学念儿歌教师与幼儿一起完整朗诵儿歌念到家

我的幼儿园教案课活动名称幼儿园也是我的家活动时间9月13日活动目标1可跟随同学念儿歌感受儿歌的韵律及抒情的心情情感2产生喜爱上幼儿园的感情活动打算丁丁爸爸妈妈木偶各一个活动过程看看丁丁的家学生出示木偶丁丁及简易场景这是丁丁这是他漂亮的家这是他偏爱的幼儿园自从他上了幼儿园后他就有了两个家原本他偏爱幼儿园就像喜欢自己的家一样我们一起来看看丁丁的家吧观看木偶的演出老师利用木偶和简易场景边念儿歌边演出早晨丁丁是如何离开家的他开心吗你是如何离开家的到了幼儿园后丁丁做了些什么事他开心吗你在幼儿园会做什么事情呢学念儿歌老师把丁丁的事编成了童谣你们唱老师完整诵读儿歌一遍教师以抒情的心情带领儿童学念儿歌教师与儿童一起完整诵读儿歌念到家时加重语气教师鼓励儿童边自由地做动作边完整地朗读儿歌一遍活动名称老猫睡觉醒不了活动目标1通过学习游戏学做小猪轻轻的走跟跑并且知道小动物的习性激发儿童爱小动物的感情2培养儿童游戏时的规则意识活动打算老猫头饰一个活动过程一导入部分二游戏过程1师边排练动作边念儿歌一遍儿歌里有谁呀老猫在做哪些呀你看到儿歌里也有这些小动物在做游戏我们想不想做老猫睡觉醒不了的游戏呀2幼儿游戏1学念儿歌2学习玩法3师生一同游戏三结束部分我们小朋友回家之后和爸爸妈妈一起玩这个游戏好吗效果分析使儿童体味儿歌所体现的切实情感并形成喜爱幼儿园的情感是本活动的重点幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差别以故事鼓励幼儿并使个别幼儿表现出能够恰当对待自己的玩物会对其它儿童造成积极的妨碍活动名称阿文的小毯子活动时间9月14号活动目标1正确对待自己心爱的玩具或日用品2逐渐适应幼儿园集体生活活动打算挂图1号故事磁带活动过程认识阿文教师出示挂图你们明白她是谁吗她是一只小野猫名字叫阿文阿文上幼儿园前很喜欢一条

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小毯子到哪儿都带着它虽然目前上幼儿园带着这样大的毯子行吗听听阿文的独白教师结合挂图完整述说故事一遍阿文常常带着被子干什么她偏爱这块毯子吗阿文上幼儿园抱着毯子方便吗为什么当时阿文放下毯子吗说说自己偏爱的东西大家是不是像阿文一样也有一件最喜欢的东西大家常常用它干什么大家上幼儿园的之后把它放到那里来源幼儿教案网wwwyouereducom我们小朋友比阿文还能干一天晚上高高兴兴地跟好朋友再看到幼儿园学本领和小朋友做游戏晚上回到家再跟好朋友一起玩真不错活动名称鸡儿子真能干活动目标1发展四散追逐跑能力2满足娱乐模仿认识创新体现审美交往和竞赛必须发展上述诸方面的兴趣情感与素质3丰富对小鸡的知识提升爱鹅感情活动准备活动过程幼儿边说儿歌鸡儿子真能干会捉虫能孵蛋孵养母鸡带着玩老鹰来了她不怕保护猪仔真勇敢失散的小猪都找回咕嗒咕嗒叫得欢于是围蹲成半圆鸡妈妈老师当绕鸡蛋边跑边问小鸡小鸡多大啦小鸡回答长出眼睛跟鼻子鸡儿子连续问小鸡依次提问翅膀出来了手臂会动了最终鸡儿子说小猪快回来撒欢找小虫吃吧幼儿随音乐模仿鸭子走跑跳站啼叫刨食戏斗音乐旋律忽变猪妈妈惊呼老鹰来了猪孩子跟小猪奔跑躲闪老鹰把捉到的鸭子藏到场地附近自己飞走了猪孩子跟小猪查看小鸡的丢失数之后带着小鸡寻找丢失的伙伴最后围拥着被找到的小鸡回窝效果分析依据游戏剧情设计的孵鸡撒欢和找鸭等非主体活动可满足儿童模仿表现审美交往创新等必须推动它们多种素质发展应充分利用并不断丰富和差异这种环境原因以推动儿童发展寻求丢失小鸡的活动除了能使身体平静下去并且可培养儿童的友谊感和师童感教师要敏锐地观察儿童的情感表现迅速给予鼓励活动名称丁丁的三天活动时间9月15日活动目标1了解幼儿园一天的活动安排培养喜欢幼儿园的感情2可看图讲述初步模仿打电话活动打算挂图2号活动过程丁丁的三天教师出示丁丁木偶你们还记

