【人教版】生字卡片〖教学过程〗（〗）

《小班教案》《寻找春天》【教学目标】1、学识读9个新字会写9个新字2、有情地朗读课文3、大致了解春天的美好【教学重难点】1、学识读，写新字2、loud阅读，背诵课文【上课时间划分】两班第一课〖Class目标〗1、学会9个新字会写9个新字2、自读正确流利阅读课文3、大致了解春天的美好〖教学准备〗录音机、录音带、词汇卡〖教学过程〗一、创设境入新课1、Talk : 同学们今天老师给大家带来的新朋友想知道是谁吗？ （思考）2、放音乐《小燕子》，同学们注意找教案下载，猜一猜（小燕子）老师展示小燕子模型3、师语：小燕子有话对大家说你想听吗它？ （播放录音）录音：小朋友们好，首先祝大家新年快乐。我刚从南方来找春天，找春天却不见了。你愿意帮我吗？ （愿意）师：你们真是好孩子，乐于助人。现在老师告诉你，小燕子寻找的春天已经悄悄进入了我们的课本。请打开书，从文中找出春天，读给小燕子听。同学口头回答：好）二、初读文字清除生词障碍1、自由读课文用你喜欢的符号画出出生词2、集团合作学习交字法3、请小老师上该台用于识字教学 在课堂上交流识字方法，为生字寻找新朋友（群词），筛选出难识字。重点讲授“羞、柔、盖、溪、摇”等。三、生自由识字四、强识字师语：刚才我们帮小燕子在文中找到了春天。现找新字1、师出示卡片：学生开火车认读2、show 用新字朗读的句子五、自由朗读全文1、自己读课文2、朗读指南：老师：谁想给小燕子读他找到的春天？ （大一读，火车读，角色读）3、我们一起读读我们发现的春天给小燕燕子听好吗？ （一起看文）4、小结：听完这话，小燕子很开心，对大家说：“谢谢你相信以后会更好”六、导写1、师语: 孩子天生会说话 孩子玩累了，送他们回家好不好？ （出示9个生词，要求你再读一遍）2、老师范写学生假写3、老师巡视投资七、设计设务理议识文第2课〖Class Objective〗 1、正确、流畅、有感情地朗读课文2、记文文〖教学准备〗一、复句朗读生词二、爱朗读1、轻声自由朗朗读课文标出自然段2、听唱朗读3、模仿录音4、自由读课文5、说出你喜欢的段落并朗读找教案下载，老师用相机引导朗读6、用你喜欢的符号画出你喜欢的句子和给大家朗读（同桌阅读和阅读课）三、质问题难探探（学生-学生互动自学）1、群合作交流你懂什么？ 2、群讨论：⑴孩子们为小燕子找到了什么？他们叫什么？ ⑵弹簧有什么特点？ 四、巩固练习（准备四题，每组发一题） 1、Connection：小草是春天的琴声 更多相关文章推荐： 1.幼儿园课堂教学计划《寻找春天》 2.幼儿园大班级关于春天的语文教案：春天的秘密 3.二年级第二册中文《寻找春天》教案 4.二年级语文PEP版《寻找春天》教案 5.《春天》幼儿园小班级语言教学计划 6. 幼儿园中班语言教学计划：春季 7. 春季选拔语言教学计划 8. 二年级寻找春季教学反思总结 9. 《春天来了》幼儿园语言教学计划