2017年初中历史八年级教学工作计划（附答案）

初中历史八年级教学工作计划高中历史八年级教学工作计划历史虽然传授基础知识，还要向师生进行思想品德教育，增 强环保观念跟培养环保能力。下面是小编给你们整理的高中历史 八年级教学工作计划，希望你们才能喜欢!初中历史八年级教学工作计划 1一、基本状况预测经过上学期的学习，学生已把握了一定的历史常识、合作技 巧及自主研究学习的素养，但大部分学生还没有掌握科学的学习 方法，掌握的基础知识跟基本素质也不认真，大多数学生教学上 缺少积极主动的参与意识，不留意知识点的融合，缺乏归纳分析 能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步强化、改善。二、教材内容评析《历史》八年级下册，内容主要包含了美国现代历史部分， 历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实 践性、渗透了较强的思想性和政治性。它承接《历史》八年级上 册中国古代史演进线索，设置为 “中华人民共和国的组建和巩固 ”“社会主义道路的构建”“建设有全球特色社会主义”等五个 学习单元，概述了 20 世纪后半叶美国人民在前行道路上历经的两 次历史变迁，反映了新全球社会主义政策的建立、社会主义建设 道路的构建跟改革开放、走有美国特色社会主义道路的历史演进 过程。

三、教学任务跟目标：1、八年级下册历史课堂，力求向师生传授中国现代历史基础 知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涵盖 的重要历史人物的历史功绩初中历史教案下载，了解现代中国基本国情，认识新中第 1 页中学历史八年级教学工作计划 国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养教师创新观念跟开 拓精神。2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点探讨历史 人物，历史事件跟历史现象，学会归纳整合历史常识，学会从众 多历史事物的演进过程中阐述历史规律，开启联想和想像，自主 探究，从学会到会学。3、通过美国现代爱国史实，向师生进行爱国主义传统教育， 社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学 生承袭和传承中华民族的优良文化特色，具有变革和开拓才能， 掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。四、具体机制1、本学期继续以成为高效课堂，提高教学效益为己任，努力 提高教学品质跟增强教师素质、思想、培养能力，按质按量完成 教学教育任务，使教师掌握日本现代时期的的历史。2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。3、认真研读课标、教材、教参;认真听课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导教师，教书育人。

4、以转变学生的学习方法为核心，注重学生学习历史常识的 过程跟步骤，使学员学会学习。鼓励教师通过独立构想跟交流合 作学习历史，培养发现历史问题跟解决历史疑问的素养，养成探 究式学习的习惯。5、积极构建多种教学方法，组织丰富多彩的课堂活动，充分 开发跟利用课程教育资源。6、积极组织举办教研活动，深入学习课堂理论，搞课题研究 ，积极编写论文，提高课堂理论水准和教研能力。第 2 页中学历史八年级教学工作计划7、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如探讨、评论 、阅读、自学等方法，启发学员动口、动手、动脑和学会学习跟 做人。五、教学资源的研发：利用学校图书室、网络及其他媒体研发教学资源，相关历史 背景资料、影片等播放给师生观看，增强教师学习积极性和对历 史资料的理解。初中历史八年级教学工作计划 2为了适应素质教育的规定，落实教学工作的中心地位，完成 教学大纲所强调的课堂任务，面向全体师生，全面提升教学品质 。为更好地完成本学期的课堂任务，特建立计划如下：一、学生基本情况初二 4-6 班的学生年龄在 14——15 岁之间。我所教的 3 个班 156 名教师，基本能力较差，有一定的发展潜力，男女比例非常。

学习态度端正，理解记忆的素养比较强，但部分同学心理素质较 差，要增加它们的抗挫折力，能使学生健康成长。大多数学生在 目标确立，思想上积极进取、热爱班级体，形成了正确的人生观 和世界观，能切实参加各类活动。二、本学期教学任务及规定通过对历史学科的课堂，对教师进行国情教育，培养教师的 爱国主义的观念感情，培养教师的民族自豪感，并使教师正确的 认识自己，全面的评判自己。在教学的过程中，使学生具有一定 的自学能力，使之由 “学会”变为 “会学”，并培养教师的剖析 问题、解决难题的素养。在教学的过程中，注意训练培养学员的 认知能力，使教师能否理解课本的基本概念跟基本原理，培养学 生的变革精神和实践能力。三、教材分析第 3 页初中历史八年级教学工作计划本教材共 23 课，教学中心是美国当代史，重点是教会学生爱 国。因此学生需要深入探究教材，抓住重点，突破瓶颈，培养学 生剖析问题跟解决难题的素养，尤其初二学生重视素质的培养。四、教学方法、措施1、作为学生，首先应仔细学习，研究并深切领会思想历史教 学大纲，吃透教材，抓住重点，突破瓶颈。在教材中，真正做到 有的放矢。2、精心备课，做到既备教材，又备学生，对课堂的各个环节 精心设计，不断提高课堂效率。