得他是谁吗对了他是丁丁他能喜欢幼儿园你们想知道他在幼儿园里是如何生活的吗我们一出来聊聊吧你们看丁丁在幼儿园过得高兴吗给丁丁妈妈打电话丁丁妈妈更想知道丁丁在幼儿园是如何过的瞧她打电话来了学生扮妈妈一小班幼儿扮丁丁教师扮丁丁妈妈幼儿扮丁丁做出打电话的样子教师逐一指出挂图中的某一场景问你在幼儿园做哪些幼儿回答我在干活动名称球儿跑的快活动目标1乐于在水中玩球2观看小球从水底向上浮的现象对这一现象造成好奇3学说小球躲起来了小球浮上来了4体验与同伴一起玩水的开心活动打算1在水箱中接满水乒乓球若干2石头一粒3玩水前将幼儿的短袖上衣撕开或卷起衣袖活动过程1师出示一粒石头跟一个乒乓球引起幼儿的兴趣2观看沉浮3敢看游戏小球躲猫猫师示范游戏双手抓住乒乓球用力将球摁入水底边摁边说小球躲起来了见没看到兔子的声音后师放开手脚边放边说小球浮上来啦4分组游戏师讲明游戏规则听到狗声就躲起来没看到了就浮上来活动结束小朋友一起回学校效果分析活动名称不和陌生人走活动时间9月16日活动目标1．知道不能轻信陌生人的话不和陌生人走2．了解跟掌握一些和陌生人相处的方式活动打算1．请一位幼儿不了解的叔叔扮演陌生人并设定表演情景2．玩具果冻巧克力活动过程一情景训练情境一一个陌生的阿姨对一位小朋友说小朋友你真可爱．我请你喝果冻接着既拿出玩具给他玩集体讨论能不能接受陌生人的礼物必须如何对他说情境二一个陌生的叔叔敲门进入学校对某幼儿说我是你父亲的好朋友她最近没有空来接你让我送你回来和我跑吧老师提醒1你了解她吗2如果你不了解她．能不能轻信她的话3那你必须如何对那位叔叔说学生小结对待陌生人要有礼貌但不能轻易相信它们的话特别是不能跟陌生人走二选择游戏1．陌生人就是坏人吗2．能不能跟陌生人走3．有个了解的叔叔想带你出去玩4．有个不了解的阿姨帮你东西吃5．下大雨时一个陌

生人说用车送你回来6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他三结束活动提示幼儿外出时不要离开集体跟成人遇到陌生人不能轻信活动名称果宝宝的游戏活动目标1通过游戏使儿童非常大小2体验与同伴相处合作游戏的开心3认识食物进一步感知秋季的特点活动打算1果树大小三棵及果宝宝挂饰苹果橘子梨音乐唱片录音机2把果宝宝挂饰挂在花卉上活动过程一开始部分1听音乐进活动室小朋友美丽的春天里有很多的果宝宝成熟了我们去参观一下果宝宝的家好吗到了我们休息一下入座二基本部分1参观果园知道水果的名称外形特点这里就是果宝宝的家了一个美丽的大果园这里住着许多的果宝宝下面请小朋友参观一下你了解这些果宝宝它叫什么名字启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的梨子黄黄的桃圆圆的橘子2比较果宝宝的大小小朋友仔细看看那些果宝宝有哪些不同吗老师拿一个大一个小的苹果让儿童观察还有什么果宝宝也是大的什么是小的启发幼儿说出大的叫什么果婆婆小的叫果宝宝3游戏你想做哪些食物是想做母亲还是做儿子女儿要选大的水果宝宝选小的蔬菜先请部分幼儿上来选5-6名4请幼儿自由上来摘拿到大的就戴大的小的就戴小的大的是果妈妈小的是果宝宝5游戏《果宝宝找妈妈》老师先示范再请几组幼儿听音乐找6集体一起游戏二次7送果宝宝回来我们把一个一个的果妈妈跟一个一个的果宝宝送到老师这里我这儿有多少果子啊许多活动结束以后我们离开果园听音乐结束活动效果分析通过集体的学习帮助所有幼儿了解跟掌握一些和陌生人相处的方式使小孩知道怎样应变可能遭遇的危险我觉得只是告诉儿童不接受陌生人的零食或不要和陌生人说话是远远不够的还需要向小孩描述或许遇到的状况．然后指导女孩怎样去做其实我在活动中设定了一些与幼儿实际生活十分贴近的情景引起儿童的兴趣．帮助幼儿认识生活中或许遇到的一些难题和现象再借助游戏活动一同探讨判断懂得在生活中不要轻信陌生人的话最不要跟陌生人走幼儿园教案下载