《立定跳远》教学设计一指导思想本课依据国家《体育课程标准》水平二的精神选择

《立定跳远》教学设计1指导思想本课程以国家《体育课程标准》2级精神为基础，选用立定跳远教材，以健康第一为教学设计指导思想过程，注重激发学生的体育兴趣和学生发展。中心关注学生的个体差异和不同需求，采用有吸引力的教学方式，引导每一位学生通过学习和自己的努力，在本课结束前基本掌握立定跳远技能，确保每一位学生受益于两本教材和学术条件 分析本课程的主要教材是立定跳远辅助教材是比赛传接力立定跳远是初中“体育与健康”教材，其特点是发展下肢的爆发力和上下肢的协调能力。在主动学习中，很难集中注意力和情绪变化。控制情绪变化的能力较弱。在这种情况下，培训老师不仅要注意调节课堂气氛，引导学生积极参与活动主题活动策划方案，更要在关怀中投入更多爱心提醒学生。这门课的不足促使学生愿意接受和合作。由于这节课是第一次，学生对这本教材缺乏了解。练习前，教师必须先向学生提供完整跳远动作的挂图和动作要领，并进行讲解，让学生尽快建立动作概念。练习中，老师根据学生的学习情况及时提示动作要点，让学生更好地掌握立定跳远的完整动作。三教学目标 1.认知目标。通过教学，引导学生积极参与立定跳远的锻炼，乐于参加各种锻炼。 2、技能目标 通过多种针对性的教学方法，使学生初步掌握立定跳远的方法，为提高立定跳远的距离打下基础。 3 情感目标——营造学生互相观察学习、互相帮助促进站立跳远的学习氛围 完全掌握动作的四种教学方法和学习方法 站立跳远的教学在本课中我把强调双脚着地用力推。难点在收腹和抬腿，及时教会学生站立跳远的完整动作。我主要采用讲解示范的方法。通过讲解和示范，学生可以直观地感受动作的概念。通过由易到难的练习，学生可以初步掌握立定跳远的完整动作。通过学生之间的相互观察和纠正，学生可以认识到正确性和正确性。错误的动作技巧 在学习方法上，我主要采用自主学习。通过小组练习，学生可以从主体站立完成跳远的完整技术动作。通过展示与交流的合作学习，让学生敢于表达自我，提高对动作品质的识别能力。组织了五个教学程序。这节课的教学很好。我根据学校现场设备和学生的情况将这节课分为四个部分。同时制定有针对性的教学方法，提升学生的学习效率

学习和达到学习目标 1.常规介绍部分约4分钟。体育委员会向老师汇报，向师生汇报。然后老师会检查衣服。学员将宣布本课的学习内容和教学目标。为了尽快集中学生的注意力。教师调用学生的动作来引导学生集中注意力的反应练习。愉快的热身部分大约是 9 分钟。我先带领学生绕着小操场慢跑两圈，然后围绕头、肩、腰、膝、脚踝进行8节行进练习体育教案下载，以激发学生的积极性。我结合站立跳远的特点，设置了站立跳远跳橡皮筋的辅助练习。通过以上的练习方法，鼓励学生全身心地活跃起来，避免受伤的发生。为接下来的站立跳远学习做好了充分的准备。 3 学习和练习的提高部分约23分钟。根据教学目标和小学生的性质，他们不容易集中注意力。我将学习和培训分为两个部分。第一部分是立定跳远学习。大约 17 分钟。我使用 6 个学习步骤。提供立定跳远挂图并讲解，让学生建立完整的运动概念②其次选择模仿练习体验上肢和下肢，配合老师带领学生体验站立跳远的摇摆和落地动作位置，然后逐渐过渡到地面踢腿和抬腿，让学生体会动作的要点 ③三选一练习分为4组。组长会在课前根据老师所画的标志组织练习立定跳远。过程中发现的问题集中在全体学生身上，提示错误的动作，并及时纠正，使学生能够区分正确和错误的动作。 ⑤五个集体练习，在老师统一密码下分组完成站立跳远的完整动作。练习中，教师及时提示动作点，引导学生改正错误。行动⑥六组织展示与交流。每组指定一名学生参加立定跳远展示交流组。相互评价。老师评语。培养学生的评价能力。第二阶段为约6分钟的比赛传球接力。在密码的时候，每组将球向后传，直到最后一个人接球并举起。在每场比赛开始时，教师应提醒规则，以尽量减少学生的犯规。每局比赛结束时，教师要及时肯定获胜队，帮助失败队找出失败的原因，鼓励他们继续努力。 4 恢复部分大约需要 4 分钟。老师带领学生放松上下肢的关节和肌肉。在音乐的伴奏下调整呼吸，消除疲劳，放松身心。然后老师会根据本课的学习情况，肯定学生的优点。不足之处，提醒学生如何改进最终老师布置的作业和走读生收拾装备的安排。通过展示和交流，为学生提供六大课程特色

