通过对听力材料的理解，掌握学习语言的一些方法，有利于促进学员的学习方法的优化。 3.通过任务型教学，让学员利用听说的借助能力并且准确度有所提高，在新环境下进一步确立具体的语言学习观。 四、学习目标 1. to have students improve listening skills. 2. to have students learn some language study skills. 3. to revise the present tenses 4. to help the students to learn some forms of one word ,in ord

Step1 Check(预习检查 总结疑惑) 检查落实学生的预习情况并认识学生的困惑，使课堂有了针对性。 Step 2. Introduction （因为这是入大学后的第一节课，所以在即将开始进行教材内容之前，有必要首先介绍一下几点：介绍自己；介绍教材；介绍自己的教学方法等。） Step 3. Pre-reading activities Lead in the study of the text by carrying out the activities 1and 2 of this part. (读前活动是阅读项目的打算跟铺垫，能为整个项目的学习成就气氛，激发兴趣并且强调认知方向；更为重要的是，它可锻炼联想、对比和归纳等感知策略。通过做选择题学习单词，培养教师用英文进行初步构想的素养，为正面阅读做准备，应导致我们学生的注重。) Step 4. Fast-reading Ask the students to read the passage quickly and then do activity 3. (训练学员迅速获得知识的素养) Step 3. Deta

这是一个贯穿新课改模式的课件 时间 教学流程 教师活动 学生活动 教学目的 第 1 分钟 启动教学 向师生问好： Hello ！ Everyone ！ 向老师问好： Hello ！ 问候学生，启动教学。 第 1-2 分钟 呈现新材料，确定听力中出现的人物 播放录音外研高中英语教案下载，要求学生按照不同人物 making notes ，记录重要信息。根据学生的听力状况能重复播放次数。 认真听录音，记录重要信息。 培养学生具体获取信息的能力。 第 3-4 分钟 呈现记录信息 引导学生探讨各自记录的信息，教师以询问的形式鼓励学员说出记录的信息。 和朋友探讨各自记录的信息，找到自己没有听到的信息。 培养教师依据所听内容进行口头陈述的能力。 第 5-6 分钟 确定记录信息 教师鼓励学员听听力内容，获取精准信息。 与同学一起检查自己的信息 开展自我检查

教学内容、目的跟要求 一、 题材内容及任务： 介绍一位高中新生第一天到校观察和接触到的人跟事物或者个人的体会，内容紧密结合学生的现实生活。在课堂中可以按照大学，班级的情况，布置学生一份简历，做一个小册子，介绍自己的学校。其中包含下面部分： Introduction----发展自主学习能力外研高中英语教案下载，在课前反思本模块的主题。 结合听说读写中的某一项或多项技能，呈现与本主题有关的生词，激活原有英语储备和认知。 通过学习有关课程的外语名称，让学员初步认识学校阶段的学习内容 Reading and Vocabulary---反映模块主题的主要文段 相应的阅读理解测试活动 具体的阅读微技能训练活动 对文章中的关键和活用词汇的理解跟应用性练习 通过阅读，学习单词，让学员对老师，班级，学生或者大学等状况的英文表达有一个初步接触和认识；要求学生借助阅读，初步了解以-ing 和-ed结尾的形容词在单词中的作用 Grammar 1---选取的文段既与模块主题紧密相关又能呈现目标语法点