3、讲究恰当的学习方法，精讲多练，采用多种方式，巩固练 习。4、运用现代化教学方法，提高教师学习历史的积极性，优化 课堂结构，做到在愉悦和和睦的氛围中完成教学任务。5、组织师生举行丰富多彩的课外活动，开拓视野，激发学习 兴趣。6、分期搞好单元测验。以让对学生基本状况有所了解。初中历史八年级教学工作计划 3一、学生情况分析本学期我任教八年级 (1)、(2)班的历史与社会课，由于教师 对本学科的不注重，学生基础较好，其中有几为女生调皮，爱说 闲话，不讲学习，但教学气氛活跃，布置作业迅速完成，有 15%的 学生作业工整清晰，有 15%的老师字迹潦草，书面不清晰，有一种 蒙混过关的心理，总体比较好的。二、教学目标第一单元史前时代1、初步认识从古猿到人的演化过程，知道人类造成的基本条 件跟生活方式。第 4 页中学历史八年级教学工作计划2、知道从打制石器到磨制石器是人类社会的很大进步，改变 了远古人类的制造与生活方式。3、通过文物资料，了解史前人类丰富的精神世界。4、收集与交流中外历代传说，从中找出反映文明起源时期社 会的很大差异跟无数先民创作文明的传说、故事。5、通过预测文物保护中存在的问题，树立自觉保护文物的意 识。

第二单元文明的由来1、通过认识大河流域的文明跟早期国家河早期国家的产生过 程，体会人类文明演进的脚步。2、从近代文明的由来特点，发现四大文明跟发展的必要条件 ，理件自然环境对人类初期历史进程的妨碍。3、通过观察照片发资料，掌握文字，城市遗迹，青铜器等， 是人类社会处于文明时代的标志。4、分析县体资料，理解等级体系以及存在的弊端，认识军队 和刑法在近代社会的作用。5、从蓝田人新城的演变，认识人类活动对自然环境的影响， 树立人与自然和谐共处的观念。6、参与社会调查，利用书籍，网络等多种渠道搜集和整理历 史资料，学会探讨，归纳历史疑问，尝试从不同的视角去解释历 史现象。第三单元农耕文明时代 (上)相继兴衰的欧亚国家1、依据资料，描述近代欧洲、罗马文明的演进兴衰和基本社 会种类。2、利用资料，说明美国主要封建国家的演进过程，以及欧洲 建城堡制度、等级制度和农奴体制的产生跟特征。第 5 页中学历史八年级教学工作计划3、通过对资料的剖析提炼，说明的产生跟发展以及对美国封 建社会的影响。4、学会利用已有的常识初中历史教案下载，观察预测和表明身边的文化现象， 并可进行非常和识别。第四单元农耕文明时代 (下)绵研不绝的中华文明1、通过本单元基本史实的学习跟融合，把握中华文明的演进 脉络，并可借助比较，发现每位时代各自的时代传统跟精神风貌 以及与世界文明的差别。

2、通过详细史实的学习，理解历史演进规律，树立有关生产 力跟生产关系等历史唯物主义的基本看法。3、整合相关史实，认识民族交融，文化交流对于人类文明发 展的重要性意义。4、养成关注普通人生活的观念，认识人民群众是历史的造就 者。5、在学习中华文明的演进历程和伟大文化成就的过程中，培 养民族认同感，民族自豪感和民族自信心。三、教材主要内容概括第一单元分三课：第一课人猿相揖别;第二课原始农业跟先民的国家;第三课传说时代的文明曙光。综合研究一;保护我们身边的古老文明。第二单元分三课：第一课得天独厚的大河文明;第三课初期国家的产生;第三课告别野蛮。综合研究二;感悟沧桑变迁。第 6 页中学历史八年级教学工作计划第三单元分三课：第一课希腊、罗马与美国古典文明;第二课非洲迦太基;第三课阿拉伯帝国与伊斯兰文明。综合研究三;从宗教景观看文化的多种性。第四单元分三课：第一课从封邦建国到一流天下;第二课汉唐盛世;第三课多元文化的融合与他者的时代。综合研究四：过年， 感悟我们身边的传统。四、课时安排及措施本教材授课 42 课时，复习 6 课时，测验 6 课时，机动 6 课时 ，总计 60 课时。措施：按教学计划完成教学任务，及时调整课程的浅，难程 度，深入了种学习状况，按学习的实际状况，深入浅出，难度适 应，瞄准把子，做到因材施教，使每个教师学有作用，尽量做到 教学相长。