互评平台，相互交流，教师指导，鼓励学生正确认识立定跳远的动作技术，培养学生的评价能力。七个场地和设备。本课所需的设备。录音机、橡皮筋、5 条、8 个预期结果。 1 预计本班90名学生将达到教学目标。 2 估计这个班的练习密度会占到40次左右，平均心率会占到130次左右。开展新一轮体育课程改革。现代体育教育理念不断更新。体育教学改革不断深化。健康第一的教学理念在学校体育教学中得到全面贯彻。教学模式和教学方式逐渐被自主合作探究式教学所取代。创新已成为体育课堂教学发展的必然。因此，它注重培养学生自主发展、自主创新、合作学习和实践能力的培养。体育可以实现终身体育的目的。米速速跑3 教师指导速速跑4 教师正确示范50 米速跑5 完全练习50 米速速跑课本总是贯穿报纸。这个重要的自制设备是在主要的教科书练习中设计的。报纸是用来在胸前快速跑的。练习枯燥、跑题不尽人意的现象1教学内容150米快跑2自由选择超市投资精准游戏教学目标1认知目标学生初步掌握50米快跑的动作要领和精准游戏的方法和规则2技巧目标 通过各种游戏的练习，激发学生的体育兴趣，增强上肢和下肢的力量，培养敏捷性、速度和协调性等素质。质量好 4 负荷目标运动量 中高练习密度 预计40-45 平均心率 预计135-140次 3次常规运动 2分钟 1 运动班组委会及全队师生问候2 检查学员服装安排 3 慢跑热身要求 ①进一栏 ②有条不紊地介绍新课8分钟。 1 通过师生对话介绍学生的分散思维问题。 ①报纸是用来阅读和理解信息的。还能有什么用 ②老师知道学生喜欢玩游戏。学生使用他们的报纸进行各种游戏或运动。 2 学生创新练习 3 实践要求 ①大胆创新，有条不紊 ②互助、团结、合作。五人50米快跑14分钟。自由组合学习站立起跑动作2学生一起尝试30米加速跑3老师检查4老师讲解

并演示 50 米的快跑。 5 学生用报纸顶在胸前练习50米快跑。鉴赏少爷，利用金星加强定期训练。团队要快速安静，集中学生注意力，锻炼身体。师生问答，激发学生的实践兴趣。师生一起练习游戏，激发学生积极参与学生身体、大脑、嘴巴和身体动作的充分活动，学生可以在音乐的声音中自由组合创新，锻炼想象力体育教案下载，自由练习游戏，教室里热闹的景象。胸前跑步练习 ②把报纸压成球做沙袋练习 ③打击剑游戏 ④打毽子 ⑤把报纸平放在地上做站立跳远练习 ⑥有的在做铺路游戏等 各种运动做每一个的方法 这种跑步练习培养学生的跑步能力，培养竞争意识和积极进取的锻炼精神。小黑板提醒前掌接触地面。不要前后摆动你的手臂。睁大你的眼睛。跑得笔直，跑得快。报纸压成一团花 方法规则和主持 3个游戏，放松练习，学生接受鲜花，自由表演 4个游戏要求 ①敲鼓传花鼓 停止鲜花停止表演者生产 ②表演者唱歌和跳舞或做一个体育动作 其他同学也可以一起做 ③只传花 1分钟内不允许扔或扔总结。 1、总结本课的学习情况。 2 表扬优秀学生，看看谁是小金星。七将宣布课程结束并组织部分学生收集设备进行练习。超市让不同层次、不同兴趣的学生进行自我实践。喜爱的游戏培养学生的自学能力、思维能力、合作能力和组织管理能力。同时，利用音乐伴奏，增加课堂欢乐的气氛和学生练习的兴趣。培养学生的情商。通过小游戏进行放松练习，让学生恢复生理机能。感到满足和充满情感。在运动的乐趣中，遵守规则的重要性得到加强。通过总结，让学生了解他们在这节课中学到了什么，他们在这节课中的感受和感受，鼓励学生积极进取。旧报纸，2张，3个呼啦圈，6个，4个雪碧瓶，6个，小篮球架5个，15米高4个，军鼓6个，边1个，小金星7个。就是利用报纸制作运动器材，以各种游戏形式和场景变化为线索贯穿全班，让学生和同龄人自主探索、自主学习，激发学生的实践兴趣，激活学生的思维和创新能力，培养学生勤奋、积极的精神