教学计划是课程设置的整体规划，欢迎参考借鉴！

初一下册语文的课堂计划范文

导语：教学计划是课程设定的整体规划，下面小编整理了高中下册语文的课堂计划范文，欢迎参考借鉴！

初一下册语文的课堂计划（一）

为了更好的加强教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高教师语文能力，特制订本学期教学工作计划：

一、学情分析

学生在高中上学期的数学学习还处在比较被动的状况下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读跟写作能力也有待提高。我所教学校七年级四班共65人，这个学校的教师语文基础较好。存在的不足有：

1、学习英语的习惯养成差。

2、学习非常过度，目标性不强。

3、学习的主动性、合作研究观念不强。

4、基础参差不齐，两极分化严重。

5、积累较少，阅读面不广。

二、本学期教学目标

全面提升教师的数学能力，正确掌握英语课堂特点，重视积累、感悟和洗礼，使教师养成良好的数学研究性学习习惯。积极提倡自主、合作、探究的学习方法，加强文言文阅读教学，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养教师的审美情趣、思维品质跟文化品味，发展个性，形成完善人格。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，探索新教法，充分发挥学生的气质和优势，提升教师的物理能力。

2、加强对教师语文学习习惯的培养，加强常规工作的推进和检查，并有阶段性检查总结和整改措施。

3、以阅读跟写作教学为契机，带动其他方面的教学工作。

4、强化语文常识的积累，包括格言警句、文学知识、文化常识、成语等。

5、运用各类方式，提高教师课外阅读的兴趣和素质，拓展学生英语学习空间。

四、具体措施。

1、以加强物理教学改革为契机，加大课堂教学质量。

深化教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学模式和多媒体手段进行教学，在减少教师负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题观念，实施教学民主化，努力改善课堂教学品质。积极把新课程理念融于课堂教学之中。把教师放在学习的主体地位，从观念、习惯等方面多启发，多帮学生反思的时间，根据学员课堂反应的状况，灵活调整教学模式原则。试着多发挥“小同学”们的作用。课堂上要尽力培养教师自主学习的自觉性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣，学生在40分钟内得到很好的训练。

2、教师应做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说教学

读写训练，进行写作交际训练语文学科教案范文，结合教材中的名篇欣赏，诵读欣赏、引导学员进行综合练习，尤其应重视培养语言交际能力跟写作能力。

4、注重培养教师良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生将来的演进打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文课堂的.新理念。

5、搞好第二课堂活动，引导学员多读哲学名著，多读健康有益的课余读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进师生主动学习的方式，拓宽学生学习的领域，使教师取得社会所必须的终生受用的语文素养。

6、注重学科之间的联系和互相渗透，强化综合素质的培育，积极研发课堂学习资源跟课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地举办各类活动，努力提升物理素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为高中跟高考打下坚实的基础。

7、继续抓实书写。写一手漂亮的字，不仅可帮人美的享受，而且会使自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与他人的交流。书写的好坏，也直接影响到语文成绩。紧紧把握书写差的这部分朋友，从书写形式技巧、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。

8、打牢写作基础。在写日记的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作作为它们表达自己内心之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分朋友随意应付老师的状况，一是认真批评，二是细心与他一起找理由，对其获得的成绩应立即表扬。

9、重视文言文阅读素养培育，增强学生文化根基。

新教材的文言文古典文化底蕴浓厚，但本学期的学习重点还是要放到积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底。

初一下册语文的教学计划（二）

一、教材分析

第一，构建新教学模式。这本书共有五个单元（主题），每个单元包含4-5篇课文、综合性学习两大部分。采用这些编排模式，注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习融合在一起，语文基本功的培养与气质发展、人格养成整合在一起。

第二、致力于全面提升教师的物理能力。各个环节的设计注重知识跟能力、过程和技巧，情感态度跟价值观三个方面。力图在增加学生正确理解跟利用祖国语言文字的素养，养成良好的英语学习习惯的同时，丰富师生的人文素养，培养社会责任感和变革精神。教科书内容指出工具性与人文性的统一，培养扎实的物理基本功与研发潜在能力、创新能力的统一。

第三，积极提倡自主、合作、探究地语文学习方法，注重培养教师地变革精神。内容跟设计上强调激发学生地主体意识进取精神，充分关注学生地个体变化和不同地学习需求，为学生提供各自地发展空间。阅读个别，选文地训练跟提示，都遵从学生阅读地自主性和独立性，引导学生在阅读地过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励教师对阅读内容作出有个性地理解。便学生在阅读中不仅仅是取得信息、汲取知识、而且是看到自我、充实自我。写作、口语交际部分，注意鼓励教师表达真情实感、展示新颖时尚、使教师地学习口语跟口语交际，成为人们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计跟组织活动、自主选择确认活动内容跟形式、突出合作性，特别强调构建跟研究过程，培养创新精神。

第四、力求建立开放、有韧性和充满魅力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

可以看出，教材选文文质兼美，难易适度，符合学生的阅读心理，适合学生学习。

二，学生情况分析

我任教初一（1）和初一（2）两个平行班。初一（1）班情况：从上班年的教学和测试状况来看，初一（1）班学员语文水准相对较低，两极分化较严重。差生较多，优秀率和及格率都非常低。初一（2）班较初一（1）班，差生略少，但尖子生也要少。

思想情况方面：绝大部分学生的学习积极性一般，学习习惯也非常差，仍有比较一部分学生的预习习惯没有能够产生，上课也有一些会常开小差，不能否积极提问问题。但也是少数学生状况较差。

学习心理方面：有1／3的学生有确立的学习目标，比较扎实刻苦，他们的学习情绪非常稳固，有的虽说基础较好，也可坚持不懈，能井然有序地安排自己的学习，不会受到环境跟其它不利因素的干扰，能够迅速与教师进行沟通，有l／2的学生属于鞭策进步型，此类学生经常无法配合校长的教学，但自觉性和界定不足，课堂喜欢享受快乐，他们期望有好的成绩，但好逸恶劳，怕吃苦受罪，不愿付出劳动语文学科教案范文，上课时常认真时而精神不振，回家很少复习功课，需要教师的督促才会有所作为；尚有十几个学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，或对学习毫无兴趣，需要老师屡次提出能够勉强完成作业。

三、教学目标

新课程教材的课堂目标，不再是课本的课堂目标，而是教师的数学学习目标，教材只是举例，重要的在于学生的情感感受。

1、掌握初一（下）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会利用。

2、学习本册书上的课本，完成本学期的课堂任务。

3、培养教师良好的数学学习习惯，掌握常用的学习方法。

4、培养教师语文朗读能力，使之可有情感的跟读课文，为培养教师语文语感打下基础。