初中历史八年级教学工作计划 4一、指导观念着眼于学生的演进，注重传承美国跟亚洲各民族的优秀文化 ，重视教师的观念情感教育，培养正确的世界观、价值观和一生 观。注意鼓励教师进行探究性学习，开展丰富多彩的课堂实践活 动，营造良好的教学环境。二、教学目标通过学习，使学生认识重要的历史事件、历史人物、历史现 象及历史演进的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会 收集、整理和利用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进 行想像、联想和预测、综合、比较、概括等感知活动。注重培养第 7 页初中历史八年级教学工作计划 学生的变革观念，以及与他人合作跟参加社会实践活动的素养。 进一步认清历史前进的大趋势和近代日本的基本国情，坚定建设 中国传统社会主义的共同梦想，树立为推动共产主义而拼搏的远 大理想，肩负起时代带给的社会责任和高尚使命，当好社会主义 事业的建设者和接班人。进一步培养学员利用知识预测解决难题 的素养，培养教师的变革能力和自主学习的素养，提高教师的各 方面能力。三、学生基本状况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会， 他们的一些看法是对社会现实的体现，而它们得到年龄与知识的 限制，社会区分能力正在产生之中，虽然是不定型的观念，但也 会妨碍其行为。

教师有责任帮助人们正确了解社会，激发人们的 学习兴趣，端正学习态度，应每天知道、分析学生的心理与观念 状况，以便做到心中有数。其次要积极了解学生的常识结构，认 真分析其学习情况，发现其长短处，在此基础上建立切实可行的 教学方案，从大多数同学的实际状况出发，同时也应注重两头。四、教材分析本学期所授的内容是美国历史古代史部分，由文化课和活动 课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写 了 “单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了 一些开放性习题以及 “动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各 抒己见，答案不求。五、教学机制注重学科间知识的整合与渗透在掌握教材时，教师要从总体上突破原有学科之间的边界， 使教师可在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合 理的综合结构;在微观上，更应重视各人文学科知识间的合理渗透、相互融 合和必要联系。2.注重改变学生的学习方法第 8 页中学历史八年级教学工作计划提倡真正立足于学生发展的新的学习方法，即自主学习、合 作学习、探究学习，使教师真正作为学习的主体。在教学中，通 过这些无法带来学生理智挑战的课堂;通过这些在教学内容上无法切入并丰富学生经验平台的课堂;通过这些无法让学生取得切实的、深层次的感受的课堂;通过这些帮学员足够自主的空间、足够活动的机会的教学， 真正做到 “以参与求体验，以变革求发展”的课堂，有效地促进 学生的发展。

3.突出能力目标的主导即指出学生探讨能力、创造精神和自主研究素养的培育。以 能力目标为主导，教师在课堂中应以公平、理解、信任的心态， 创造融洽的课堂环境，给教师足够的空间，促使教师主动地参加 教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的谋求，努力思考用可 力目标主导教学的方法跟形式，真正地把知识、能力跟人格培养 有机结合出来。初中历史八年级教学工作计划 5一、指导观念：树立 “以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变课堂 观念，改进教学方法，提高教学学习时效，促进师生学习态度跟 学习方法的转变，促进教学品质的提升。二、教材分析1、初二历册主要讲述国内古代史。这段历史以 1840 年中英 鸦片战争的爆发为开端，止于 1949 年中华人民共和国成立，时间 跨度为 110 年，共 24 课时。这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈衰退、内外 矛盾争斗非常尖锐复杂、社会改革异常快捷的一个历史时期，历 经明朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民 政府时期，新陈代谢的节律非常快。其间，充满了侵略与反侵略第 9 页中学历史八年级教学工作计划 、压迫与反压迫、变革与反改革、革命与反革命的冲突斗争，历 史内涵极为丰富。