中班音乐活动《躲猫猫》教学设计与反思(组图)

中班音乐活动“躲猫猫”的教学设计与反思

其实对于这个活动我应该有很多话想说，但是突然不想说的那么啰嗦了，所以说一下活动的设计和活动结束后的感受。

一听说我们的青年教师要开展评比活动，我就抱着积极的参与态度，立即投入到活动的选择和设计上。其中，我还利用了大师的许多休息时间，与大师讨论了本次活动内容的选择。借此机会，向我才华横溢、身手敏捷的师父表示由衷的感谢。 O***∩_∩***O~师父辛苦了！

我知道活动的选择对整个活动和孩子年龄的学习特点起着决定性的作用。我选择这个活动的内容，主要是为了展示这个游戏的乐趣。活动中有一段简单活泼的音乐。我赋予这首音乐更多的乐趣，引导孩子们在音乐中感受游戏的乐趣，体验游戏带给他们的快乐。

活动设计如下：

活动内容：躲猫猫

年龄范围：中产

关注领域：艺术

设计意图：

Peekaboo 或捉迷藏，是一种幼儿喜欢的游戏。在本次活动中，为了结合这个有趣的游戏，以活泼轻快的音乐为载体，营造有趣的游戏情境，引导孩子自己做出身体动作，积极参与游戏，体验游戏中的角色。游戏。音乐游戏的乐趣。

活动目标：

1. 学会看图，听好音乐，模仿小老鼠晒太阳的身体动作，试试躲猫猫的音乐游戏。

2.积极参与游戏，体验角色音乐游戏的乐趣。

活动繁重，难度大：

关键点：随着音乐有节奏地移动，玩得开心。

难度：学习阅读图表、听音乐、做动作和玩游戏。

活动准备：

1.音乐图谱，《赤壁丸子》音乐

2.是玩大猫的老师，也是玩音乐的老师

3.在每把小椅子上做个标记

活动流程：

一、律动搬迁

老师：小老鼠音乐教案下载，来，跟我到草地上。 （在《赤壁丸子》的音乐中，以简单的节奏进入）

二、韵律动作创作，一一练习

1.来，找一棵大树坐下。 （老师带领孩子们找座位）听音乐休息一下。 （老师完整地演奏音乐，孩子第一次欣赏音乐）

2.音乐真好，阳光真好。让我们晒晒太阳吧。你先说哪里？ （孩子们讨论音乐表演的身体部位）

3.那我们先露手吧。

4.接下来，让我们露出肚皮。怎么办才能长小肚腩？

5.我们再一次暴露我们的小屁孩。

6.终于要秀出我们的小脚了。

三、学看图谱，完成练习

1. 展示完整的地图并问：谁会阅读这张地图？小手在地图上张贴了多少次？肚子在哪里？屁在哪儿？小脚在哪里？ （两次）

2.这张地图怎么样？什么都不代表什么？ （无动作）在这个没有动作的地方我该怎么办？ （这个地方我们要仔细听）

3. 看看地图，听听音乐试一试吧。 （根据孩子的习惯，可以重复1-2次）

四、提取游戏内容

1.擦干我的身体后，为什么还有音乐？这音乐要做什么？仔细听。

2.听谁过来的？ (大猫)怎么办？ （躲）你为什么要躲？ （因为大猫会把我们都吃掉）那我们躲起来可以发出声音吗？为什么？ （要被大猫听到）

3.快快快，我们躲在大树后面。 （快跑到椅子后面）

4.大猫走了，我们继续晒太阳吧。 （回到凳子上）

5.刚才宝宝们躲起来的时候，发生了什么？ （撞在一起）那怎么躲到树上才不会撞到呢？

6.你看到椅子上的标记了吗？这个标志提醒我们什么？

7.我们再试一次，躲一会，听听好听的音乐，当我唱“躲”的时候，我们就可以躲了。

五、Game "躲猫猫"

1.那我们就彻底玩这个游戏吧。 （提醒一些要求引导孩子遵守游戏规则玩）

2.快乐游戏。 （根据孩子的游戏情况做一些总结和提示。如果孩子玩得好，老师可以扮演大猫的角色，玩：“这次我来扮演大猫的角色。没有示范拉，你也能遵守游戏规则吗？嗯”。如果孩子玩得不好，请老师扮演一只大猫。最后，你也可以让孩子做一只大猫来增加乐趣。）

六、小结，活动结束

本次活动从最初的设计到最后的截止日期一共有四次修改稿，足以体现我对本次活动的投入和努力。我想通过这个活动来激发我对音乐活动的兴趣，让我可以更加专注于音乐活动的创新。

这个活动我试过一次后，师傅说活动的环节很清楚，但是根据孩子们的反应，细节不能很好的引导。这个问题一直是我在音乐活动中长期纠结的问题。什么样的语言既能让孩子自然地完成动作或目标，又能让自己“赏心悦目”呢？一直很敬佩师父。一直觉得师傅用的语言很贴切，一点也不突兀，在活动中使用起来非常流畅连贯。这也是我一直努力走向大师的方向。

这次活动正式启动后，我已经反思了。整个事件都是由于我的问题。我没有调动自己的情绪，也不是尝试的时候。部分原因也是身体原因，最大的原因是心态和对活动细节的把握。在细节上，我没有设法在该发布时发布它，并在该关闭时关闭它。好久不见，汗。我很惭愧。

最后再次感谢大师的帮助和指导，谢谢大师！

幼儿园中班音乐节奏活动：萌芽长出来

活动目标：

1、根据音乐，想象一下萌芽长出新叶的情况。

2、 结合了音乐感受和想象力。并大胆地用肢体动作表达。

活动重点：用肢体动作表达萌芽的感觉。

活动难度：结合音乐，大胆表达。

活动准备：象征花蕾的手饰。用翠绿的皱纸把它系在手上。

活动流程：

一、芽是怎么长出来的。

1、Spring 来了，枝头的嫩芽都长出来了。你知道树枝上的芽是怎么长出来的吗？它是如何长成绿叶的？

2、激发幼儿把自己想象成一个萌芽音乐教案下载，用行动展现萌芽的过程。老师用身体和精力充沛的样子引导孩子们的表演。

二、绿绿豆芽长出来了。

孩子再次听老师演奏音乐，并告诉孩子这首音乐是关于豆芽的。

我们再仔细听听音乐，想想花蕾是怎样长成花蕾，又是怎样长成新绿叶的？

听着音乐，我们似乎看到：芽长出来，一点一点的芽。花蕾抬起头，阳光照在上面，温暖而阳光。花蕾又抬起头来喝雨水。就这样，新芽慢慢长成了一片新的绿叶。

让我们再听听音乐，想想芽是如何生长的。引导孩子感受音乐，注意前半段和后半段音乐的区别，老师用语言和动作提醒孩子注意音乐的变化。引导幼儿佩戴饰品，根据音乐的变化展示花蕾的生长过程。请一些表现力强的孩子就表演和表演哪些动作达成一致。