教学计划（课程计划）课程设置的整体规划，一起来看一下！

五年级第一卷语文教学计划部委

教学计划（课程计划）是课程设置的总体计划。它规定了不同课程类型的相互结构，也规定了管理学习方法中不同课程的要求和比例。以下是小编整理的系编五年级第一卷语文教学计划，一起来看看吧！

五年级第一卷语文教学计划，第一章

一、教材简析：

本教材继承了前八册“培养兴趣、积累文化、学会学习、整体进步”的总体特点。它从课文的选择、活动的设计、练习的安排等方面拓宽和深化了学习内容。本书教学内容共10个单元，每个单元仍由正文和“语言世界”组成，以保持教材的连续性。单元主题为：马、奇观、变化、魅力、机智、水、关键时刻、方法、面对错误、家的呼唤。

二、教学要求和目标：

1、一起学，学单词，练句子

(1)让学生独立学单词、学单词、练句子，并在使用中不断体验。要求学生将词典或辞典带入课堂，每节课、每单元检查学生的节选和以前的作业一样。笔记。还应该组织学生交流，通过交流来填补空缺。教材的相关指导可以在二年级11单元和三年级的金钥匙中找到。

(2)与现实保持密切联系。错别字和句子的问题要结合学生的实际教学。无论你在课堂上交流什么，你都必须腾出时间让学生写作，即使你写一个单词，一个短语，一个句子比只说或写要好。写完后，在写之前检查班上的错误单词和病句。每次工作（包括自读笔记和日记），你一定要组织学生先检查错字和病句，你认为没有如果你写错了，请人检查一下，然后交给老师复习。对于那些常见的错别字和病句，你应该动员学生讨论如何解决问题，一开始做起来可能会很麻烦，但坚持下去，就可以养成习惯。只有与学生的实际情况紧密结合，才能调动学生的积极性'有意识的学习是更好的mobi lized，基础知识的教学可以更有针对性，效果更好，让师生从复杂问题的海洋中解放出来。

2、读

（1)学习阅读，养成良好的阅读习惯。

(2)学会写摘录，批注，自读。

（3)学习查找目录、检索材料、帮助阅读或开展综合活动的三种方式。

(4)养成每天阅读、写字、阅读时查阅参考书等良好习惯。

3、习作

（1) 知道写作是为了自我表达和与他人交流。

(2)养成有意识地观察身边事物的习惯小学语文五年级上册教案下载，丰富自己的经历，珍惜自己独特的感受，为自己的工作积累素材。

（3)通过与生活相结合（日记）、与阅读相结合（模拟、续写、补充写作等）、与活动相结合，激发学生的写作热情。

（4)基于仔细阅读和感受，注重写作，注意错别字和错误句子，对评论提出语言要求。

使用典型指南，可以比较和修改，也可以分组讨论，使修改成为一个生动、主动、创造性的学习过程。修改自己的作品，并积极与他人交流修改，做到句子流畅正确，文笔规范整洁。

4、口语交间

（1)在与人交流时可以相互尊重和理解。

（2)乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

（3) 表情必须有条理，有适当的语气和语调。

5、集成学习

(1)制定可行的团体活动计划，要求：

①可行和适用。

②有时间安排和分工。

③方案制定后，检查执行情况，及时修改。

(2)从头到尾要突出学生的自主性，强调合作精神。结果是否漂亮不是最重要的。最重要的是主动性、创造性和学生的合作意识，即提出问题、分析问题、解决问题的能力得到提高。

三、教学措施：

1、充分发挥师生在教学中的主动性和创造性。学生是汉语学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创造良好的自主学习环境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。

2、teacher 是学习活动的领导者和组织者。教师要转变观念，更新知识，不断提高自身综合素质。要创造性地理解和运用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学以致用。力求在教学中体现汉语的实用性和综合性。

3、努力改进课堂教学，从知识与能力、情感与态度、过程与方法的整体考虑，提倡启发式和讨论式教学。

4、课内外交流，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生练习汉语的机会。

5、重视情绪、态度、价值观的正确取向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。他们不应被视为外部和额外的任务，而应注意培养和影响他们。内容贯穿于日常教学过程。

6、 正确处理基础素养与创新能力的关系。语文教学应注重语言的积累、感知和应用，注重基本技能的培养，为学生打好基础。同时，要注重学生创造潜能的开发，促进他们的可持续发展。

7、 遵循学生身心发展和语言学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理和语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学有其规律。应根据学生不同阶段、不同教学内容的特点，采取适当的教学策略，促进学生语文素养的全面提高。 .

五年级汉语教学计划第一卷，第二部分

一、学生基本情况分析

本班有45名学生，其中男生22人，女生23人。大多数学生对汉语的基本知识掌握得比较扎实，但也有少数学生喜欢在课堂上跑得短、懒惰、潦草、难以阅读。在作文方面，大部分孩子不喜欢写作，写作时感觉无从下手，也不会表达自己的真实感受。在课堂上，要注重培养学生良好的汉语行为习惯。

二、教学目标

1、认识200个字符，会写220个字，会用字典和字典，有一定的独立读写能力。

2、 可以用笔书写正楷，整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，欣赏汉字之美。

3、 能用普通话正确、流利地阅读文本。默读有一定的速度，能把握文章的主旨。能联系上下文和自身积累小学语文五年级上册教案下载，体会文中深奥的句子；弄清楚文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方式。

4、养成看报纸的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

5、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习一些基本的辩论和演讲方法。

6、 能够写出简单的'录音短文和富有想象力的短文，有具体的内容和真实的情感。能够修改自己的作品，书写规范、整洁。

三、教学重点难点

教学要点：

1、随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的一个重点。加强词句训练。

2、注意朗读的引导和训练。养成课外阅读的好习惯，增加课外阅读量。

3、 加强写作与阅读、口语交流、综合学习的衔接。

教学难点：

1、生字理解和写作。

2、阅读能力的培养与提升。

3、 培养学习工作的兴趣，掌握学习工作的基本要领，初步掌握好词句的使用。

四、教学措施

1、精心钻研教材，让课堂增量。

2、 创设自学情境，加强学前指导，生词自学。正确学习目的，注重良好学习习惯的培养。

3、非常重视词句的训练，引导学生运用多种方法理解意义深远的句子，练习分析作者的写作目的和情感。

4、 开展大量阅读，增加积累量，开展“经典文化背诵”活动。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。

5、精心设计课堂作业和课外作业，减轻学生负担，大规模提高汉语教学质量。

6、 做好优秀生补短板培养工作，大力培养中、后进生，稳步推进优秀生工作。

五、课本分析

全书26篇，其中精读20篇，略读6篇。这本书需要200字才能认出，220字才能写出来。需要识别的字符分散在精读课文和略读课文中，并列在课后新笔记中；将需要写的单词排在精读课文之后，以格子的形式排列。文本既保留了传统的优秀内容，又增加了具有时代感的新文本。增加了古诗词与传统文化的相应文章精选，加强对学生学习和传承传统文化的教育。

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